Un'attività didattica divertente tra matematica e letteratura condotta in una classe I di una scuola media. Alcuni brani che hanno come protagonista l'Alice delle opere di Lewis Carroll che possono prestarsi ad un utilizzo delle stesse in un percorso interdisciplinare tra italiano, matematica e inglese
(Partecipazione al Convegno Nazionale "Incontri con la Matematica" di Castel San Pietro Terme, n° XXV)
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KALAYTEK est une entreprise d'ingénierie spécialisée dans le domaine de la domotique et la mise en œuvre personnalisée de projets fondés sur les nouvelles
technologies en offrant des solutions individuelles flexibles, taillées selon les besoins de vos clients.
Nos 12 ans d’expérience (dont 10 en Espagne), nous ont permis d’effectuer plusieurs installations dans différents pays (Espagne, Qatar, Maroc).
KALAYTEK est partenaire de marques américaines et européennes les plus renommées pour vous garantir le meilleur de l’innovation et de la fiabilité.
Nous serons heureux de vous compter bientôt parmi nos collaborateurs.
Le coaching appliqué au marketing - Coach me if you can !
Marketing Magazine - Septembre 2013 - extrait
"Elsa voit quelqu'un expliquent ses parents. Ce n'est ni un psy, ni un nouveau petit ami. Elsa est en terminale et son orientation relève du casse-tête. Elle est donc coachée. Le processus ABP - pour admission post-bac - est d'une complexité telle que les famille se tourne de plus en plus vers une aide extérieure..."
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Marketing Magazine - Septembre 2013 - extrait
"Elsa voit quelqu'un expliquent ses parents. Ce n'est ni un psy, ni un nouveau petit ami. Elsa est en terminale et son orientation relève du casse-tête. Elle est donc coachée. Le processus ABP - pour admission post-bac - est d'une complexité telle que les famille se tourne de plus en plus vers une aide extérieure..."
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
1. “ Alice nel paese delle meraviglie” e la traduzione della parodia Candidato: Chiara Bricca Sessione I Anno Accademico 2010-2011 Scuola Superiore per Mediatori Linguistici Carlo Bo
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Hinweis der Redaktion
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