hálózatalapú, elektronikus média, német nyelv oktatás, egészség, szamkata,

1. Eszterházy Károly Főiskola
Eger
Elektronikus médiumok és tananyagok
Hálózatalapú óravázlat
Oktató: Dr. Forgó Sándor
Készítette: Szám Katalin
Pedagógiatanár-Némettanár MA/levelző

2. I. ALAPADATOK
Iskola típusa: Felső tagozat
Osztály:6. osztály
Óra helye a tantervben:2. témakör, 2.lecke
Tantárgy: Német
Téma, témakör: Gesundheit, Gesund essen
Óra típusa: Gyakorló, ismétlő óra
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: egészség, betegség, étkezési szokások, veszélyek
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása: az egészséges étkezés fontosságának beláttatása
Képességek, készségek: összefüggések felismerése, szövegértés fejlesztése, hallás utáni szö-
vegértés fejlesztése, logikus gondolkodás fejlesztése, kommunikációs készségek fejlesztése.
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők: érzékenység az egészséggel, betegséggel kapcsolat-
ban, helyes életmódbeli szokások kialakítása
III. MÓDSZEREK? ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: egyéni és csoportos munka, megbeszélés, frontális
munka, tanulói prezentáció, teszt
Számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: felfedező alapú tanulás
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek:
- közösségi tartalomfejlesztés (Youtube)
- képmegosztás (Picasa)
- tartalom aggregálás (Google)
IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: Tankönyv, munkafüzet, füzet
Digitális források: Google, Wikipedia, youtube
Tantermi eszközök: Szemléltetés, beszélgetés, képek, PPT, számítógép, projektor, internet-
kapcsolat
Tanulói szemléltető eszközök: web, tankönyv, PPT, interaktív tábla
Tanári szemléltető eszközök: Számítógépes bemutató
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Wir német tankönyv 3.
Elektronikus: Google, WIkipedia
http://www.graf-gutfreund.at/m_themen_gesund.htm
https://dafideen.wordpress.com/tag/gesundheit/
http://www.schubert-verlag.de/aufgaben/arbeitsblaetter_a1_z/arbeitsblatt001-099.pdf
http://www.hueber.de/seite/pg_lehren_bd2l10_srp?menu=155883
Előzetes feladat: Az előző óra végén megalkotjuk a csoportokat
Minden csoport húz egy témát: Testünk/ testrészek, étkezés, mozgás
Internet segítségével gyűjtenek hozzá képeket, anyagot, feladatokat, rejtvényt…

3. Óravázlat
Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenység (időarány, módszer eszközök, szemlélte-
tés, számonkérés) különös tekintettel a hálózatalapú módszerek alkalmazására.
Idő Tartalom Az órai tevékenység
0-45
Gondolat-
menet,
részfeladat
Adat, név,
fogalom,
jelenség
Módszerei,
tevékeny-
ségei, for-
mái (tan-
termi, offli-
ne, online)
Eszközei
Szemlélte-
tés
5 I. Motiváció
Előzetes
megbeszé-
lés alapján
csoportok
kialakítása,
kiadott fel-
adatok el-
lenőrzése.
Gondolat-
ébresztő
beszélgetés
a témával
kapcsolat-
ban
Tantermi
számító-
géppel segí-
tett beszél-
getés, fron-
tális osz-
tálymunka
www.fotose
arch.de/clip
-
art/gesunde
-essen.html
Picasa
interaktív
tábla
II. Korábbi
ismeretek
5 aktivizálás Az 5. és 6.
osztályban
tanultak
felelevení-
tése: test-
részek, éte-
lek, moz-
gás, sport
Egészség tantermi
hagyomá-
nyos frontá-
lis osztály-
munka, ve-
títés, be-
szélgetés,
magyarázat
www.youtu
be.com
dr Müller
Wohlfahrt:G
esund es-
sen, gesund
bleiben
számítógé-
pes projek-
ció
20 III. Új isme-
retek fel-
dolgozása
Csoporton-
ként össze-
állítanak
tanácsokat
az
„Ernährung
s-
Pyramiede”
alapján
Veszélyek,
lehetőségek,
tanácsok az
egészség
megőrzésé-
re
tantermi
kooperatív
munka,
csoport-
munka, ku-
tatómunka
www.dvg-
onli-
li-
ne.de/sonst
iges
számítógé-
pes projek-
ció, interak-
tív tábla
5 Ellenőrzés,
visszacsato-
Beszélge-
tés, tanács-
tantermi
csoport-

4. lás adás egy-
másnak.
munka,
gyakorlás
5 IV. Össze-
foglalás
Téma ösz-
szefoglalása
, személyes
magatartás
fontossága.
Következte-
tések levo-
nása
Tantermi
beszélgetés
5 V. Értékelés A csoportok
munkájá-
nak közös
értékelése
elemzés,
érvelés
érdemjegy