Este documento presenta un proyecto para fomentar la protección del medio ambiente y la salud mediante el uso de las TIC como estrategia educativa en una escuela rural en Colombia. El proyecto busca crear conciencia sobre cómo la contaminación ambiental afecta la salud, y enseñar prácticas sostenibles a través de actividades integradas con las ciencias y las TIC. El cronograma detalla las actividades planificadas para sensibilizar a la comunidad, prevenir enfermedades, y desarrollar competencias ambientales con el apo
Este documento describe las actividades y ventajas de usar blogs en la educación. Las actividades en un blog educativo incluyen buscar, compartir y analizar información, expresar conocimientos y opiniones, y desarrollar contenidos nuevos. Los blogs educativos ofrecen ventajas como recursos audiovisuales accesibles, edición de contenido ilimitada, y comunicación e interacción entre estudiantes y profesores. El profesor debe enseñar a los estudiantes a usar blogs y a obtener información de Internet, mientras que los estudiantes usan blogs individual
La iniciativa de las Naciones Unidas para África está enfocando sus esfuerzos en facilitar educación básica para todos los niños africanos durante los próximos 10 años, identificando 15 países con tasas de matriculación menores al 50%. Entre los problemas que afectan la educación en África se encuentra la baja calidad debido a clases sobrepobladas y una alta proporción de alumnos por maestro, siendo estos a menudo no calificados.
La nueva ley de educación eliminará las direcciones provinciales y unidades territoriales, creando en su lugar distritos o circuitos educativos. Aunque ofrecerá mayores salarios a los maestros de educación básica, también requerirá que trabajen más horas y se sujeten a un nuevo escalafón. La educación básica ahora abarcará desde primero hasta décimo año, y los colegios deberán eliminar esos años ya que no forman parte del bachillerato.
El documento presenta información sobre varios temas relacionados con la informática y la tecnología. Define hardware como las partes físicas de una computadora, e introduce conceptos como software, periféricos, bases de datos, correo electrónico, Internet, realidad virtual, inteligencia artificial y realidad aumentada.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo número 7 para una clase de ciencias naturales. El plan incluye información sobre el área, métodos, técnicas y temas a cubrirse, los cuales están relacionados con los movimientos de la Tierra y sus efectos en los seres vivos, las regiones naturales del Ecuador y la estructura interna de la Tierra. El plan describe las actividades, recursos y evaluación a utilizarse durante la sesión de clase.
El documento trata sobre los comedores escolares. Discute temas como la obesidad infantil, las tablas nutricionales, los precios de los comedores y las subvenciones. También plantea dudas sobre la titulación necesaria para trabajar en los comedores, el origen de la comida y cómo se establecen los precios. Resalta la importancia de promover buenos hábitos alimenticios y de higiene en los comedores escolares.
El documento describe tres unidades de una clase de educación tecnológica de 8o básico. La Unidad 1 trata sobre el análisis, diseño y construcción de mecanismos y circuitos básicos. La Unidad 2 analiza procesos productivos como sistemas que transforman materiales usando energía. La Unidad 3 explora nuevas tecnologías como internet, nanotecnología y su impacto.
Este documento presenta un proyecto para fomentar la protección del medio ambiente y la salud mediante el uso de las TIC como estrategia educativa en una escuela rural en Colombia. El proyecto busca crear conciencia sobre cómo la contaminación ambiental afecta la salud, y enseñar prácticas sostenibles a través de actividades integradas con las ciencias y las TIC. El cronograma detalla las actividades planificadas para sensibilizar a la comunidad, prevenir enfermedades, y desarrollar competencias ambientales con el apo
Este documento describe las actividades y ventajas de usar blogs en la educación. Las actividades en un blog educativo incluyen buscar, compartir y analizar información, expresar conocimientos y opiniones, y desarrollar contenidos nuevos. Los blogs educativos ofrecen ventajas como recursos audiovisuales accesibles, edición de contenido ilimitada, y comunicación e interacción entre estudiantes y profesores. El profesor debe enseñar a los estudiantes a usar blogs y a obtener información de Internet, mientras que los estudiantes usan blogs individual
La iniciativa de las Naciones Unidas para África está enfocando sus esfuerzos en facilitar educación básica para todos los niños africanos durante los próximos 10 años, identificando 15 países con tasas de matriculación menores al 50%. Entre los problemas que afectan la educación en África se encuentra la baja calidad debido a clases sobrepobladas y una alta proporción de alumnos por maestro, siendo estos a menudo no calificados.
La nueva ley de educación eliminará las direcciones provinciales y unidades territoriales, creando en su lugar distritos o circuitos educativos. Aunque ofrecerá mayores salarios a los maestros de educación básica, también requerirá que trabajen más horas y se sujeten a un nuevo escalafón. La educación básica ahora abarcará desde primero hasta décimo año, y los colegios deberán eliminar esos años ya que no forman parte del bachillerato.
El documento presenta información sobre varios temas relacionados con la informática y la tecnología. Define hardware como las partes físicas de una computadora, e introduce conceptos como software, periféricos, bases de datos, correo electrónico, Internet, realidad virtual, inteligencia artificial y realidad aumentada.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo número 7 para una clase de ciencias naturales. El plan incluye información sobre el área, métodos, técnicas y temas a cubrirse, los cuales están relacionados con los movimientos de la Tierra y sus efectos en los seres vivos, las regiones naturales del Ecuador y la estructura interna de la Tierra. El plan describe las actividades, recursos y evaluación a utilizarse durante la sesión de clase.
El documento trata sobre los comedores escolares. Discute temas como la obesidad infantil, las tablas nutricionales, los precios de los comedores y las subvenciones. También plantea dudas sobre la titulación necesaria para trabajar en los comedores, el origen de la comida y cómo se establecen los precios. Resalta la importancia de promover buenos hábitos alimenticios y de higiene en los comedores escolares.
El documento describe tres unidades de una clase de educación tecnológica de 8o básico. La Unidad 1 trata sobre el análisis, diseño y construcción de mecanismos y circuitos básicos. La Unidad 2 analiza procesos productivos como sistemas que transforman materiales usando energía. La Unidad 3 explora nuevas tecnologías como internet, nanotecnología y su impacto.
El documento describe el manejo de residuos sólidos en la Planta de Tratamiento de la empresa ASVALLE en el Valle de Sibundoy, Putumayo. ASVALLE realiza la recolección selectiva de residuos orgánicos e inorgánicos en los 4 municipios del valle. Los residuos orgánicos son compostados para producir abono, mientras que los materiales reciclables son separados de los inorgánicos. El proceso de compostaje toma 2-3 meses y produce entre 43-91 toneladas de abono por año para su venta
Declaracion de la primera asamblea nacional afrodescendiente rivera 2012Noelia Maciel
La primera Asamblea Nacional Afrodescendiente se llevó a cabo en Rivera, Uruguay en octubre de 2012 con la participación de representantes afrodescendientes de todo el país. La asamblea buscó fortalecer la participación política y social de la comunidad afrouruguaya y generar acuerdos para mejorar su calidad de vida y derechos. Se discutieron estrategias para combatir el racismo y promover la autonomía de los procesos organizativos afrodescendientes. La asamblea concluyó con la creación de una coordinadora nacional
Documento explicativo de DESIGN 4 SHARE sobre su metodología de trabajo para generar sistemas de compartir en torno al procomún.
Una metodología utilizada en HONDARTZAN#3 - Proto-receta para una comunidad.
http://www.colaborabora.org/2011/06/03/hondartzan3/
http://www.colaborabora.org
Silvina Delfino es una contadora pública y profesora que da clases en colegios de educación media y es ayudante en la Facultad de Económicas de la UBA. A lo largo de 8 clases, Silvina incorporó diferentes tecnologías al aula como el uso de páginas web relacionadas con el área contable, la creación de mapas conceptuales y textos con hipervínculos usando programas como Foxit Reader y Cmap. También exploró galerías de imágenes y sonidos, subió un video a YouTube y creó
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo número 25 para la asignatura de matemáticas. El plan detalla los datos de la institución educativa, el alumno maestro, los profesores a cargo y la fecha. Además, presenta la estructura de las sesiones por nivel de básica con énfasis en el desarrollo de destrezas de razonamiento y comunicación a través de temas como sumas con reagrupación, secuencias numéricas decrecientes y sucesiones decrecientes con divisiones. El plan incluye actividades,
Este documento presenta la información sobre el programa de mentoría para estudiantes de primer año de Ingeniería Química en la Universidad de Zaragoza para el curso 2012-2013. Incluye los créditos y asignaturas de cada cuatrimestre, los servicios disponibles para los estudiantes, y consejos sobre cómo abordar con éxito el primer año.
Este documento describe el programa de un taller realizado el 17 de mayo de 2012 en Montevideo, Uruguay. El taller analizó los avances y desafíos de los censos de población con respecto a las personas afrodescendientes en países de América Latina como Panamá, Brasil, Argentina, Ecuador y Uruguay. El taller incluyó paneles sobre las experiencias censales de cada país y conclusiones sobre la recopilación de datos étnicos y raciales.
Este documento presenta dos planes de trabajo para tercer y cuarto año. En tercer año, los temas son el sol como proveedor de luz y calor y su importancia para la vida. En cuarto año, el tema es el viento como fuente de energía y sus usos como medio de comunicación, transporte y para generar energía eólica. Los planes incluyen actividades de observación, lectura y discusión para desarrollar el conocimiento de los estudiantes sobre estos temas.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo N° 16 y 17 de un alumno maestro para las áreas de matemáticas y lengua y literatura respectivamente. El plan incluye información sobre la institución, datos curriculares, estructura, temas, distribución de tareas, recursos y evaluación. Los temas a tratar son líneas paralelas, perpendiculares y secantes en matemáticas y uso del diccionario, escritura de párrafos y adjetivos no connotativos en lengua y literatura.
El documento resume la novela "Historia del famoso predicador fray Gerundio de Campazas, alias Zotes" de José Francisco de Isla. Critica el lenguaje barroco de la época a través de la historia de Fray Gerundio y su peculiar forma de hablar. Describe también el origen de Fray Gerundio, su educación y sus dotes para la predicación desde pequeño a pesar de su estilo poco convencional.
Plan de trabajo simultáneo de 2 de enero al 26 de enero del 2012Maritza De La Cruz
El plan de trabajo describe las lecciones para los grados 3ero y 4to en las áreas de matemáticas, entorno natural y estudios sociales. En el grado 3ero, los estudiantes aprenderán sobre problemas de razonamiento y restas con descomposición en matemáticas, y sobre el cuidado de los alimentos en entorno natural. En el grado 4to, los temas son pictografías en matemáticas y la importancia de la higiene y las fechas de caducidad de los alimentos. El plan incluye objetivos, métodos de enseñanza, actividades
Este documento presenta una matriz de evaluación trimestral de destrezas para varias áreas de una escuela primaria. La matriz incluye 10 actividades de evaluación para cada destreza, con las claves de corrección y una calificación de 1 a 2. El propósito es conocer el desarrollo de las destrezas de los estudiantes en el año lectivo 2011-2012.
El documento resume la historia de España durante el periodo del Franquismo desde 1936 hasta 1975. Inicia describiendo el levantamiento militar de Franco en 1936 que dio inicio a la guerra civil, la cual terminó en 1939 con la victoria del bando franquista. Luego detalla algunas de las consecuencias de la guerra como el exilio de 170,000 republicanos y la represión sobre 900,000 personas encarceladas. Finalmente, indica que el régimen franquista se mantuvo en el poder hasta 1975.
El documento describe el manejo de residuos sólidos en la Planta de Tratamiento de la empresa ASVALLE en el Valle de Sibundoy, Putumayo. ASVALLE realiza la recolección selectiva de residuos orgánicos e inorgánicos en los 4 municipios del valle. Los residuos orgánicos son compostados para producir abono, mientras que los materiales reciclables son separados de los inorgánicos. El proceso de compostaje toma 2-3 meses y produce entre 43-91 toneladas de abono por año para su venta
Declaracion de la primera asamblea nacional afrodescendiente rivera 2012Noelia Maciel
La primera Asamblea Nacional Afrodescendiente se llevó a cabo en Rivera, Uruguay en octubre de 2012 con la participación de representantes afrodescendientes de todo el país. La asamblea buscó fortalecer la participación política y social de la comunidad afrouruguaya y generar acuerdos para mejorar su calidad de vida y derechos. Se discutieron estrategias para combatir el racismo y promover la autonomía de los procesos organizativos afrodescendientes. La asamblea concluyó con la creación de una coordinadora nacional
Documento explicativo de DESIGN 4 SHARE sobre su metodología de trabajo para generar sistemas de compartir en torno al procomún.
Una metodología utilizada en HONDARTZAN#3 - Proto-receta para una comunidad.
http://www.colaborabora.org/2011/06/03/hondartzan3/
http://www.colaborabora.org
Silvina Delfino es una contadora pública y profesora que da clases en colegios de educación media y es ayudante en la Facultad de Económicas de la UBA. A lo largo de 8 clases, Silvina incorporó diferentes tecnologías al aula como el uso de páginas web relacionadas con el área contable, la creación de mapas conceptuales y textos con hipervínculos usando programas como Foxit Reader y Cmap. También exploró galerías de imágenes y sonidos, subió un video a YouTube y creó
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo número 25 para la asignatura de matemáticas. El plan detalla los datos de la institución educativa, el alumno maestro, los profesores a cargo y la fecha. Además, presenta la estructura de las sesiones por nivel de básica con énfasis en el desarrollo de destrezas de razonamiento y comunicación a través de temas como sumas con reagrupación, secuencias numéricas decrecientes y sucesiones decrecientes con divisiones. El plan incluye actividades,
Este documento presenta la información sobre el programa de mentoría para estudiantes de primer año de Ingeniería Química en la Universidad de Zaragoza para el curso 2012-2013. Incluye los créditos y asignaturas de cada cuatrimestre, los servicios disponibles para los estudiantes, y consejos sobre cómo abordar con éxito el primer año.
Este documento describe el programa de un taller realizado el 17 de mayo de 2012 en Montevideo, Uruguay. El taller analizó los avances y desafíos de los censos de población con respecto a las personas afrodescendientes en países de América Latina como Panamá, Brasil, Argentina, Ecuador y Uruguay. El taller incluyó paneles sobre las experiencias censales de cada país y conclusiones sobre la recopilación de datos étnicos y raciales.
Este documento presenta dos planes de trabajo para tercer y cuarto año. En tercer año, los temas son el sol como proveedor de luz y calor y su importancia para la vida. En cuarto año, el tema es el viento como fuente de energía y sus usos como medio de comunicación, transporte y para generar energía eólica. Los planes incluyen actividades de observación, lectura y discusión para desarrollar el conocimiento de los estudiantes sobre estos temas.
Este documento presenta el plan de trabajo simultáneo N° 16 y 17 de un alumno maestro para las áreas de matemáticas y lengua y literatura respectivamente. El plan incluye información sobre la institución, datos curriculares, estructura, temas, distribución de tareas, recursos y evaluación. Los temas a tratar son líneas paralelas, perpendiculares y secantes en matemáticas y uso del diccionario, escritura de párrafos y adjetivos no connotativos en lengua y literatura.
El documento resume la novela "Historia del famoso predicador fray Gerundio de Campazas, alias Zotes" de José Francisco de Isla. Critica el lenguaje barroco de la época a través de la historia de Fray Gerundio y su peculiar forma de hablar. Describe también el origen de Fray Gerundio, su educación y sus dotes para la predicación desde pequeño a pesar de su estilo poco convencional.
Plan de trabajo simultáneo de 2 de enero al 26 de enero del 2012Maritza De La Cruz
El plan de trabajo describe las lecciones para los grados 3ero y 4to en las áreas de matemáticas, entorno natural y estudios sociales. En el grado 3ero, los estudiantes aprenderán sobre problemas de razonamiento y restas con descomposición en matemáticas, y sobre el cuidado de los alimentos en entorno natural. En el grado 4to, los temas son pictografías en matemáticas y la importancia de la higiene y las fechas de caducidad de los alimentos. El plan incluye objetivos, métodos de enseñanza, actividades
Este documento presenta una matriz de evaluación trimestral de destrezas para varias áreas de una escuela primaria. La matriz incluye 10 actividades de evaluación para cada destreza, con las claves de corrección y una calificación de 1 a 2. El propósito es conocer el desarrollo de las destrezas de los estudiantes en el año lectivo 2011-2012.
El documento resume la historia de España durante el periodo del Franquismo desde 1936 hasta 1975. Inicia describiendo el levantamiento militar de Franco en 1936 que dio inicio a la guerra civil, la cual terminó en 1939 con la victoria del bando franquista. Luego detalla algunas de las consecuencias de la guerra como el exilio de 170,000 republicanos y la represión sobre 900,000 personas encarceladas. Finalmente, indica que el régimen franquista se mantuvo en el poder hasta 1975.
2. Ich heiße das tapfere Schneiderlein. Ich bin 20 JahreIch heiße das tapfere Schneiderlein. Ich bin 20 Jahre
alt. Ich lerne nicht. Ich bin fleißig. Ich arbeite viel.alt. Ich lerne nicht. Ich bin fleißig. Ich arbeite viel.
3. Ich heiße Paula. Ich bin 9Ich heiße Paula. Ich bin 9
Jahre alt. Ich lerne in derJahre alt. Ich lerne in der
Klasse 4. Ich bin fleißig. IchKlasse 4. Ich bin fleißig. Ich
lerne gut. Ich arbeite viel.lerne gut. Ich arbeite viel.
4. Ich heiße Veronika.Ich heiße Veronika.
Ich bin 7 Jahre alt.Ich bin 7 Jahre alt.
Ich lerne in derIch lerne in der
Klasse 1. Ich binKlasse 1. Ich bin
fleißig; nett. Ich lernefleißig; nett. Ich lerne
gut. Ich arbeite viel.gut. Ich arbeite viel.
5. Ich heiße Peter. IchIch heiße Peter. Ich
bin 8 Jahre alt. Ichbin 8 Jahre alt. Ich
lerne in der Klasse 2.lerne in der Klasse 2.
Ich bin fleißig,Ich bin fleißig,
freundlich. Ich lernefreundlich. Ich lerne
gut. Ich arbeite viel.gut. Ich arbeite viel.
6. Ich heiße Karin. IchIch heiße Karin. Ich
bin 9 Jahre alt. Ichbin 9 Jahre alt. Ich
lerne in der Klasse 3.lerne in der Klasse 3.
Ich bin fleißig, nett.Ich bin fleißig, nett.
Ich lerne gut. IchIch lerne gut. Ich
arbeite viel.arbeite viel.
7. Ich heiße Sven. Ich bin 5 Jahre alt. Ich lerneIch heiße Sven. Ich bin 5 Jahre alt. Ich lerne
nicht. Ich bin fleißig, klein. Ich arbeite viel.nicht. Ich bin fleißig, klein. Ich arbeite viel.
8. Das ist Hugo. Ich bin 4 Jahre alt. Ich lerneDas ist Hugo. Ich bin 4 Jahre alt. Ich lerne
nicht. Ich gehe in den Kindergarten. Ich binnicht. Ich gehe in den Kindergarten. Ich bin
fleißig, nett. Ich arbeite viel.fleißig, nett. Ich arbeite viel.
9. Ich heiße Lilo. Ich binIch heiße Lilo. Ich bin
7 Jahre alt. Ich lerne in7 Jahre alt. Ich lerne in
der Klasse 2. Ich binder Klasse 2. Ich bin
fleißig, hilfsbereit. Ichfleißig, hilfsbereit. Ich
lerne gut. Ich arbeitelerne gut. Ich arbeite
viel.viel.
10. Ich heiße Gregor. IchIch heiße Gregor. Ich
bin 6 Jahre alt. Ichbin 6 Jahre alt. Ich
lerne nicht. Ich gehelerne nicht. Ich gehe
in den Kindergarten.in den Kindergarten.
Ich bin fleißig,Ich bin fleißig,
hilfsbereit. Ich arbeitehilfsbereit. Ich arbeite
viel.viel.
11. Ich heiße Marie. IchIch heiße Marie. Ich
bin 8 Jahre alt. Ichbin 8 Jahre alt. Ich
lerne in der Klasse 3.lerne in der Klasse 3.
Ich bin fleißig, jung.Ich bin fleißig, jung.
Ich lerne gut. IchIch lerne gut. Ich
arbeite viel.arbeite viel.
12. Ich heiße Jörg. Ich binIch heiße Jörg. Ich bin
7 Jahre alt. Ich lerne in7 Jahre alt. Ich lerne in
der Klasse 1. Ich binder Klasse 1. Ich bin
fleißig, hilfsbereit. Ichfleißig, hilfsbereit. Ich
lerne gut. Ich arbeitelerne gut. Ich arbeite
viel.viel.
13. Ich heiße Katrin. Ich bin 10 Jahre alt. IchIch heiße Katrin. Ich bin 10 Jahre alt. Ich
lerne in der Klasse 4. Ich bin fleißig,lerne in der Klasse 4. Ich bin fleißig,
hilfsbereit. Ich lerne gut. Ich arbeite viel.hilfsbereit. Ich lerne gut. Ich arbeite viel.
14. Ich heiße Johanna. IchIch heiße Johanna. Ich
bin 8 Jahre alt. Ich lernebin 8 Jahre alt. Ich lerne
in der Klasse 4. Ich binin der Klasse 4. Ich bin
fleißig und hilfsbereit.fleißig und hilfsbereit.
Ich lerne gut. Ich arbeiteIch lerne gut. Ich arbeite
viel.viel.
15. Ich heiße Werner. IchIch heiße Werner. Ich
bin 9 Jahre alt. Ichbin 9 Jahre alt. Ich
lerne in der Klasse 4.lerne in der Klasse 4.
Ich bin fleißig undIch bin fleißig und
hilfsbereit. Ich lernehilfsbereit. Ich lerne
gut. Ich arbeite viel.gut. Ich arbeite viel.