Das Dokument beschreibt die Abläufe und Anforderungen der Abschlussprüfung an der Hauptschule, die aus schriftlichen Prüfungen in Deutsch, Mathematik und optional Englisch sowie einer Projektprüfung besteht. Die Prüfungen beginnen um 9 Uhr, und im Falle einer Erkrankung müssen Schülerinnen und Schüler die Schule bis 8 Uhr informieren und ein ärztliches Attest vorlegen. Die Bewertung erfolgt durch Lehrkräfte und einen Prüfungsausschuss, wobei die Endnote auf Basis der geprüften Fächer und der Projektprüfung berechnet wird.

1. Abschlussprüfung Hauptschule

2. Prüfungs- bestandteile 1. Schriftliche Prüfung in Deutsch, Mathematik Für den qualifizierenden HS-Abschluss: zusätzliche schriftliche Prüfung in Englisch 2. Projektprüfung

3. Schriftliche Prüfung Öffnung der Prüfungsunterlagen durch den Schulleiter um 7 Uhr (Unversehrheit,Vollständigkeit) Einheitlicher Beginn: 9 Uhr Schülerin erkrankt? > bis 8 Uhr Schule benachrichtigen u. innerhalb von 3 Tagen ärztliches Attest vorlegen Bearbeitungszeit: Deutsch: 180 Min. Mathematik: 135 Min. Englisch: 135 Min. Korrektur: Fachlehrer/in in der Klasse (bei „5“ > Zweitkorrektur)

4. Prüfungsausschuss Projektprüfung: Präsentation des Projekts 1. Vorsitz: Schulleiter (Vorsitz ist übertragbar) 2. jeweilige Lehrkraft oder projektbegleitende Lehrkraft 3. Eine weiter Lehrkraft als Protokollant/in,

5. Projektprüfung = Gruppenprüfung Vor Beginn der Vorbereitungsphase bildet sich ein Team. In der Regel: 3 – 4 Schüler/innen > wegen Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, > 2er-Gruppe = problematisch wegen Krankheit und Unzuverlässigkeit

6. Projektprüfung Ablauf 1. Vorbereitungsphase: in der Regel 3 Wochen Themenfindung, Beratung Projektbeschreibung Genehmigung durch die Schulleitung Informations- und Materialbeschaffung 2. Durchführungsphase: in der Regel 4x4 Wochenstunden während der Unterrichtszeit im Zeitraum von höchstens 4 Wochen 3. Präsentationsphase: höchstens 60 Min. - Vorstellung der Arbeitsergebnisse (15 – 30 Min.) - Befragung der Schüler/innen Die Projektprüfung kann schriftliche, mündliche und praktische Leistungen enthalten.

7. Bewertung (Wer bewertet?) Vorbereitungsphase: mindestens eine Lehrkraft Durchführungsphase: mindestens eine Lehrkraft (Aufgabe: Dokumentation des Prozessverlaufs) Präsentationsphase: Prüfungsausschuss (PU-Team)

8. Bewertung (Wie/was wird bewertet?) Individuelle Leistung einer Schülerin/ eines Schülers: personale, soziale, fachliche und methodische Kompetenzen Individuelle Bewertung durch Auswertung der drei Projektphasen durch den Prüfungsausschuss Zusammenfassung in einer Zeugnisnote zusätzliches Beiblatt zum Zeugnis (Beschreibung des Projekts und Note) Beurteilung kann durch schriftliche Aussagen ergänzt werden

9. Noten und Gesamtleistung Kein Prüfungsfach: Zeugnisnote des 2. Hjs. der Jgsstufe 9 (ganze Note) Prüfungsfächer (De, Ma, u. ggf. En): Berechnung der Endnoten auf eine Dezimalstelle ohne Rundung. Die Endnote errechnet sich aus der doppelt gewichteten Note des 2. Hjs. der Jgsstufe 9 (Z) und der einfach gewichteten Prüfungsleistung (PL). Formel: (2xZ+1xPL):3=Endnote Im Abschlusszeugnis wird die Endnote auf eine ganze Note gerundet. Bei der Projektprüfung bildet die Bewertung der Prüfungsleistung die Endnote (ganze Note).

10. Feststellung der Gesamtleistung: Durchschnitt aus den Endnoten aller in der Abschlussklasse unterrichteten Fächer einschließlich WPU und Projektprüfung a) kein Prüfungsfach: Zeugnisnoten des 2. Hjs. der Jgstufe 9 wird einfach gewichtet. b) Prüfungsfächer: die auf eine Dezimalstelle ohne Rundung berechneten Endnoten werden doppelt gewichtet. Projektprüfung: Note wird doppelt gewichtet. Die Gesamtleistung wird auf eine Dezimalstelle ohne Rundung berechnet.

11. Schulabschluss Hauptschulabschluss (Ende Jg. 9): Erfüllung der Voraussetzungen für die Leistungsmessung nach Maßgabe des § 55 Abschlussprüfung einschließlich schriftliche Prüfung in De und Ma Gesamtleistung von 4,4 oder besser Qualifizierender Hauptschulabschluss (Ende Jg. 9): Erfüllung der Voraussetzungen für die Leistungsmessung nach Maßgabe des § 55 Abschlussprüfung einschließlich schriftliche Prüfung in De, Ma und En Gesamtleistung von 3,0 oder besser Diejenigen Schüler/innen, die ein schriftliche Prüfung in En abgelegt haben, deren Gesamtleistung für einen qualif. HS-Abschluss aber nicht ausreicht, erhalten die En-Note des 2. Hjs. des Jgs. 9. § 55: mindestens 4en in Pflicht- u. WPU-Unterricht schlechter als „4“ in 3 oder mehr Fächern können nicht ausgeglichen werden, wenn De oder Ma dabei oder gebildeter Lernbereich (z.B. GL) - Fünfen in fünf oder mehr Fächern können nicht ausgeglichen werden.

12. Zusatz: Mittlerer Bildungs-abschluss (Ende der Jahrgangs- stufe 10H) Zulassung durch Kl. Konferenz erste Woche nach Osterferien: > Qualifizierender HS-Abschluss >> alle Fächer mindestens 3en + 2 mal Note 2 Erfüllung der Voraussetzung § 60 = Mittlerer Bildungsabschluss Note „5“ in einem der Fächer De, Ma, En oder Lernbereich durch „2“ in einem oder „3“ in zwei anderen dieser Fächer oder „3“ in einem dieser Fächer, wenn Ø in allen Fächer mindestens 3,0 beträgt „ 5“ in einem der anderen (Neben-)Fächer nur Ausgleich mit „2“ oder 2 x „3“ der anderen Fächer „ 6“ in einem oder „5“ in zwei der Fächer De, Ma, En/Ru schließen die Zuerkennung aus. „ 6“ in einem der anderen Fächer kann nur durch 1 x „1“ oder 2 x „2“ oder 3 x „3“ der anderen Fächer ausgeglichen werden „ 5“ in Hauptfach und 1 x „6“ in anderem Fach kann nicht ausgeglichen werden „ 5“ in drei oder mehr Fächern oder Lernbereichen kann nicht ausgeglichen werden Gesamtleistung von 4,4 oder besser

13. Zeitlicher Ablauf im Überblick

15. Außerschulischer Lernort

16. Checkliste: Woran musst gedacht werden?

17. Präsentation

18. Gliederung und Ablauf der Präsentation Der Teamsprecher stellt das Team vor. Er benennt das Thema und begründet die Wahl des Themas. Das Team legt alle Materialien zur Präsentation aus und dekoriert die Tafel. Der Teamsprecher moderiert den Vortrag. (Er erklärt den Inhalt und die Reihenfolge des Vortrags.) 5. Der Teamsprecher erteilt den Teammitgliedern das Wort. Alle Teammitglieder sind zu gleichen Teilen am Vortrag beteiligt. > Der Einsatz von Medien, z.B. Videofilm, CD, PC verbessert die Pr ä sentation. > Freies Sprechen verbessert die Pr ä sentation. > Gutes Lesen verbessert die Pr ä sentation. > Anschauungsmaterial, z.B. Plakat, Mappe, Modell verbessert die Pr ä sentation.) 6. Das Team beantwortet die Fragen der Prüfer/i nnen. 7. Jedes Mitglied spricht über den Verlauf und die Qualität der Zusammenarbeit im Team, beschreibt Probleme und Problemlösungen. 8. Der Teamsprecher beendet die Präsentation: „ Hiermit ist die Präsentation beendet.“ Zeit in Minuten: 5 Min- des- tens 20 Min . 10 10

19. Englisch – ja oder nein?

20. Schriftliche Prüfungen vom 11.05. – 15.05.2009 Nachholtermin: 03.06. – 05.06.2009 nach Vorgabe des Hessischen Kultusministeriums