#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...Franco Rau
Folien zum Workshop "99 digitale „Tools“ für den Unterricht Einsatz von digitalen Werkzeugen in Schulfächern" aus der Workshopreihe #HandsOn Digital Media an der TU Darmstadt vom 23.04.2014.
Mehr Infos auf:
www.edulog-darmstadt.de
www.medienbildung.tu-darmstadt.de
Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...e-teaching.org
Wie erstellt man ein „gutes” Lehr- bzw. Lernvideo? Welche Möglichkeiten und Techniken gibt es? Was brauche ich, was muss ich beachten, und was kostet das Ganze?Um diese und andere Fragen ging es in der Online-Schulung mit Birte Svea Philippi (wiss. Mitarbeiterin im Bereich Neue Medien am Institut für Kunstgeschichte der Goethe-Universität Frankfurt). Anhand von Beispielen zeigte die Referentin wie sich Themen mit Hilfe animierter Videos vermitteln lassen. Konkret wurde die Produktion eines Erklärvideos mit Hilfe der Legetechnik vorgestellt.
Mehr zum Event: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/schulung/erklaervideos-selbst-erstellen-techniken-planung-und-erstellung-training
Semesterkonzept der LV Digitale Imagination & Projekt 1 - Studio Idee, Master Studiengang Digitale Medientechnologien, Masterklasse Experimentelle Medien FH St. Pölten - FH Prof. Mag. Markus Wintersberger
"Team-Doing": Arbeiten, lernen, Spaß haben – alles gemeinsam und alles gleich...Thomas Much
Wenn man unsere übliche Arbeitsweise auf den Kopf stellt und Aufgaben als Team komplett gemeinsam erledigt, ergeben sich viele positive "Nebenwirkungen", die man sonst nur mühsam hinbekommt: Zügiges Lernen mit Spaß, Zusammenwachsen als Team - und gleichzeitig den Arbeitsauftrag erledigen.
Diese Session stellt die Grundideen der seit einigen Jahren als Mob- bzw. Team-Programming bekannten Arbeitsweise vor und zeigt, wie das auch außerhalb der Softwareentwicklung hervorragend funktioniert. Besondere Stärken zeigt diese Methode beim Onboarding neuer Mitarbeiter, beim Wissensaustausch innerhalb oder außerhalb von Teams - oder wenn man einfach eine Aufgabe besser lösen möchte. Wir schauen uns an, wie man zum Kennenlernen dieser Methode gut startet. Und gehen darauf ein, worauf es beim gemeinsamen Arbeiten ankommt, so dass es für alle funktioniert und einen Mehrwert bietet.
Los geht die Session mit einer Live-Vorführung, in der wir zeigen, was bei der Zusammenarbeit schief gehen kann, und wie man es besser macht.
#Hands-On - 99 digitale „Tools“ für den Unterricht. Einsatz von digitalen We...Franco Rau
Folien zum Workshop "99 digitale „Tools“ für den Unterricht Einsatz von digitalen Werkzeugen in Schulfächern" aus der Workshopreihe #HandsOn Digital Media an der TU Darmstadt vom 23.04.2014.
Mehr Infos auf:
www.edulog-darmstadt.de
www.medienbildung.tu-darmstadt.de
Erklärvideos selbst erstellen: Techniken, Planung und Umsetzung (Birte Svea P...e-teaching.org
Wie erstellt man ein „gutes” Lehr- bzw. Lernvideo? Welche Möglichkeiten und Techniken gibt es? Was brauche ich, was muss ich beachten, und was kostet das Ganze?Um diese und andere Fragen ging es in der Online-Schulung mit Birte Svea Philippi (wiss. Mitarbeiterin im Bereich Neue Medien am Institut für Kunstgeschichte der Goethe-Universität Frankfurt). Anhand von Beispielen zeigte die Referentin wie sich Themen mit Hilfe animierter Videos vermitteln lassen. Konkret wurde die Produktion eines Erklärvideos mit Hilfe der Legetechnik vorgestellt.
Mehr zum Event: https://www.e-teaching.org/community/communityevents/schulung/erklaervideos-selbst-erstellen-techniken-planung-und-erstellung-training
Semesterkonzept der LV Digitale Imagination & Projekt 1 - Studio Idee, Master Studiengang Digitale Medientechnologien, Masterklasse Experimentelle Medien FH St. Pölten - FH Prof. Mag. Markus Wintersberger
"Team-Doing": Arbeiten, lernen, Spaß haben – alles gemeinsam und alles gleich...Thomas Much
Wenn man unsere übliche Arbeitsweise auf den Kopf stellt und Aufgaben als Team komplett gemeinsam erledigt, ergeben sich viele positive "Nebenwirkungen", die man sonst nur mühsam hinbekommt: Zügiges Lernen mit Spaß, Zusammenwachsen als Team - und gleichzeitig den Arbeitsauftrag erledigen.
Diese Session stellt die Grundideen der seit einigen Jahren als Mob- bzw. Team-Programming bekannten Arbeitsweise vor und zeigt, wie das auch außerhalb der Softwareentwicklung hervorragend funktioniert. Besondere Stärken zeigt diese Methode beim Onboarding neuer Mitarbeiter, beim Wissensaustausch innerhalb oder außerhalb von Teams - oder wenn man einfach eine Aufgabe besser lösen möchte. Wir schauen uns an, wie man zum Kennenlernen dieser Methode gut startet. Und gehen darauf ein, worauf es beim gemeinsamen Arbeiten ankommt, so dass es für alle funktioniert und einen Mehrwert bietet.
Los geht die Session mit einer Live-Vorführung, in der wir zeigen, was bei der Zusammenarbeit schief gehen kann, und wie man es besser macht.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
1. DaF-Di: Neue Tools zum Erstellen von
Erklärvideos
Teil I : Biteable - Johanna Chardaloupa, Hellas – johanna.gr@gmail.com
dafcommunity
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3. Man muss schon vorher …
• einen Plan haben, d.h. wir sollten genau wissen,
was wir machen möchten.
• einen schriftlichen Text vorhanden (vor sich)
haben [erleichter sehr die Arbeit].
• die Fotos, die man benützen möchte, auf dem
Rechner gespeichert haben.
Man braucht vorher nicht …
• an die visuelle Darstellung nachzudenken!
(Noch!) Keine Möglichkeit Audio/Ton
aufzunehmen
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12. 1. Eins, für die TeilnehmerInnen dieses
Workshops !
[https://www.youtube.com/watch?v=rbQtCnPWc94]
2. Zwei, vom Erasmus+ KA2-Projekt
meiner Schule
[https://www.youtube.com/watch?v=G6XfTeo7ggw] Und…
3.Drei, über unser gemeinsames
eTwinning-Projekt ÜTEHKUUN mit Aimi
Jõesalu!
[https://www.youtube.com/watch?v=hmOyHwYI_50 ]