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Wie lernt das Gehirn
Das Dokument beschreibt Erkenntnisse aus der Hirnforschung, die aufzeigen, dass jüngere Menschen beim Lernen Wiederholung und emotionale Intensität benötigen, während ältere Menschen eher durch Assoziationen und Erklärungen lernen. Es werden sechs Regeln für effektives Training vorgeschlagen, die die Bedeutung von Wiederholung, visueller Unterstützung, emotionaler Ansprache und Einfachheit betonen. Zudem wird gewarnt, dass Stress das Lernen beeinträchtigt, und es wird empfohlen, multitasking zu vermeiden.
Wie lernt das Gehirn
- 1. WIE LERNT DAS GEHIRN? Erkenntnisseaus der Hirnforschung für das Training Guglielmo Imbimbo Ihr Potenzial in Richtung Erfolg
- 2. Neuere Erkenntnisse ausder Hirnforschung: Lernen kann . Methodisch durch Wiederholung . Assoziativ und strategisch durch Kontext . Emotionale Intensität (positiv/negativ) Junge Menschen lernen eher methodisch durch Wiederholung + emotionale Intensität Ältere Menschen eher assoziativ (durch viel erklären) + emotionale Intensität Quelle: Dr. Christian Elger, Klinik für Epileptologie, Bonn/Prof. Dr. Dr. Gerhard Roth, Uni Bremen
- 3. Jüngere Menschen brauchen Wiederholung
- 4. Ältere Menschen brauchen Assoziationen
- 5. Damit schalten Sieden “Lernturbo” ein: Emotionen
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- 8. Damit zünden Sieden “Lernturbo”: Emotionen S pass
- 9. Wie kann ichdies im Training umsetzen? Was wirklich zählt
- 10. RegelWiederholung = Konditionierung 1: Konditionierung braucht Übung: . Sinnvolle, abwechslungsreiche Übungen . Zum Handeln motivieren . Mehrmals in der Praxis tun
- 11. TUN: Keine Theorieohne Praxistraining
- 12. Regel 2:übertrumpft alleanderen Sinne Das Visuelle Visualisieren heisst: . Bilder sprechen lassen . Metaphern . Mit Symbolen arbeiten . Ankern
- 13. Erinnerungen von Botschaften: Oral 10% 3x Visual 35% 6x Oral & Visual 65% Quelle: Dr. John Medina, 2008
- 14. Regel 3: findet keine Beachtung Langweiliges
- 15. Die 10-Minuten Regel hoch Aufmerksamkeit tief . Reduzieren . Methodik/Didaktik . Interaktion
- 16. Regel 4: schalten den Lernturbo ein Emotionen Emotionen ansprechen: . Emotionale Kompetenz des Trainers . Empathie . Emotionale Bilder . Storytelling
- 17. Regel 5: des Einfachen Die Macht Einfach aber nicht banal: . Vereinfachen Reduzieren . Ein Gedanke aufs Mal . Gestaltung der Slides anpassen
- 18. Vereinfache! Einfachheit heisst das Erreichen des maximalen Effekts mit dem Minimum an Aussagen. Dr. Koichi Kawana
- 19. Die Macht desEinfachen Everything should be made as simple as possible, but not simpler. Albert Einstein
- 20. Regel 6: schrumpft in der Leistung Ein gestresstes Gehirn . Einsicht vs. Angstklima . Positive Psychologie vs. Druck . Lösungsorientiert vs. problemorientiert . Fokus vs. Multitasking
- 21. Multitasking erzeugt imGehirn Stress! Wir sind biologisch nicht in der Lage, mehreren Inputs gleichzeitig Aufmerksamkeit zu schenken. Dr. John Medina
- 22. Mehr zum Themagehirngerechtes Training: praxisnahe Ausbildung, die begeistert memoris consulting GmbH Belchenstrasse 1 5012 Schönenwerd (Schweiz) Tel. +41 62 849 71 60 Mail: info@memoris.ch Web: www.memoris.ch