A07_ビジネス イノベーションを強力に支援する Azure Red Hat OpenShift のススメ [Microsoft Japan Digita...日本マイクロソフト株式会社
レッドハット株式会社
テクニカルセールス本部 ソリューションアーキテクト
小島 啓史 氏
マイクロソフト コーポレーション
Global Black Belt - Asia Azure App Innovation Solution Specialist
畑崎 恵介
昨今、コンテナ導入による、ビジネスアプリケーションの開発や運用効率化への効果向上に期待値が高まっています。こうした傾向は、利用者が自身のビジネスを発展させるために、クラウドを跨いだ運用の可搬性やコスト削減といったコンテナ技術のもたらすメリットを享受したいと考えることに起因します。このセッションでは、Azure のフルマネージドな OpenShift サービスである、Azure Red Hat OpenShift (ARO) を中心に、ARO を導入いただくことで、開発生産向上の課題解決や、運用効率化のヒントを、レッドハットとマイクロソフトの共同登壇にて、ご紹介させていただきます。
【Microsoft Japan Digital Daysについて】
Microsoft Japan Digital Days は、お客様が競争力を高め、市場の変化に迅速に対応し、より多くのことを達成することを目的とした、日本マイクロソフトがお届けする最大級のデジタル イベントです。4 日間にわたる本イベントでは、一人一人の生産性や想像力を高め、クラウド時代の組織をデザインするモダンワークの最新事例や、変化の波をうまく乗り切り、企業の持続的な発展に必要なビジネスレジリエンス経営を支えるテクノロジの最新機能および、企業の競争優位性に欠かせないクラウド戦略のビジョンなどデジタル時代に必要な情報をお届けいたしました。(2021年10月11日~14日開催)
POWA50 - Power Apps と Power Automate の大規模な管理とサポートTaiki Yoshida
管理者と IT 担当者が、企業による Power Apps と Microsoft Power Automate の導入をどのように管理すればよいか説明します。組織のデータとイノベーションを大規模に監視、保護、サポートするための機能やツール、またその実践方法をご確認ください。ローコードによるデジタル トランスフォーメーションを組織に定着させるために役立つガバナンス、セキュリティ、監視の要件に関する重要な情報や、トップ企業が採用した戦略事例もご紹介します。
本資料はMicrosoft Ignite the Tour Tokyo 2019で登壇した際のものです。
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
A07_ビジネス イノベーションを強力に支援する Azure Red Hat OpenShift のススメ [Microsoft Japan Digita...日本マイクロソフト株式会社
レッドハット株式会社
テクニカルセールス本部 ソリューションアーキテクト
小島 啓史 氏
マイクロソフト コーポレーション
Global Black Belt - Asia Azure App Innovation Solution Specialist
畑崎 恵介
昨今、コンテナ導入による、ビジネスアプリケーションの開発や運用効率化への効果向上に期待値が高まっています。こうした傾向は、利用者が自身のビジネスを発展させるために、クラウドを跨いだ運用の可搬性やコスト削減といったコンテナ技術のもたらすメリットを享受したいと考えることに起因します。このセッションでは、Azure のフルマネージドな OpenShift サービスである、Azure Red Hat OpenShift (ARO) を中心に、ARO を導入いただくことで、開発生産向上の課題解決や、運用効率化のヒントを、レッドハットとマイクロソフトの共同登壇にて、ご紹介させていただきます。
【Microsoft Japan Digital Daysについて】
Microsoft Japan Digital Days は、お客様が競争力を高め、市場の変化に迅速に対応し、より多くのことを達成することを目的とした、日本マイクロソフトがお届けする最大級のデジタル イベントです。4 日間にわたる本イベントでは、一人一人の生産性や想像力を高め、クラウド時代の組織をデザインするモダンワークの最新事例や、変化の波をうまく乗り切り、企業の持続的な発展に必要なビジネスレジリエンス経営を支えるテクノロジの最新機能および、企業の競争優位性に欠かせないクラウド戦略のビジョンなどデジタル時代に必要な情報をお届けいたしました。(2021年10月11日~14日開催)
POWA50 - Power Apps と Power Automate の大規模な管理とサポートTaiki Yoshida
管理者と IT 担当者が、企業による Power Apps と Microsoft Power Automate の導入をどのように管理すればよいか説明します。組織のデータとイノベーションを大規模に監視、保護、サポートするための機能やツール、またその実践方法をご確認ください。ローコードによるデジタル トランスフォーメーションを組織に定着させるために役立つガバナンス、セキュリティ、監視の要件に関する重要な情報や、トップ企業が採用した戦略事例もご紹介します。
本資料はMicrosoft Ignite the Tour Tokyo 2019で登壇した際のものです。
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
1. Projekt Maturaball
Gelungene Beispiele meiner
Schülerinnen und Schüler für die
Soziale Kontextanalyse
PMPA – 4DHK GRUPPE 1
Schuljahr 2012/2013
Prof. Mag. Edwin Schädler
1
2. Die Soziale Kontextanalyse
Sie leistet uns in der Vorprojektphase nützliche Dienste und soll:
• Alle beteiligten Institutionen und Personen aufzeigen
• Eine wirkungsvolle Methode für die gemeinsame Kommunikation
im Projekt zu sein
• Sie soll Ideengeber bei der Diskussion sein
• Niemand soll übergangen oder vergessen werden
• Machen Sie sich ein Bild über die Vielfalt der Darstellungsformen!
2
3. SOZIALE
Mitschüler
Schule Eltern
Schreiber
Freunde Lehrer/Direktion
Deko Kommentar
KONTEXTANALYSE
Konsumenten
Kalkulation d. KV
Schülersteckbriefe Tombala
Fotograf Termin
Location
Projekt Sponsoren
Drucker Maturaball -
Security Maturazeitung
Thema Arbeitsplan
/Motto
Musik
Komitee
CATERING
DJ Bar
After
Show
Party
Katerfrühstück
Programm /
Showeinlagen
KALIN DUDU 3
4. Location Design Motto
Planung
Motto
DJ Moderation
Musik Unser Projekt:
Maturaball und Finanzierung
Location
Zeitung
Kartenverkauf Gewinn/Verlust
Dokumentation Komitee
Komitee
Sponsoren Foto Text Video
4
5. Freunde Schüler Familie
Kommentar
Kalkulation d. KV Konsumenten
Fotograf Schreiber
Schülersteck= Schule
briefe
Drucker Lehrer Direktor
Thema/Motto
Projekt Tombola
Maturaball - Maturazeitung
Secruity
Location
Programm/ Termin
After-Show Komitee
Show-Einlagen
Party
Sponsoren
Musik
Arbeitsplan
DJ Catering
Katerfrühstück Bar
5
6. Deko
Kalkulation Drucker
Kater-
Fotografen
frühstück
Thema/ Arbeitsplan
Motto
Secruity Tombola
Komitee Projekt Konsu-
menten
Maturazeitung
Maturaball
After- Schüler-
show- steck-
Party briefe
Musik/
Schreiber
DJ
Show-
Location
Einlage
Programm Sponsoren
Catering/
Termin
Bar
6
7. DJ
Tombola Fotograph
Drucker Deko Sponsoren
Musik
Kalkulation Location
Schreiber
Termin
Projekt
Maturaball/-zeitung
Security
Thema/ Konsumenten
Arbeitsplan
Motto
Schülersteck-
briefe Freunde
Komitee AfterShow
Eltern
Party Schule
Mitschüler
Kommentar
Programm/
des KV Direktor
Show-Einlagen Lehrer
7
8. Soziale Kontextanalyse
Kalkulation
Schülersteckbrief
Deko
Termin
Sponsoren
Location
Kalkulation
Kommentator
Arbeitsplan
Projekt
Fotograf
Maturaball -
Maturazeitung
Katerfrühstück
Catering
Drucker
Musik Bar
Komitee
Securtiy Programm /
Show-Einlagen
Thema / After
Motto Show
Party 8
9. Soziale Kontextanalyse
Kalkulation
Schülersteckbrief
Deko
Termin
Sponsoren
Location
Kalkulation
Kommentator
Arbeitsplan
Projekt
Fotograf
Maturaball -
Maturazeitung
Katerfrühstück
Catering
Drucker
Musik Bar
Komitee
Securtiy Programm /
Show-Einlagen
Thema / After
Motto Show
Party 9
11. Schreiber
Deko
Drucker
Tombola
Fotograf Komm
entar
Schülers d. KV
Thema/ Sponsoren teckbrief
Motto
Kalkulation
PROJEKT Location
Maturaball- Maturazeitung
Komitee
Arbeitsplan
Catering
Musik DJ Bar Frühst
Programm/ ück
Show-Einlagen
Konsumenten Termin
Eltern Schule
After-Show- Mitschüler
Lehrer
Party
Direktor
Security 11
12. DJ
Location
Komitee
Thema
Motto
Projekt
Maturaball / Maturazeitung
Katerfrühstück
Drucker
Tombola
Konsumenten
12
Grasbon Rebecca
13. Thema
Konsumenten /Motto Arbeitsplan
Kalkulation
Tombola Deko
Schülersteck
briefe Lehrer
Sponsoren
Projekt Security
Programm/ Maturaball-
Show Maturazeitung
Musik-
DJ
Caterin
g-Bar Location Mitschüler
Termin
Schreiben
Fotograf
Komitee
Drucker Freunde
After
Kommentare
Show
KV.
Party
14. Schule Lehrer/
Komitee Kommentar Direktion
v. KV
Mitschüler Eltern
Security
Schülersteckbriefe
Konsumenten Freunde
Sponsoren
Projekt
DJ
Maturaball - Maturazeitung Musik
Thema/Motto
Location
Drucker Programm Fotograf
Termin
Show-Einlagen
Catering Tombola
After-Show- Kalkulation
Party Arbeitsplan
Kater-
Deko Bar
frühstück 14
15. Freunde Deko Kommentar des
Schüler Schreiber Kalkulation Klassenvorstandes
Direktor
Lehrer
Mitschüler Fotograf Schülersteckbriefe
Eltern
Konsumenten
Tombola
Thema/Motto
Security
Projekt
Maturaball/
Drucker Location
Maturazeitung
Komitee Termin
Programm/Show-
Einlagen
Catering
Arbeitsplan/-
Musik teilung
Bar • DJ
Katerfrüh
stück Aftershowparty Sponsoren
15