Digitz- Digital Trends Report: August 2014Azam J. Khan
The document discusses the results of a study on the impact of COVID-19 lockdowns on air pollution. The study found that lockdowns led to significant short-term reductions in nitrogen dioxide and fine particulate matter pollution globally as human activity declined. However, the improvements were temporary and air quality returned to pre-pandemic levels as restrictions eased and activity increased again.
This document introduces letters and their corresponding images. It contains the name Dewi Asmawati, her major of Early Childhood Education, student number 13261042, and her university IKIP Veteran Semarang. For each letter of the alphabet, it provides two images starting with that letter, such as D for Domba and Dinosaurus, G for Gajah and Gagak, and so on until S for Singa and Sapi.
Webinar im Projekt/MOOC SOOPAL vom 02.04.2014 zum Thema Blended Learning; Referentinnen: Julia Glade, Anett Hübner
Aufzeichnung hier: https://webconf.vc.dfn.de/p7y23bqwuef/
Es gibt eine Menge Optionen bei der Joomla! Menüführung. Dies ist nur ein kleiner Einstieg in gängige Optionen und zeigt einige häufigere Beispiele auf.
Digitz- Digital Trends Report: August 2014Azam J. Khan
The document discusses the results of a study on the impact of COVID-19 lockdowns on air pollution. The study found that lockdowns led to significant short-term reductions in nitrogen dioxide and fine particulate matter pollution globally as human activity declined. However, the improvements were temporary and air quality returned to pre-pandemic levels as restrictions eased and activity increased again.
This document introduces letters and their corresponding images. It contains the name Dewi Asmawati, her major of Early Childhood Education, student number 13261042, and her university IKIP Veteran Semarang. For each letter of the alphabet, it provides two images starting with that letter, such as D for Domba and Dinosaurus, G for Gajah and Gagak, and so on until S for Singa and Sapi.
Webinar im Projekt/MOOC SOOPAL vom 02.04.2014 zum Thema Blended Learning; Referentinnen: Julia Glade, Anett Hübner
Aufzeichnung hier: https://webconf.vc.dfn.de/p7y23bqwuef/
Es gibt eine Menge Optionen bei der Joomla! Menüführung. Dies ist nur ein kleiner Einstieg in gängige Optionen und zeigt einige häufigere Beispiele auf.
lle werdenden Eltern wünschen sich ein gesundes Baby.
In den Mutterschaftsrichtlinien sind die Vorsorgeuntersuchungen, die jede werdende Mutter beanspruchen kann, festgelegt.
Dazu zählen:
Urin und Blutdruckkontrollen
Ultraschalluntersuchunen
Blutbild- und Antikörperbestimmungen
Herzton- und Wehenschreibung
Weiterführende Pränataldiagnostik bei definierten Risiken
Darüber hinaus gibt es weitere sinnvolle Vorsorgeuntersuchungen, die bei Vorliegen bestimmter Schwangerschaftsrisiken von den gesetzlichen Krankenkassen bezahlt werden:
Zusätzliche Ultraschalluntersuchungen, (Dopplersonographie, Nackentransparenzmessung, Geschlechtsbestimmung)
First-trimester-screening ( Risikoberechnung von Fehlbildungen )
Untersuchungen aus dem mütterlichen Blut zum Ausschluß von Infektionen (Toxoplasmose, HIV, Windpocken, Zytomegalie, Ringel-Röteln)
Zuckerbelastungstest zum Diabetesausschluss
Durch das Vorhandensein eines 4D -Sonographiegerätes, die Zertifizierung zur Nackentransparenz-Messung und die enge Zusammenarbeit mit spezialisierten
Labors können alle diese Untersuchungen in unserer Praxis durchgeführt werden.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering blood pressure, reducing muscle tension, and decreasing levels of stress hormones. Meditation has also been shown to improve focus and concentration while providing a sense of emotional well-being.
Dokumen tersebut membahas tentang pasar modal dan surat berharga, termasuk manfaat pasar modal seperti pembiayaan jangka panjang untuk perusahaan dan tempat berinvestasi bagi investor, serta jenis-jenis surat berharga seperti saham dan obligasi.
El aprendiz debe cumplir con sus deberes laborales como asistir puntualmente, realizar las tareas asignadas, respetar las normas de la empresa y mejorar continuamente sus habilidades.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
lle werdenden Eltern wünschen sich ein gesundes Baby.
In den Mutterschaftsrichtlinien sind die Vorsorgeuntersuchungen, die jede werdende Mutter beanspruchen kann, festgelegt.
Dazu zählen:
Urin und Blutdruckkontrollen
Ultraschalluntersuchunen
Blutbild- und Antikörperbestimmungen
Herzton- und Wehenschreibung
Weiterführende Pränataldiagnostik bei definierten Risiken
Darüber hinaus gibt es weitere sinnvolle Vorsorgeuntersuchungen, die bei Vorliegen bestimmter Schwangerschaftsrisiken von den gesetzlichen Krankenkassen bezahlt werden:
Zusätzliche Ultraschalluntersuchungen, (Dopplersonographie, Nackentransparenzmessung, Geschlechtsbestimmung)
First-trimester-screening ( Risikoberechnung von Fehlbildungen )
Untersuchungen aus dem mütterlichen Blut zum Ausschluß von Infektionen (Toxoplasmose, HIV, Windpocken, Zytomegalie, Ringel-Röteln)
Zuckerbelastungstest zum Diabetesausschluss
Durch das Vorhandensein eines 4D -Sonographiegerätes, die Zertifizierung zur Nackentransparenz-Messung und die enge Zusammenarbeit mit spezialisierten
Labors können alle diese Untersuchungen in unserer Praxis durchgeführt werden.
The document discusses the benefits of meditation for reducing stress and anxiety. Regular meditation practice can help calm the mind and body by lowering blood pressure, reducing muscle tension, and decreasing levels of stress hormones. Meditation has also been shown to improve focus and concentration while providing a sense of emotional well-being.
Dokumen tersebut membahas tentang pasar modal dan surat berharga, termasuk manfaat pasar modal seperti pembiayaan jangka panjang untuk perusahaan dan tempat berinvestasi bagi investor, serta jenis-jenis surat berharga seperti saham dan obligasi.
El aprendiz debe cumplir con sus deberes laborales como asistir puntualmente, realizar las tareas asignadas, respetar las normas de la empresa y mejorar continuamente sus habilidades.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
2. • Allgemeines zur neuen Medienkommunikation
Sprachverfall?
•
•
•
•
SMS-Kommunikation
E-Mail-Kommunikation
Chat-Kommunikation
Forschung: Projekt „Schreibkompetenz und neue
Medien“
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
4. • *grins*, *knudl*, hdl, lol,…. Ausdruck eines um
sich greifenden Sprachverfalls?
• Grund für den scheinbaren Sprachverfall:
SMS- und E-Mail-Kommunikation, chatten,
bloggen und twittern, überhaupt: das Internet
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
5. „My smmr hols wr CWOT. B4, we usd 2 go 2 NY
2C my bro, his GF & thr 3 :-@ kds FTF. ILNY, its
gr8. Bt my Ps wr so {:-/ BC o 9/11 tht they dcdd 2
stay in SCO & spnd 2wks up N.”
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
6. • wird oft ignoriert
• Inhalt wichtig
• mehrfache Ausführung hintereinander (!!!, …, ?!?)
Beispiele
• I warn di!!!!
• Wos isn los?!?
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
7. •
•
•
•
keine Gewichtung darauf
viele Fehler wegen Dialekt
unvollständige Sätze
Wichtiges wird weggelassen
Beispiele
• mogst kino?
• moanst du bei den teil vo da sarah?
• Wax! - Subjekt und Prädikat fehlen.
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
8. • Alle Wörter werden klein geschrieben
• Auslassen/Unterschlagen/Ersetzen von Buchstaben
• Sinn beibehalten – Schreibweise falsch
Beispiele
• nix (nichts)
• scho (schon)
• woch (Woche)
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
9. • Ausdruck von Gefühlen
Beispiele
• :O (Überraschung bzw. Schock)
• :P (rausgestreckte Zunge)
• B-) (Begeisterung)
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
10. • Wörter kürzen und vereinfachen
• Manche Wörter kann man nicht übersetzen
Beispiel
• Ma wax wosn do los? (Ach du meine Güte, was ist denn
hier los?)
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
11. •
•
•
•
Platz sparen
Kosten verringern
werden nicht in Aufsätzen verwendet
Akronyme – LOL oder OMG
Beispiele
• kP (Kein Problem!)
• Wg? (Wie geht es dir?)
• vlt (vielleicht)
• gg (grins, grins)
• kA (Keine Ahnung!)
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
12. • Mischung mit Deutsch
Beispiele
• gn8 (Good night)
• sry (sorry)
• we (weekend)
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
13. •
•
•
•
Keine Auswirkung auf Deutschunterricht
30 Prozent weniger Rechtschreibfehler
Unterscheidung Sprachebenen und abstraktes Denken
Abgrenzung durch Sprache
• Goethe "Ich hör' es gerne, wenn die Jugend plappert:
Das Neue klingt. Das Alte klappert."
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
14. • Echtzeit-Kommunikationsform
• Entstehung virtueller Nähe
• universal verwendbares Mittel allgemeiner
Kommunikation
• „Elektronische Post ist Fast Food. Briefe aber sind Haute
Cuisine.“
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
15. • Sprachgebrauch wird von Kommunikationssituation und
Adressatenkreis bestimmt.
• Smileys und Inflektive werden selten verwendet.
• starke Wahrung der Schriftnormen (Orthografie und
Zeichensetzung)
Bsp.:Sehr geehrte Frau xxx,
ja das Thema würde mich sehr interessieren; bitte sagen
Sie doch Frau yyy, sie möge mir ihre Arbeit schicken.
MfG…
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
16. • viele Merkmale, die sonst nur in gesprochener Sprache
zu finden sind geschriebenes Gespräch
• quasisimultane Interaktion
• Schriftliche Beiträge werden durch Akronyme und
Smileys emotional angereichert.
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
17. •
•
•
•
Orthografische Normen werden systematisch ignoriert.
Kleinschreibung dominiert
Satzzeichen werden häufig weggelassen.
Sprachökonomie
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
18. Mundartanteil ist in südlichen Chats viel höher als in
nördlichen Chats.
Verdumpfung vom mittelhochdeutschen a zu o
i statt ich
In Infinitivendung wird das e weggelassen. z.B in
oabeitn
oa für ei
A-Schreibung für das r oder- er z.B. Kloana
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
20. • Aufsätze aus dem Deutschunterricht werden mit der per SMS,
E-Mail und Chat geführten schriftlichen Freizeitkommunikation
derselben Jugendlichen verglichen.
• Trend zu einem stärker mündlich orientierten Schreibstil
• Jugendliche können zwischen dem privaten und dem
schulischen Schreiben unterscheiden.
• „Weder das Sprechen noch das Schreiben der Jugendlichen
wird durch den umgangssprachlichen Ton in SMS und Chat
beeinflusst“.
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
21. Thx für eure Aufmerksamkeit!!!
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik
22. • Schlobinski, P. (2006). Von *hdl* bis *cul8er*. Sprache
und Kommunikation in den Neuen Medien. Mannheim:
Bibliografphisches Institut & F.A. Brockhaus AG
• http://www.polipedia.at/tiki-index.php?page=Die+SMSSprache+von+Jugendlichen
• http://derstandard.at/1347492955501/Warum-Dialekturkeksi-ist
• http://www.mediensprache.net/de/websprache/email/sprache/
• http://www.studiger.tu-dortmund.de/images/Storrerweb2020-preprint.pdf
16.01.2014
Christina Fritz und Sandra Mißlinger
Rhetorik