Wie homogen sind die Wertorienierungen der Europäer? Daten aus dem European Social Survey 2002-2010 zeigen, daß in allen europäischen Ländern Universalismus und Benevolenz weit vor Macht und Eigennutz rangieren. Für die postkommunistischen Länder Ost- und MItteleuropas aber ist Sicherheit der wichtigste Wert. Dies läßt scih unabhängig von der schlechten wirtschaftlichen Lage als Sozialisationseffekt interpretieren.
3. Outline
Forschungsfrage
Gibt es einen Wertekonsens der europäischen Bürger?
Folgefrage 1: Wie erklären sich Unterschiede?
(Folgefrage 2: Wie relevant ist das?)
4. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Europäische Werte und europäische Identität
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (1/20)
5. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Europäische Werte und europäische Identität
Werte zentraler Bestandteil der
Identitätskonstruktion nach innen und außen
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (1/20)
6. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Europäische Werte und europäische Identität
Werte zentraler Bestandteil der
Identitätskonstruktion nach innen und außen
Gründungsdokumente
Präambel Europaratskonvention (1949):
„Reaffirming their devotion to the spiritual and
moral values which are the common heritage of
their peoples . . . “
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (1/20)
7. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Europäische Werte und europäische Identität
Werte zentraler Bestandteil der
Identitätskonstruktion nach innen und außen
Gründungsdokumente
Präambel Europaratskonvention (1949):
„Reaffirming their devotion to the spiritual and
moral values which are the common heritage of
their peoples . . . “
Artikel 2+3 Lissabon-Vertrag (2007): „The
Union is founded on the values of respect for
human dignity, freedom, democracy, equality,
the rule of law and respect for human rights,
including the rights of persons belonging to
minorities.“
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (1/20)
8. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Praktische Relevanz, Wertkonflikte, Interessen
EU-Osterweiterung
Abhöraffäre
Türkei-Beitritt
Bootsflüchtlinge
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (2/20)
9. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Praktische Relevanz, Wertkonflikte, Interessen
EU-Osterweiterung
Abhöraffäre
Türkei-Beitritt
Bootsflüchtlinge
Mobilisierung von Unterstützung/Rechtfertigung über
Werte
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (2/20)
10. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Praktische Relevanz, Wertkonflikte, Interessen
EU-Osterweiterung
Abhöraffäre
Türkei-Beitritt
Bootsflüchtlinge
Mobilisierung von Unterstützung/Rechtfertigung über
Werte
Ökonomische und andere Interessen, aber: Existenz eines
europäischen Wertekanons selten bestritten
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (2/20)
11. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Konfliktlinien in Europa?
1. „Altes“ vs „Neues“ Europa (Westeuropa vs
postkommunistische Staaten)
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (3/20)
12. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Konfliktlinien in Europa?
1. „Altes“ vs „Neues“ Europa (Westeuropa vs
postkommunistische Staaten)
2. „Nord“ vs „Süd“
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (3/20)
13. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Konfliktlinien in Europa?
1. „Altes“ vs „Neues“ Europa (Westeuropa vs
postkommunistische Staaten)
2. „Nord“ vs „Süd“
Heterogenität? Erklärbar durch individuelle Eigenschaften,
Sozialisation, situativen Kontext?
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (3/20)
14. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Kontext: Werte/Wertorientierungen in Comparative Politics
Mein Verständnis: Verknüpfung von Makro- und Mikro-Ebene
Werte/Wertorientierungen sind wichtig
Werte: kollektive Konzepte des Guten/Wünschenswerten
Wertorientierungen: individuelle Einstellungen gegenüber
Werten
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (4/20)
15. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Kontext: Werte/Wertorientierungen in Comparative Politics
Mein Verständnis: Verknüpfung von Makro- und Mikro-Ebene
Werte/Wertorientierungen sind wichtig
Werte: kollektive Konzepte des Guten/Wünschenswerten
Wertorientierungen: individuelle Einstellungen gegenüber
Werten
Renaissance durch Inglehart, aber Probleme
Thematische Engführung
EVS/WVS: Heterogen + große Abstände zwischen Wellen
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (4/20)
16. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Kontext: Werte/Wertorientierungen in Comparative Politics
Mein Verständnis: Verknüpfung von Makro- und Mikro-Ebene
Werte/Wertorientierungen sind wichtig
Werte: kollektive Konzepte des Guten/Wünschenswerten
Wertorientierungen: individuelle Einstellungen gegenüber
Werten
Renaissance durch Inglehart, aber Probleme
Thematische Engführung
EVS/WVS: Heterogen + große Abstände zwischen Wellen
Schwartz-Instrument im ESS als Alternative
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (4/20)
17. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative
Inventar universeller Werte für interpersonale und
interkulturelle Vergleiche, ursprünglich 57 spezifische Werte
10 allgemeinere Orientierungen, zwei grundlegende
Konfliktdimensionen (self-Enhancement vs Transcendence /
Conservation vs Change)
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (5/20)
18. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative
Quelle: Barnea/Schwartz 1998
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (5/20)
19. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative
Inventar universeller Werte für interpersonale und
interkulturelle Vergleiche, ursprünglich 57 spezifische Werte
10 allgemeinere Orientierungen, zwei grundlegende
Konfliktdimensionen (self-Enhancement vs Transcendence /
Conservation vs Change)
Für ESS reduziert auf 21 Items (PVQ), Rating [-3;+3]
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (5/20)
20. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative
Wert
(1) self-direction
(2) universalism
(3) benevolence
(4) tradition
(5) conformity
Item
Thinking up new ideas and being creative is important to him. He
likes to do things in his own original way (ipcrtiv).
It is important to him to make his own decisions about what
he does. He likes to be free to plan and not depend on others
(impfree).
He thinks it is important that every person in the world be treated
equally. He believes everyone should have equal opportunities in
life (ipeqopt).
It is important to him to listen to people who are different from
him. Even when he disagrees with them, he still wants to understand them (ipudrst).
He strongly believes that people should care for nature. Looking
after the environment is important to him (impenv).
It is very important to him to help the people around him. He
wants to care for their well-being (iphlppl).
It is important to him to be loyal to his friends. He wants to devote
himself to people close to him (iplylfr).
It is important to him to be humble and modest. He tries not to
draw attention to himself (ipmodst).
Tradition is important to him. He tries to follow the customs
handed down by his religion or his family (imptrad).
He believes that people should do what they’re told. He thinks
people should follow rules at all times, even when no one is watching (ipfrule).
It is important to him always to behave properly. He wants to
avoid doing anything people would say is wrong (ipbhprp).
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (5/20)
Abkürzung
SD-1
SD-2
UN-1
UN-2
UN-3
BE-1
BE-2
TR-1
TR-2
CO-1
CO-2
21. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Das Schwartz Instrument im ESS als Alternative
Wert
(6) security
(7) power
(8) achievement
(9) hedonism
(10) stimulation
Item
It is important to him to live in secure surroundings. He avoids
anything that might endanger his safety (impsafe).
It is important to him that the government insures his safety
against all threats. He wants the state to be strong so it can
defend its citizens (ipstrgv).
It is important to him to be rich. He wants to have a lot of money
and expensive things (imprich).
It is important to him to get respect from others. He wants people
to do what he says (iprspot).
It is important to him to show his abilities. He wants people to
admire what he does (ipshabt).
Being very successful is important to him. He hopes people will
recognize his achievements (ipsuces).
Having a good time is important to him. He likes to „spoil“ himself
(ipgdtim).
He seeks every chance he can to have fun. It is important to him
to do things that give him pleasure (impfun).
He likes surprises and is always looking for new things to do. He
thinks it is important to do lots of different things in life (impdiff).
He looks for adventures and likes to take risks. He wants to have
an exciting life (ipadvnt).
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (5/20)
Abkürzung
SEC-1
SEC-2
PO-1
PO-2
AC-1
AC-2
HE-1
HE-2
ST-1
ST-2
22. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Datendichte und Qualität
ESS: 25 Länder mit mindestens drei Erhebungen → ca.
190,000 Fälle (Beschränkung auf native Bevölkerung)
Grundstruktur wird reproduziert
Vereinfachte Auswertung → Profile
Meßwerte für Einzelitems am intrapersonalen Mittelwert (über
alle beantworteten Items) zentrieren
Zentrierte Meßwerte zusammengehöriger Items mitteln
Faktischer Wertebereich von 2-3 Skalenpunkten
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (6/20)
23. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Erwartungen: Sozialisation und Situation
I Etablierte(re) Demokratien vs postkommunistische Staaten
Sozialisationsbedingungen: Mangel, Unfreiheit, (erzwungene)
Solidarität und Stabilität
Betrifft vor allem ältere Generation (vor 1970 geboren)
„Conservation“-Werte (security, tradition, conformity)
wichtiger als im Westen
24. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Erwartungen: Sozialisation und Situation
II Wirtschaftliches Umfeld
Weitere Ost-West-Differenzen
Effekte der aktuellen Wirtschafts- und Währungskrise in
Südeuropa
Wirtschaftsleistung + Arbeitslosenquote
Niveau und Veränderung
Wohlstand → proto-demokratische/individualistische
Wertorientierungen (Universalismus, Benevolenz,
Selbstentfaltung)
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (7/20)
25. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Erwartungen: Sozialisation und Situation
III Individuelle Faktoren
Formale Bildung → proto-demokratische/individualistische
Werte (Universalismus, Benevolenz, Selbstentfaltung)
Sozialisation
Funktional, kausal, Selbstselektion
Interaktion mit CEE?
Gender
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (7/20)
26. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Modell
Drei Ebenen: Personen in Befragungswellen in Ländern
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (8/20)
27. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Modell
Land
AT
Welle
Person
BE
2002
P1
P2
2004
P3
P4
P5
Kai Arzheimer
2002
P6
P1
P2
2004
P3
Europäische Werte? (8/20)
P4
P5
P6
28. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Fragestellung: Eine europäische Wertegemeinschaft?
Theoretische Annahmen, Daten und Methode
Modell
Drei Ebenen: Personen in Befragungswellen in Ländern
Werteprioritäten als Funktion von . . .
Person: Geschlecht, formale Bildung, vor 1970 geboren
Welle: ALQ, GDP/capita + Veränderungsrate gegenüber
Vorjahr
Land: ± postkommunistisch
Interaktionen: Bildung × postkommunistisch, vor 1970
geboren × postkommunistisch
Geringe Zahl von missings
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (8/20)
29. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Werteprioritäten in Europa
−1
−.5
0
.5
1
Benevolence
Universalism
Security
Self−Direction
Tradition
Conformity
Hedonism
Achievement
Stimulation
Power
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (9/20)
30. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Werteprioritäten in Europa
etabliert
postkommunistisch
−1
−.5
0
.5
1
−1
Benevolence
Universalism
−.5
0
Security
Benevolence
Self−Direction
Universalism
Security
Self−Direction
Tradition
Tradition
Hedonism
Conformity
Conformity
Achievement
Achievement
Hedonism
Stimulation
Power
Power
Stimulation
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (9/20)
.5
1
31. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Werteprioritäten in Europa
etabliert
postkommunistisch
−1
−.5
0
.5
1
−1
Benevolence
Universalism
−.5
0
.5
1
Security
Benevolence
Self−Direction
Universalism
Security
Self−Direction
Tradition
Tradition
Hedonism
Conformity
Conformity
Achievement
Achievement
Hedonism
Stimulation
Power
Power
Stimulation
„important to live in secure surroundings“ +
„It is important to him that the government insures his safety
against all threats. He wants the state to be strong“
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (9/20)
32. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Werteprioritäten in Europa
etabliert
postkommunistisch
−1
−.5
0
.5
1
−1
Benevolence
Universalism
−.5
0
.5
1
Security
Benevolence
Self−Direction
Universalism
Security
Self−Direction
Tradition
Tradition
Hedonism
Conformity
Conformity
Achievement
Achievement
Hedonism
Stimulation
Power
Power
Stimulation
„important to live in secure surroundings“ +
„It is important to him that the government insures his safety
against all threats. He wants the state to be strong“
0.32; Sicherheit unter den wichtigsten Werten: 39% vs 58%
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (9/20)
33. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Priorisierung Sicherheit: Verteilung
.6
Density
.4
.2
−4
−2
0
2
Index fuer Grundwert SEC
Kai Arzheimer
4
0
Europäische Werte? (10/20)
34. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Priorisierung Sicherheit: Verteilung
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0.0
−0.1
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (10/20)
35. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Empty Model
yijk = β0ijk + v0k + u0jk + e0ijk
VPC (SECindex)
ca. 9 Prozent Länderebene (0.07)
ca. 0.5 Prozent Umfrageebene (0.004)
ca. 90 Prozent Befragtenebene (0.68)
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (11/20)
36. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Empty Model
yijk = β0ijk + v0k + u0jk + e0ijk
VPC (SECindex)
ca. 9 Prozent Länderebene (0.07)
ca. 0.5 Prozent Umfrageebene (0.004)
ca. 90 Prozent Befragtenebene (0.68)
Faktoren auf der Länderebene relativ stabil über Zeit
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (11/20)
37. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Volles Modell: Security
Mann
Bildung
Postkommunistisch
Postkommunistisch × Bildung
Vor 1970 geboren
Postkommunistisch × Vor 1970 geboren
GDP/capita
Arbeitslosenquote
∆ GDP/capita
∆ Arbeitslosenquote
Konstante
σ2
k
σ2
j
2
σi
N
−0.170∗∗∗
−0.107∗∗∗
0.139∗∗∗
0.0359∗∗∗
0.298∗∗∗
0.0484∗∗∗
−0.00978∗∗
−0.00247
−0.00467
0.000562
0.547∗∗∗
0.0320∗∗∗
0.00302∗∗∗
0.625∗∗∗
190965
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (12/20)
(0.00365)
(0.00169)
(0.0154)
(0.00323)
(0.00496)
(0.00814)
(0.00303)
(0.00281)
(0.00311)
(0.000525)
(0.0984)
(0.00980)
(0.000522)
(0.00202)
38. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Effekte der formalen Bildung (× Generation/CEE)
Predictive Margins of brnbef1970 with 95% CIs
1970+
<1970
Ost
Linear Prediction, Fixed Portion
West
1
.5
0
−2
−1
0
1
2
−2
−1
0
1
2
−.5
Bildung
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (13/20)
39. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Volles Modell: Security
Ähnliches Profil, aber: Sicherheit
Vermutungen über Unterschiede im wesentlichen bestätigt
Etablierte Demokratien/postkommunistischen Staaten
Arme/reiche Staaten
Situation und Sozialisation
Aber: Griechenland . . .
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (14/20)
40. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Erweitertes Modell: Korruption
Mann
Bildung
Postkommunistisch
Postkommunistisch × Bildung
Vor 1970 geboren
Postkommunistisch × Vor 1970 geboren
GDP/capita
Arbeitslosenquote
∆ GDP/capita
∆ Arbeitslosenquote
CPI
Konstante
σ2
k
σ2
j
σ2
i
N
−0.170∗∗∗
−0.108∗∗∗
0.136∗∗∗
0.0359∗∗∗
0.298∗∗∗
0.0483∗∗∗
−0.00209
−0.00383
−0.00246
0.000811
−0.0577∗∗∗
0.726∗∗∗
0.0236∗∗∗
0.00274∗∗∗
0.625∗∗∗
190965
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (15/20)
(0.00365)
(0.00169)
(0.0154)
(0.00323)
(0.00496)
(0.00814)
(0.00343)
(0.00269)
(0.00303)
(0.000506)
(0.0143)
(0.0978)
(0.00705)
(0.000475)
(0.00202)
41. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Effekt der Korruption (CPI)
Predictive Margins with 95% CIs
.6
.4
Linear Prediction, Fixed Portion
.8
.2
2.5
3.5
4.5
5.5
6.5
CPI
Kai Arzheimer
7.5
8.5
9.5
Europäische Werte? (16/20)
42. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Randverteilungen
Modellierung
Priorisierung Sicherheit: Modellbasierte Ländereffekte
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0.0
−0.1
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (17/20)
43. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Werte → Rechte von Schwulen und Lesben
Werte → Immigration
Effekt von Wertorientierungen auf Einstellung zu Rechten
von Schwulen und Lesben
Mann
Bildung
Vor 1970 geboren
Postkommunistisch
UNindex
SECindex
Konstante
σ2
k
σ2
j
σ2
i
N
0.166∗∗∗
−0.107∗∗∗
0.354∗∗∗
0.117∗∗∗
−0.155∗∗∗
0.112∗∗∗
2.027∗∗∗
0.194∗∗∗
0.00899∗∗∗
1.097∗∗∗
(0.00501)
(0.00198)
(0.00548)
(0.0189)
(0.00406)
(0.00311)
(0.0889)
(0.0558)
(0.00148)
(0.00364)
181780
Ablehnung: „gays and lesbians free to live life as they wish“ (5
lehne stark ab, 1 stimme voll zu)
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (18/20)
44. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Werte → Rechte von Schwulen und Lesben
Werte → Immigration
Effekt von Wertorientierungen auf Einstellung zur
Immigration
Mann
Bildung
Vor 1970 geboren
Postkommunistisch
UNindex
SECindex
Konstante
σ2
k
σ2
j
σ2
i
N
−0.0181
0.328∗∗∗
−0.304∗∗∗
−0.304∗∗∗
0.610∗∗∗
−0.334∗∗∗
5.408∗∗∗
0.688
0.0422∗∗∗
5.037∗∗∗
(0.0107)
(0.00424)
(0.0118)
(0.0408)
(0.00872)
(0.00667)
(0.168)
(0.198)
(0.00685)
(0.0167)
181492
Haltung: „Country’s cultural life undermined or enriched by
immigrants“ (0 „undermined“, 10 „enriched“)
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (19/20)
45. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Zusammenfassung
Methodisch: Schwartz-Instrument im ESS bietet Vielzahl von
neuen Analysemöglichkeiten
(Relativ konsistent)
Viele Länder und Zeitpunkte
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (20/20)
46. Einleitung
Wertorientierungen in Europa
Exkurs: So what?
Fazit
Zusammenfassung
Methodisch: Schwartz-Instrument im ESS bietet Vielzahl von
neuen Analysemöglichkeiten
(Relativ konsistent)
Viele Länder und Zeitpunkte
Inhaltlich: Wertprioritäten in Europa 2002-2010 recht ähnlich,
Dominanz proto-demokratischer Werte (Benevolence,
Universalism, Self-Direction)
Besondere Stellung von Sicherheit/starker Staat in
postkommunistischen, armen, korrupten Staaten
Starke individuelle Effekte von Generation und Bildung –
Sozialisation oder Interessenlage?
Kai Arzheimer
Europäische Werte? (20/20)