Trinergy NLP Kompakt Seminar mit Roman Braun
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Impressionen vom 2 Tage NLP Kompakt Einführungsseminar mit dem Erfolgscoach Roman Braun.
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Empfohlen
Upgrade ohne Downtime?
Die Vorstellung, alle IT-Geräte eines Unternehmens, einschließlich Desktop-PCs, Laptops und Tablets, auf ein neues Betriebssystem umzustellen, kann beängstigend sein. Glücklicherweise bietet HP eine vollständige Suite an Migrationsservices, die den Wechsel zu Windows 7 oder 8 schnell, einfach und sorgenfrei gestalten und die Downtime gering halten.
Mehrfachnutzen elektrischer Energiespeicher
Mit zunehmender Decarbonisierung wird der Bedarf an Speicherung volatiler und erneuerbarer Energie deutlich zunehmen. Auch heute gibt es schon Business Cases, die sich wirtschaftlich sinnvoll umsetzen lassen. Dabei übernehmen Speicher mehrere Aufgaben gleichzeitig
Wolfram Klein Projektmanagement bei Kammern und Verbänden
Vortragsfolien zum Thema Projektmanagement bei Dienstleistungen der Kammern (IHK / HWK) und Verbände von Rechtsanwalt Wolfram Klein, ehem. Geschäftsführendes Vorstandsmitglied der deutsch-ungarischen IHK und Hauptgeschäftsführer der IHK Lüneburg.
Wie Innovation mit der Einkommensschere, dem Anlagenotstand und unserer Gründ...
Die gering ausgeprägt Risikofreude deutscher Unternehmen bei Innovationen lässt sich auch bei den Themen "Anlagenotstand", "Einkommensschere" und Gründungskultur beobachten.
Salzburger Cityjump 2015
A pole vault street event in the old town of Salzburg. Winner was olympic champion Renaud Lavillenie with 5,93m. There was also a charity for Kira Grünberg, the young pole vault lady from Austria who had an terrible accident end of July 2015.
Wovor fürchten sich deutsche Manager? Über 130 Führungskräfte geben Auskunft
Wovor fürchten sich deutsche Manager? Über 130 Führungskräfte geben AuskunftEuroforum Deutschland GmbH
Für eine erfolgreiche Führungskraft ist der Überblick über Entwicklungen im unmittelbaren
Unternehmensumfeld heutzutage nicht mehr ausreichend – Manager müssen global und vorausschauend
denken, Trends erkennen und diese gleichzeitig zum Vorteil für die eigene Marke nutzen.
Doch nicht immer sind diese Entwicklungen positiv – deshalb stellte EUROFORUM die Frage:
„WOVOR FÜRCHTEN SICH DIE DEUTSCHEN MANAGER?“ Über 130 Führungskräfte nahmen an
der Umfrage teil und gaben so einen interessanten Einblick in das Stimmungsbild der deutschen
Wirtschaft.
MIT MATTHIAS HORX ZUM ZUKUNFTSEXPERTEN:
MASTER OF FUTURE ADMINISTRATION (MFA)
23. Oktober 2014 | KOSMOS, Berlin http://www.euroforum.de/future/Empfohlen
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MASTER OF FUTURE ADMINISTRATION (MFA)
23. Oktober 2014 | KOSMOS, Berlin http://www.euroforum.de/future/Node.js und die Oracle-Datenbank
Dieser Vortrag stellt den neuen Node.js-Treiber "node-oracledb" vor und zeigt dessen Installation und erste Node.js Programme. Die Oracle-Datenbank wird mit Node.js-Paketen wie "express", "websocket" oder "mail-listener" kombiniert.
Workshop: "Gute Wissenschaftskommunikation im Web 2.0"_1.7.2014_GS
Vortrag Gesche Schifferdecker (Max Weber Stiftung) zum Workshop: "Gute Wissenschaftskommunikation im Web 2.0" im Rahmen des wowk14 der VolkswagenStiftung
Umstandsmode guenstig im WWW erstehen und sparen
Die so genannte Zeit mit Bauch ist eine wundervolle Zeit mit zahlreichen Hoehen und Tiefen. Zu Begin...
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptx
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
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