Das Dokument beschreibt die Anforderungen an die Projektarbeit für geprüfte Berufspädagogen gemäß der Verordnung von 01/2020, die die Entwicklung, Planung, Organisation, Durchführung und Qualitätssicherung eines konkreten Projektgeschäfts erfordert. Es werden verschiedene spezialisierte berufs- und betriebs-pädagogische Funktionen aufgeführt, und die Themenfelder sind durch die Verordnung vorgeben. Zudem betont es die Notwendigkeit, praktische und komplexe Themen zu wählen, die spezifische betriebliche, fachliche, pädagogische und wirtschaftliche Aspekte berücksichtigen.

1. Projektarbeit der Geprüften
Berufspädagogen
Anforderungen gemäß Verordnung, Stand 01/2020
Susanne Plaumann, Berlin

2. Wie finde ich ein Thema für
meine Projektarbeit?
Wo finde ich die Anforderungen
an die Projektarbeit?
Bildquelle: pixabay.com

3. Alle wichtigen
Anforderungen für
die Projektarbeit
stehen in der
Verordnung
(§§ 6, 9).

4. Die Projektarbeit
soll einen prakti-
schen Hintergrund
haben (§ 9 Abs. 1
der Verordnung).
Im Prüfungsteil „Spezielle
berufspädagogische Funktionen“
soll die Fähigkeit nachgewiesen
werden, den Prozess einer
spezialisierten berufs- und
betriebspädagogischen Funktion
in einem konkreten projektförmig
bearbeiteten Geschäftsfall zu
entwickeln, zu planen, zu
organisieren, durchzuführen und
seine Qualität zu sichern und zu
optimieren.

5. § 9 Abs. 2 der
Verordnung hilft
zur Eingrenzung
der Themenfelder.
Ihr Thema soll
einem dieser
Punkte zugeordnet
werden.
Spezialisierte berufs- und betriebspädagogische
Funktionen sind:
1. lehrende Funktionen wie Rehabilitations-
pädagogik, IT-Lernprozessbegleitung,
Teletutoring,
2. entwickelnde oder planende Funktionen wie
Entwicklung von Bildungsprodukten, Medien-
entwicklung, Innovations- und Förderprojekt-
management in der beruflichen Bildung,
Bildungsprogrammentwicklung, Prüfungsauf-
gabenerstellung,
3. Management- und Führungsfunktionen wie
Ausbildungsleitung, Führung von Bildungsun-
ternehmen oder -bereichen, Qualifizierung von
Bildungspersonal, Bildungscontrolling,
Personalentwicklungsprojekte,
4. beratende Funktionen wie Ausbildungsberatung,
Weiterbildungsberatung, Telecoaching,
Bildungscoaching,
5. prüfende, zertifizierende Funktionen wie
Prüfertätigkeiten.

6. Abstimmung
Bildquelle: pixabay.com
Wie finden Sie ein
konkretes Thema
für Ihre Projekt-
arbeit?

7. Schauen Sie sich in
Ihrem betrieb-
lichen bzw. Beruf-
lichen Umfeld um:
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8. Gibt es in Ihrem
Umfeld Probleme
oder Fragen aus
den Themen-
bereichen von
§ 9 Abs. 2?
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9. Bitte nehmen Sie
keine fiktiven
Themen, die sind
nicht gewünscht*
(siehe § 9 Abs. 1).
Ich denk’ mir
mal was aus …
Bildquelle: pixabay.com*(und selten erfolgreich in einer Projektarbeit umzusetzen)

10. Ihr Thema soll neben dem praktischen Hinter-
grund auch Komplexität aufweisen (§ 6 Abs. 1).
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11. Die Komplexität
der Problem-
stellung ist u. a.
durch den Projekt-
charakter der
Projektarbeit
gegeben.
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12. Projekte sind
bekanntermaßen
durch drei typische
Beschränkungen
sowie hohe
Komplexität
gekennzeichnet.
Magisches
Projektdreieck
Zeit (Time)
BudgetQualität /Ziel

13. Diese Anforderun-
gen der Verord-
nung ergeben
schon fast eine
Grobgliederung:
Im Prüfungsteil „Spezielle berufs-
pädagogische Funktionen“ soll
die Fähigkeit nachgewiesen wer-
den, den Prozess einer speziali-
sierten berufs- und betriebspäda-
gogischen Funktion in einem
konkreten projektförmig bearbei-
teten Geschäftsfall zu entwickeln,
zu planen, zu organisieren,
durchzuführen und seine Qualität
zu sichern und zu optimieren.

14. Berücksichtigen Sie diese Punkte daher für
Thema und Ausführungen der Projektarbeit:
Qualität
sichern /
optimieren
DurchführenOrganisierenPlanenEntwickeln

15. Bei der Bewertung
der Projektarbeit
werden die Prüfer
zudem auf folgen-
de Hinweise aus
§ 9 der Verordnung
achten:
Dabei sollen hoch spezialisiertes
Wissen deutlich und die wesent-
lichen
• betrieblichen,
• fachlichen,
• pädagogischen,
• wirtschaftlichen,
zielgruppenspezifischen und
• organisatorischen
Gesichtspunkte abgewogen und
berücksichtigt werden.

16. Diese Gesichtspunkte zu berücksichtigen und
abzuwägen bedeutet für die Projektarbeit:
Alternativen
gegeneinander abwägen
Entscheidung berufspäda-
gogisch begründen
Abwägung
Alt. 1
Alt. 2
Alt. 3
Entscheidung
Alternativen darstellen

17. Zusammenfassung

18. Die Themenfelder für Ihre Projektarbeit sind
durch die Verordnung vorgegeben.
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19. Alle wesentlichen
Anforderungen an
die Projektarbeit
stehen direkt in der
Verordnung.
Im Prüfungsteil „Spezielle berufspädagogi-
sche Funktionen“ soll die Fähigkeit nachge-
wiesen werden, den Prozess einer speziali-
sierten berufs- und betriebspädagogischen
Funktion in einem konkreten projektförmig
bearbeiteten Geschäftsfall zu entwickeln, zu
planen, zu organisieren, durchzuführen und
seine Qualität zu sichern und zu optimieren.
Dabei sollen hoch spezialisiertes Wissen
deutlich und die wesentlichen betrieblichen,
fachlichen, pädagogischen, wirtschaftlichen,
zielgruppenspezifischen und organisatori-
schen Gesichtspunkte abgewogen und
berücksichtigt werden.

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21. Susanne Plaumann
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