ergovia Fachtag Kita 2016 - Handout - Die Methode Marte Meo

Marte Meo Forum Bayern 04.10.16
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Workshop:
Die Interaktion von ErzieherIn und Kind
in der Be(ob)achtung mit der Marte Meo Methode
04.10.16 ©Cornelia Korreng-info@cornelia-korreng.de-08086-947 18 50 1
Fachtag: Bildungsqualität neu denken – und handeln!
Kommunikation, die ankommt!_________________________________________________________________________________________________________________
Be(ob)Achtung, die Entwicklung unterstützt!
Referentin:
Cornelia Korreng
Institut für Entwicklung Bildung Erziehung
www.entwicklung-und-bildung.de
Marte Meo Forum Bayern
Diplom Sozialpädagogin (FH)
Systemische Therapeutin (DGSF)/ Supervisorin
Marte Meo Fachberaterin/Kollegen Trainer
Multiplikatorin Frühe Chancen

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Maria Aarts
entwickelte die Marte Meo Methode in Holland
Video Clip
Marte Meo von 1974 bis heute:
•Start 1974 in Kinderheimen mit verhaltensauffälligen
Kindern und Kindern mit autistischen Störungsbildern.
•Schlüsselerlebnis: Mutter eines Kindes mit
autistischem Störungsbild möchte die Methode lernen
•Marte Meo International
•In 37 Ländern in Kitas, Pflegeberufen, Schulen

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• NUBBEK (Bayern, IFP 2013)
• NICHD (USA ab 1991)
• BIKE Studie Bayern IFP
• Was zeichnet erfolgreiche Kitas aus?
• Hohe Beziehungsqualität
• Hochwertige Lernunterstützung
• Gute Rahmenbedingungen
Marte Meo und Interaktionsforschung
• Die Bedeutung der (Bindungs-)Beziehung (Bindungstheorie)
• Ein gesteigertes Bewusstsein für Kommunikations- und
Interaktionsprozesse (systemisches Arbeiten)
• Wissen um das Geheimnis des Gelingens (von Entwicklungsprozessen) –
Freude, Begeisterung, Bedeutsamkeit (personenzentrierte,
lösungsfokussierte und ressourcenorientierte Haltung)
• Marte Meo Merkmale sind Merkmale intuitiver Didaktik oder einer
natürlichen, gut aufeinander abgestimmten Kommunikation
Besondere Be(ob)achtung verdient:

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Ohne Bindung Du
keine Bildung Ich
• Mit diesem Satz muss sich unsere Aufmerksamkeit in der
Be(ob)achtung auf die Interaktion und Kommunikation
zwischen Erwachsenen und Kindern und zwischen
Kindern fokussieren.
• Ich-Identität entwickelt sich in der Interaktion, mit dem
Antwortverhalten meines Gegenübers (Du). Das Gehirn
ist ein Beziehungsorgan .(G. Hüther)
• Beziehungsfähigkeit, Kooperationsbereitschaft und –
fähigkeit hängen eng mit der Qualität dieser Antworten
zusammen. Hier liegen die Grundlagen von Partizipation
und Inklusion.
• Dies gilt für Kindheit, Partnerschaft, Elternschaft und
Arbeitsplatz.
• „...auf allen Ebenen Menschen zu ermutigen, ihre eigene Kraft zu
nutzen, um Entwicklungsprozesse von Kindern, Eltern, Fachkräften
und Supervisoren voranzubringen und anzuregen.“
• „... Fähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, ihr Leben zu
verbessern“
• Marte Meo ist eine Einladung zur Entwicklung
(Maria Aarts, Lehrbuch der Marte Meo Methode, 2013)
Das Marte Meo Ziel

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1. Marte Meo ist Be(ob)achtung und Entwicklungsunterstützungs-
und Elterneinladungsprogramm
2. Marte Meo arbeitet mit Video-Aufnahmen
3. Marte Meo arbeitet mit Checklisten (Erfassungsbögen)
4. Marte Meo arbeitet mit Reviews für Fachkräfte und Eltern
Die Marte Meo Methode
Filmclips von drei bis 8 Minuten
• In Pflegesituationen
• In Alltagssituationen
• In Gesprächssituationen
• In strukturierten Situationen
• In freien Spielsituationen
1. Die Marte Meo Beobachtung

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• Videoaufnahmen helfen, besser zu sehen, zu verstehen und
Entwicklungsbotschaften zu lesen.
• Ob in der Kita, in Schulen, in Fördereinrichtungen, in Pflegeeinrichtungen
oder in Teams oder Institutionen.
• Man kann die Clips anhalten, zurück laufen lassen, in Zeitlupe, man kann
mal besonders hinhören oder hinschauen. Man kann sich wundern,
staunen oder reflektieren. Man kann Gesichtsausdruck und Körpersprache,
Stimme und Gesten betrachten und immer wieder neues entdecken.
(Die Beobachtung an den Bedürfnissen des Betrachters ausrichten)
2. Die Video-Aufnahmen?
• BILD ung
• Sich ein BILD machen
• Sich eine Meinung BILD en
• Das BILD vom Kind
• Ein falsches BILD haben
• .....
15 Sekunden !!
Bilder sagen mehr als tausend Worte
AHA

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• Checklisten für Kinder
(Spiel-, Kommunikations-,Kooperationsfähigkeit, ADHS-
Entwicklungsunterstützung)
• Checklisten für Eltern
(Mutter-Kind-Interaktion, Leitungskompetenzen)
• Checklisten für Fachkräfte
(Kommunikation, Folgen, Führen und Leiten)
Marte Meo ist immer Ko-Konstruktion
3. Die Marte Meo Checklisten der Fähigkeiten
1. Das Interesses des Kindes WAHRNEHMEN und
FOLGEN
2. Den Aufmerksamkeitsfokus des Kindes
BESTÄTIGEN
3. BENENNEN, was gerade passiert
4. Sich ABWECHSELN
5. LENKEN und LEITEN
5 Grundelemente
entwicklungsunterstützender Kommunikation

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Das Kind zeigt
Initiative durch
• Laute
• Sprache
• Aktion
1. Wahrnehmen, erkennen, folgen
• Durch Laute
• Durch Sprache
• Durch Interaktion
(„aktiv zuhören“, „spiegeln“)
2. Bestätigen

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Video Clip
• Was ist
• Was geschieht
• Was das Kind tut
• Was das Kind fühlt
• Was ich tue, denke oder
fühle
• Was als nächstes kommt
(„positiv leiten“)
3. Benennen
Foto entfernt

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Video Clip
04.10.16 © Cornelia Korreng+info@cornelia-korreng.de+08086-947 18 50 19
• Zuhören
• Abwarten
• strukturieren
4. Sich abwechseln
Foto entfernt

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Video Clip
Video Clip

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• Informationen
• Regeln
• Grenzen
• Direktiven
• Gewünschtes Verhalten ermöglichen
• Ermutigen, bestätigen, schützen
5. Lenken und positiv Leiten
Videoclip

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• Welche Fähigkeiten können wir sehen?
(Was hat ... schon entwickelt?)
• Was muss ...entwickeln?
• Was ist das unterstützende Marte Meo Element?
• Finde ich es bereits in dem Clip?
• Wenn nicht, wo ist eine Gelegenheit es einzusetzen?
4. Das Marte Meo Review (Reflexion)
Konstruktive Dialogtechnik:
✶Ja-Reihen („aktiv zuhören“, einfühlsame Dialoge)
✶ WARTEN
✶“Gutes Gesicht“ (häufiger, freundlicher Blockkontakt)
✶zugewandte Körpersprache
✶„Beweglicher Nacken“
Marte Meo Meta Elemente

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•Wird von der zertifizierten Marte Meo Fachkraft
vorbereitet
•Findet in einem vertraulichen, wertschätzenden und
Rahmen statt
•Schaut auf die gelingenden Momente
•Einzeln
•In Arbeitsgruppen
•In Teams
Das Marte Meo Review
04.10.16
individuell oder im Team

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1. Was kann ich tun?
2. Wann kann ich
tun?
3. Wozu kann ich
tun?
Das Marte Meo-3W-Beratungssystem
Was? Wann? Wozu?
Wahrnehmen, erkennen
folgen
Bei Initiative des Kindes „Ich nehme Dich wahr!“
Kompetenz,
Aufmerksamkeitsfokus
Bestätigen In der (erwünschten,
richtigen) Situation
Selbstwirksamkeitserfahrung
Selbstvertrauen
Benennen Während einer Interaktion
oder Aktion
Konzentration,
Bedeutsamkeit
Handlungsschema,
Abwechseln In der Aktion
Bei Gruppenaktivitäten
Dialog einüben
Warten, zuhören, antworten
Lenken und Leiten Vor, während und in
strukturierten Aktionen
Sicherheit, Struktur,
Erwartungsmuster

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• Fachberatung und Supervision durch zertifizierte Marte
Meo Fachkraft
• Weiterbildung zum Marte Meo Practitioner/AnwenderIN
• Weiterbildung zur Marte Meo FachberaterIn oder Marte
Meo KollegentrainerIn
Informationen unter www.entwicklung-und-bildung.de
Ihr Weg zur Marte Meo Methode
Marte Meo Anwenderkurse
Seminarort Termine
München/Gräfelfing
LGEZ
Drosselgasse 8
19.11.2016 / 14.01.2017 / 04.02.2017 / 01.04.2017 / 13.05.2017 / 01.07.2017
720,00 inkl. Getränke und Snack
Nürnberg/Stein
Kinderhaus der Stadt Stein,
Pfarrweg 1
28.01.2017 / 11.03.2017 / 08.04.2017 / 20.05.2017 / 08.07.2017 /
16.09.2017
720,00 € inkl. Getränke, und Snack
Informationen siehe www.entwicklung-und-bildung.de

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Herzlichen Dank für Ihr Interesse

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