Abschlussprüfung Hauptschule
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Zeitlicher Ablauf im Überblick
 
Außerschulischer Lernort
Checkliste: Woran musst gedacht werden?
<ul><li>Präsentation </li></ul>
Gliederung und Ablauf der Präsentation <ul><li>Der Teamsprecher stellt das Team vor. </li></ul><ul><li>Er benennt das Them...
Englisch – ja oder nein?
Schriftliche Prüfungen vom 11.05. – 15.05.2009 Nachholtermin: 03.06. – 05.06.2009 nach Vorgabe des  Hessischen Kultusminis...
 
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Abschlussprüfung Hauptschule

  1. 1. Abschlussprüfung Hauptschule
  2. 2. <ul><li>Prüfungs- </li></ul><ul><li>bestandteile </li></ul><ul><li>1. Schriftliche Prüfung in </li></ul><ul><ul><ul><li>Deutsch, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mathematik </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Für den qualifizierenden </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>HS-Abschluss: zusätzliche schriftliche Prüfung in Englisch </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>2. Projektprüfung </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Schriftliche Prüfung </li></ul><ul><li>Öffnung der Prüfungsunterlagen durch den Schulleiter um 7 Uhr </li></ul><ul><li>(Unversehrheit,Vollständigkeit) </li></ul><ul><li>Einheitlicher Beginn: 9 Uhr </li></ul><ul><li>Schülerin erkrankt? > bis 8 Uhr Schule benachrichtigen u. innerhalb von 3 Tagen ärztliches Attest vorlegen </li></ul><ul><li>Bearbeitungszeit: </li></ul><ul><li>Deutsch: 180 Min. </li></ul><ul><li>Mathematik: 135 Min. </li></ul><ul><li>Englisch: 135 Min. </li></ul><ul><li>Korrektur: Fachlehrer/in in der Klasse </li></ul><ul><li>(bei „5“ > Zweitkorrektur) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Prüfungsausschuss </li></ul><ul><li>Projektprüfung: Präsentation des Projekts </li></ul><ul><li>1. Vorsitz: Schulleiter </li></ul><ul><ul><li>(Vorsitz ist übertragbar) </li></ul></ul><ul><ul><li>2. jeweilige Lehrkraft oder projektbegleitende Lehrkraft </li></ul></ul><ul><ul><li>3. Eine weiter Lehrkraft als Protokollant/in, </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>Projektprüfung </li></ul><ul><li>= Gruppenprüfung </li></ul><ul><li>Vor Beginn der Vorbereitungsphase bildet sich ein Team. </li></ul><ul><li>In der Regel: </li></ul><ul><li>3 – 4 Schüler/innen </li></ul><ul><li>> wegen Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, </li></ul><ul><li>> 2er-Gruppe = problematisch wegen Krankheit und Unzuverlässigkeit </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Projektprüfung </li></ul><ul><li>Ablauf </li></ul><ul><li>1. Vorbereitungsphase: </li></ul><ul><li>in der Regel 3 Wochen </li></ul><ul><li>Themenfindung, Beratung </li></ul><ul><li>Projektbeschreibung </li></ul><ul><li>Genehmigung durch die Schulleitung </li></ul><ul><li>Informations- und Materialbeschaffung </li></ul><ul><li>2. Durchführungsphase: </li></ul><ul><li>in der Regel 4x4 Wochenstunden während der Unterrichtszeit im Zeitraum von höchstens 4 Wochen </li></ul><ul><li>3. Präsentationsphase: </li></ul><ul><li>höchstens 60 Min. </li></ul><ul><li>- Vorstellung der Arbeitsergebnisse </li></ul><ul><li>(15 – 30 Min.) </li></ul><ul><li>- Befragung der Schüler/innen </li></ul>Die Projektprüfung kann schriftliche, mündliche und praktische Leistungen enthalten.
  7. 7. <ul><li>Bewertung </li></ul><ul><li>(Wer bewertet?) </li></ul><ul><li>Vorbereitungsphase: mindestens eine Lehrkraft </li></ul><ul><li>Durchführungsphase: mindestens eine Lehrkraft (Aufgabe: Dokumentation des Prozessverlaufs) </li></ul><ul><li>Präsentationsphase: Prüfungsausschuss </li></ul><ul><li>(PU-Team) </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Bewertung </li></ul><ul><li>(Wie/was wird bewertet?) </li></ul><ul><li>Individuelle Leistung einer Schülerin/ </li></ul><ul><li>eines Schülers: personale, soziale, fachliche und methodische Kompetenzen </li></ul><ul><li>Individuelle Bewertung durch Auswertung der drei Projektphasen durch den Prüfungsausschuss </li></ul><ul><li>Zusammenfassung in einer Zeugnisnote </li></ul><ul><li>zusätzliches Beiblatt zum Zeugnis (Beschreibung des Projekts und Note) </li></ul><ul><li>Beurteilung kann durch schriftliche Aussagen ergänzt werden </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Noten und Gesamtleistung </li></ul><ul><li>Kein Prüfungsfach: Zeugnisnote des </li></ul><ul><li>2. Hjs. der Jgsstufe 9 (ganze Note) </li></ul><ul><li>Prüfungsfächer (De, Ma, u. ggf. En): Berechnung der Endnoten auf eine Dezimalstelle ohne Rundung. </li></ul><ul><li>Die Endnote errechnet sich aus der doppelt gewichteten Note des 2. Hjs. der Jgsstufe 9 (Z) und der einfach gewichteten Prüfungsleistung (PL). </li></ul><ul><li>Formel: (2xZ+1xPL):3=Endnote </li></ul><ul><li>Im Abschlusszeugnis wird die Endnote auf eine ganze Note gerundet. </li></ul><ul><li>Bei der Projektprüfung bildet die Bewertung der Prüfungsleistung die Endnote (ganze Note). </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Feststellung der Gesamtleistung: </li></ul><ul><li>Durchschnitt aus den Endnoten aller in der Abschlussklasse unterrichteten Fächer einschließlich WPU und Projektprüfung </li></ul><ul><li>a) kein Prüfungsfach: Zeugnisnoten des 2. Hjs. der Jgstufe 9 wird einfach gewichtet. </li></ul><ul><li>b) Prüfungsfächer: die auf eine Dezimalstelle ohne Rundung berechneten Endnoten werden doppelt gewichtet. </li></ul><ul><li>Projektprüfung: Note wird doppelt gewichtet. </li></ul><ul><li>Die Gesamtleistung wird auf eine Dezimalstelle ohne Rundung berechnet. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Schulabschluss </li></ul><ul><li>Hauptschulabschluss (Ende Jg. 9): </li></ul><ul><li>Erfüllung der Voraussetzungen für die Leistungsmessung nach Maßgabe des § 55 </li></ul><ul><li>Abschlussprüfung einschließlich schriftliche Prüfung in De und Ma </li></ul><ul><li>Gesamtleistung von 4,4 oder besser </li></ul><ul><li>Qualifizierender Hauptschulabschluss (Ende Jg. 9): </li></ul><ul><li>Erfüllung der Voraussetzungen für die Leistungsmessung nach Maßgabe des § 55 </li></ul><ul><li>Abschlussprüfung einschließlich schriftliche Prüfung in De, Ma und En </li></ul><ul><li>Gesamtleistung von 3,0 oder besser </li></ul><ul><li>Diejenigen Schüler/innen, die ein schriftliche Prüfung in En abgelegt haben, deren Gesamtleistung für einen qualif. HS-Abschluss aber nicht ausreicht, erhalten die En-Note des 2. Hjs. des Jgs. 9. </li></ul><ul><li>§ 55: </li></ul><ul><li>mindestens 4en in Pflicht- </li></ul><ul><li>u. WPU-Unterricht </li></ul><ul><li>schlechter als „4“ in 3 oder mehr Fächern können nicht ausgeglichen werden, wenn De oder Ma dabei oder gebildeter Lernbereich (z.B. GL) </li></ul><ul><li>- Fünfen in fünf oder mehr Fächern können nicht ausgeglichen werden. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Zusatz: </li></ul><ul><li>Mittlerer Bildungs-abschluss </li></ul><ul><li>(Ende der </li></ul><ul><li>Jahrgangs- </li></ul><ul><li>stufe 10H) </li></ul><ul><li>Zulassung durch Kl. Konferenz </li></ul><ul><li>erste Woche nach Osterferien: </li></ul><ul><li>> Qualifizierender HS-Abschluss </li></ul><ul><li>>> alle Fächer mindestens 3en </li></ul><ul><li>+ 2 mal Note 2 </li></ul><ul><li>Erfüllung der Voraussetzung § 60 = </li></ul><ul><li>Mittlerer Bildungsabschluss </li></ul><ul><li>Note „5“ in einem der Fächer De, Ma, En oder Lernbereich durch „2“ in einem </li></ul><ul><li>oder „3“ in zwei anderen dieser Fächer </li></ul><ul><li>oder „3“ in einem dieser Fächer, wenn Ø in allen Fächer mindestens 3,0 beträgt </li></ul><ul><li>„ 5“ in einem der anderen (Neben-)Fächer nur Ausgleich mit „2“ oder 2 x „3“ der anderen Fächer </li></ul><ul><li>„ 6“ in einem oder „5“ in zwei der Fächer De, Ma, En/Ru schließen die Zuerkennung aus. </li></ul><ul><li>„ 6“ in einem der anderen Fächer kann nur durch 1 x „1“ oder 2 x „2“ oder 3 x „3“ der anderen Fächer ausgeglichen werden </li></ul><ul><li>„ 5“ in Hauptfach und 1 x „6“ in anderem Fach kann nicht ausgeglichen werden </li></ul><ul><li>„ 5“ in drei oder mehr Fächern oder Lernbereichen kann nicht ausgeglichen werden </li></ul><ul><li>Gesamtleistung von 4,4 oder besser </li></ul>
  13. 13. Zeitlicher Ablauf im Überblick
  14. 15. Außerschulischer Lernort
  15. 16. Checkliste: Woran musst gedacht werden?
  16. 17. <ul><li>Präsentation </li></ul>
  17. 18. Gliederung und Ablauf der Präsentation <ul><li>Der Teamsprecher stellt das Team vor. </li></ul><ul><li>Er benennt das Thema und begründet die Wahl des Themas. </li></ul><ul><li>Das Team legt alle Materialien zur Präsentation aus und dekoriert die Tafel. </li></ul><ul><li>Der Teamsprecher moderiert den Vortrag. </li></ul><ul><li>(Er erklärt den Inhalt und die Reihenfolge des Vortrags.) </li></ul><ul><li>5. Der Teamsprecher erteilt den Teammitgliedern das Wort. </li></ul><ul><li>Alle Teammitglieder sind zu gleichen Teilen am Vortrag beteiligt. </li></ul><ul><li>> Der Einsatz von Medien, z.B. Videofilm, CD, PC verbessert </li></ul><ul><li>die Pr ä sentation. </li></ul><ul><li>> Freies Sprechen verbessert die Pr ä sentation. </li></ul><ul><li>> Gutes Lesen verbessert die Pr ä sentation. </li></ul><ul><li>> Anschauungsmaterial, z.B. Plakat, Mappe, Modell verbessert </li></ul><ul><li> die Pr ä sentation.) </li></ul><ul><li>6. Das Team beantwortet die Fragen der Prüfer/i nnen. </li></ul><ul><li>7. Jedes Mitglied spricht über den Verlauf und die Qualität der Zusammenarbeit im Team, beschreibt Probleme und Problemlösungen. </li></ul><ul><li>8. Der Teamsprecher beendet die Präsentation: </li></ul><ul><li>„ Hiermit ist die Präsentation beendet.“ </li></ul><ul><li>Zeit in </li></ul><ul><li>Minuten: </li></ul>5 Min- des- tens 20 Min . 10 10
  18. 19. Englisch – ja oder nein?
  19. 20. Schriftliche Prüfungen vom 11.05. – 15.05.2009 Nachholtermin: 03.06. – 05.06.2009 nach Vorgabe des Hessischen Kultusministeriums

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