1. Dokumen tersebut membahas proses headcount untuk menentukan sasaran prestasi murid berdasarkan kemampuan mereka.
2. Headcount melibatkan penentuan nilai awal, sasaran terhadap hasil, dan peningkatan berkala berdasarkan berbagai penilaian.
3. Proses ini memungkinkan pemantauan prestasi murid dan perencanaan program pembelajaran yang sesuai.
Dokumen tersebut membahas strategi peningkatan prestasi akademik melalui headcount dan post-mortem. Headcount digunakan untuk mengenali potensi setiap murid dan menetapkan target prestasi, sedangkan post-mortem digunakan untuk menganalisis hasil ujian dan merancang tindakan perbaikan. Contoh penerapan headcount dan post-mortem di SMK Aminuddin Baki menunjukkan peningkatan prestasi murid.
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai kemahiran berfikir dan penggunaan soalan secara berkesan dalam pembelajaran. Ia menjelaskan taksonomi Bloom dan pentingnya menggunakan soalan pada pelbagai aras pemikiran untuk memacu pemikiran murid. Dokumen ini juga mencadangkan amalan terbaik bagi guru untuk mereka bentuk soalan yang sesuai dan membina pemikiran kritis di kalangan murid.
1. Dokumen tersebut membahas proses headcount untuk menentukan sasaran prestasi murid berdasarkan kemampuan mereka.
2. Headcount melibatkan penentuan nilai awal, sasaran terhadap hasil, dan peningkatan berkala berdasarkan berbagai penilaian.
3. Proses ini memungkinkan pemantauan prestasi murid dan perencanaan program pembelajaran yang sesuai.
Dokumen tersebut membahas strategi peningkatan prestasi akademik melalui headcount dan post-mortem. Headcount digunakan untuk mengenali potensi setiap murid dan menetapkan target prestasi, sedangkan post-mortem digunakan untuk menganalisis hasil ujian dan merancang tindakan perbaikan. Contoh penerapan headcount dan post-mortem di SMK Aminuddin Baki menunjukkan peningkatan prestasi murid.
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai kemahiran berfikir dan penggunaan soalan secara berkesan dalam pembelajaran. Ia menjelaskan taksonomi Bloom dan pentingnya menggunakan soalan pada pelbagai aras pemikiran untuk memacu pemikiran murid. Dokumen ini juga mencadangkan amalan terbaik bagi guru untuk mereka bentuk soalan yang sesuai dan membina pemikiran kritis di kalangan murid.
Tugas-tugas warden mencakupi mengurus penghuni asrama, memastikan kebersihan dan keselamatan, serta menangani hal-hal kecemasan seperti kebakaran atau penyakit. Warden juga bertanggungjawab memantau tingkah laku dan kegiatan penghuni untuk memastikan mereka mematuhi peraturan asrama.
Majlis Khatam Al-Quran 2014 berjaya dilaksanakan pada 18 Julai di SK LKTP Lurah Bilut dengan kehadiran 137 peserta. Program ini bertujuan untuk menanam cinta terhadap Al-Quran di kalangan murid-murid dan melengkapkan ibadah mereka pada bulan Ramadhan. Beberapa aktiviti telah dilaksanakan seperti bacaan surah, ucapan, dan persembahan. Walau pun terdapat sedikit kelemahan seperti dewan yang tidak sesuai,
Tugas-tugas warden mencakupi mengurus penghuni asrama, memastikan kebersihan dan keselamatan, serta menangani hal-hal kecemasan seperti kebakaran atau penyakit. Warden juga bertanggungjawab memantau tingkah laku dan kegiatan penghuni untuk memastikan mereka mematuhi peraturan asrama.
Majlis Khatam Al-Quran 2014 berjaya dilaksanakan pada 18 Julai di SK LKTP Lurah Bilut dengan kehadiran 137 peserta. Program ini bertujuan untuk menanam cinta terhadap Al-Quran di kalangan murid-murid dan melengkapkan ibadah mereka pada bulan Ramadhan. Beberapa aktiviti telah dilaksanakan seperti bacaan surah, ucapan, dan persembahan. Walau pun terdapat sedikit kelemahan seperti dewan yang tidak sesuai,
Dokumen tersebut berisi garis panduan dan arahan untuk peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2019. Ia memberikan petunjuk kepada Jabatan Pendidikan Negeri, pengetua sekolah, ketua pengawas peperiksaan, dan calon mengenai tatacara pengurusan peperiksaan, larangan yang perlu dipatuhi, dan tanggungjawab masing-masing pihak. Dokumen ini juga memaparkan jadual waktu peperiksaan SPM 2019.
Dokumen tersebut merupakan Jadual Waktu Peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2018 yang mengandungi garis panduan dan arahan untuk peperiksaan SPM 2018 bagi calon, pengetua sekolah, ketua pengawas peperiksaan dan jabatan pendidikan negeri. Ia menyenaraikan tanggungjawab dan larangan yang perlu dipatuhi semasa peperiksaan untuk memastikan proses peperiksaan dilaksanakan dengan lancar.
This document lists the examination and assessment dates for various qualifications in 2018. It includes dates for the Sijil Pelajaran Malaysia Ulangan (SPMU), Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR), Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3), Sijil Tinggi Agama (STAM), Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), and several other international qualifications like the International General Certificate of Secondary Education (IGCSE) Literature and Diplome d’Etudes En Language Francaise (DELF). The examinations cover a range of subjects and are held between January and December 2018.
Senarai Hospital Yang Melaksanakan Electronic Guarantee Letter (e-GL)ciklaili. com
The document lists hospitals and health clinics in Malaysia that implement EGL. It includes over 100 hospitals across all states in Peninsular Malaysia, Sabah and Sarawak that conduct EGL. It also lists over 100 health clinics across these regions that conduct EGL.
Pemerintah mengumumkan rencana untuk membangun pusat perbelanjaan baru di pusat kota untuk mendukung pertumbuhan ekonomi. Rencana ini mendapat dukungan dari kalangan bisnis tetapi ditentang oleh kelompok lingkungan karena khawatir akan mengganggu ekosistem setempat. Perdebatan masih berlanjut mengenai dampak sosial ekonomi dan lingkungan dari rencana pembangunan tersebut.
Dokumen ini berisi jadual waktu dan garis panduan untuk peperiksaan Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM) 2016. Ia memberikan arahan kepada pelbagai pihak seperti Jabatan Pendidikan Negeri, pengetua sekolah, ketua pengawas peperiksaan dan calon tentang prosedur dan peraturan yang perlu dipatuhi semasa peperiksaan STAM 2016. Dokumen ini juga memberi amaran kepada calon bahawa sebarang pelanggaran peraturan akan
1. TAHUN 2014
PENGGAL
MULA
PERSEKOLAHAN
AKHIR
PERSEKOLAHAN
JUMLAH
HARI
JUMLAH
MINGGU
01.01.2014 31.01.2014 22
01.02.2014 28.02.2014 20
01.03.2014 20.03.2014 15
57
21.03.2014 29.03.2014 9
30.03.2014 31.03.2014 2
01.04.2014 30.04.2014 22
01.05.2014 26.05.2014 18
42
27.05.2014 14.06.2014 19
15.06.2014 30.06.2014 12
01.07.2014 31.07.2014 23
01.08.2014 31.08.2014 21
01.09.2014 11.09.2014 9
65
12.09.2014 20.09.2014 9
21.09.2014 30.09.2014 8
01.10.2014 31.10.2014 22
01.11.2014 20.11.2014 15
45
21.11.2014 03.01.2015 44
290 52
Jumlah Hari Persekolahan Termasuk Cuti Am 209
Jumlah Hari Cuti Penggal 81
2
13
JUMLAH HARI
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
1
9
JUMLAH HARI
CUTI AKHIR TAHUN
6
1
12
8
JUMLAH HARI
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
1
JUMLAH HARI
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
2
PERINCIAN PERSEKOLAHAN MENGIKUT PENGGAL
KUMPULAN A :
Sekolah-sekolah di Negeri Kedah, Kelantan dan Terengganu
2. TAHUN 2014
PENGGAL
MULA
PERSEKOLAHAN
AKHIR
PERSEKOLAHAN
JUMLAH
HARI
JUMLAH
MINGGU
02.01.2014 31.01.2014 22
01.02.2014 28.02.2014 20
01.03.2014 21.03.2014 15
57
22.03.2014 30.03.2014 9
31.03.2014 1
01.04.2014 30.04.2014 22
01.05.2014 27.05.2014 19
42
28.05.2014 15.06.2014 19
16.06.2014 30.06.2014 11
01.07.2014 31.07.2014 23
01.08.2014 31.08.2014 21
01.09.2014 12.09.2014 10
65
13.09.2014 21.09.2014 9
22.09.2014 30.09.2014 7
01.10.2014 31.10.2014 23
01.11.2014 21.11.2014 15
45
22.11.2014 04.01.2015 44
290 52
Jumlah Hari Persekolahan Termasuk Cuti Am 209
Jumlah Hari Cuti Penggal 81
6
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
2
2
13
JUMLAH HARI
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
1
9
JUMLAH HARI
1
CUTI AKHIR TAHUN
12
JUMLAH HARI
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
1
8
JUMLAH HARI
PERINCIAN PERSEKOLAHAN MENGIKUT PENGGAL
KUMPULAN B : Sekolah-sekolah di Negeri Perlis, Pulau Pinang, Perak,
Selangor, Negeri Sembilan, Melaka, Johor, Pahang, Sabah, Sarawak,
Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur, Labuan & Putrajaya