Stella*Finance setzt sich für den Bildungszugang sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher ein, um ihnen eine Chance auf ein selbstbestimmtes Leben zu ermöglichen. Sie nutzen einen Venture-Philanthropy-Ansatz, der die Finanzierung bestehender Bildungsprojekte weltweit unterstützt und auf Nachhaltigkeit abzielt. Die Organisation hat bereits Erfolge in verschiedenen Projekten erzielt, darunter Schulen und Bildungszentren in Indien und Äthiopien.

1. Geben Sie benachteiligten Kindern und
Jugendlichen eine Chance durch Bildung
Stella*Finance – Bildung bewegt

2. Jeder fünfte Erwachsene weltweit kann weder rechnen noch
schreiben. Mehr als 70 Millionen Kinder besuchen keine
Schule. Wir haben die Möglichkeit, diese Umstände
nachhaltig durch Bildung zu verbessern – davon sind wir von
Stella überzeugt.

3. „Wir als Gründer, Mitglieder und Förderer von Stella haben alle
eine hervorragende Bildung genossen und somit die Chance
erhalten, uns beruflich zu verwirklichen. Wir fühlen uns
verpflichtet, davon etwas zurückzugeben.“
Dr. Corinna-Rosa Hacker
Gründerin und CEO von Stella

4. I.! Vision und Mission
II.! Venture Philanthropy Ansatz
III.! Unsere Projekte
IV.! Beispiele für unsere bisherigen Erfolge
V.! Ihr Beitrag
VI.! Unsere Organisation
VII.! Kontakt
VIII.! Anhang

5. Wir ermöglichen sozial benachteiligten Kindern und Jugendlichen Zugang zu
Bildung und geben ihnen dadurch die Chance auf ein selbstbestimmtes Leben.
Unsere Vision
Unsere Mission
I. Vision und Mission
!! Wir bauen Brücken zwischen Förderern und Bildungseinrichtungen.
!! Wir unterstützen bestehende Bildungsprojekte weltweit.
!! Wir beteiligen uns an der Finanzierung dringend benötigter Basisinfrastruktur.
!! Wir fördern ausschließlich nachhaltige und bereits bestehende Projekte.
!! Wir haben ein enges Vertrauensverhältnis zu den Verantwortlichen vor Ort.

6. Stella als Vermittler zwischen Förderern und Bildungsträgern vor Ort
Die Brückenbauerfunktion gibt Stella*Finance ihren Namen: Unsere Projekte sind Sterne – Leuchttürme
für die Lösung von Bildungsherausforderungen. Die geworbenen Finanz- und Fördermittel erlauben es
den sorgfältig ausgewählten Empfängern, ihre Initiativen mit größtmöglicher Wirkung nachhaltig
umzusetzen. Stella als direkter Brückenbauer zwischen Trägern unabhängiger Bildungseinrichtungen
und Förderern
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II. Venture Philanthropy Ansatz

7. Stella verfolgt streng den Venture Philanthropy Ansatz
II. Venture Philanthropy Ansatz
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Venture Philanthropy ist eine vergleichsweise junge Disziplin philanthropischen Gebens. Das Ziel ist
auch hier, eine hohe soziale und ökologische Rendite zu erzielen. Dabei werden jedoch Prozesse und
Finanzierungsformen aus dem Venture-Capital Bereich angewandt, die in der klassischen Stiftungsarbeit
nicht zum Einsatz kommen. Die Arbeit von Stella ist somit wie folgt zu charakterisieren:
•!Fokus auf den Bereich Bildung und Konzentration auf wenige zu fördernde Organisation.
•!Ausschließliche Wachstumsfinanzierung: Unterstützung junger, stark wachsenden Einrichtungen.
•!Langfristige Förderung von bereits erfolgreich initiierten und professionell geführten Projekten Dritter –
d.h. keine Initiierung eigener Bildungsprojekte vor Ort. Wir bauen auf vorhandener Infrastruktur und
einschlägiger Erfahrung vor Ort auf und fördern somit insbesondere die Hilfe zur Selbsthilfe.
•!3-12monatige Due Diligence vor Ort mit tiefgehender Prüfung und eines umfassenden Verständnisses
der Organisation und des Marktes sowie Vertrauensbildung.
•!Unterstützung der Organisation nicht nur durch finanzielles sondern auch durch intellektuelles Kapital /
kontinuierliche Beratung).
•!Engagement durch eine Co-Finanzierung dringend benötigter Basisinfrastruktur (z.B. IT als
Bildungsmeilenstein).
•!Permanentes Controlling und Messung des Erfolges.
•!Optimierung der sozialen und ökologischen Rendite.

8. Unser Investitionsprozess
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•!Empfehlungen aus dem
Netzwerk
•!Suche nach potentiellen
Organisationen
•!Informationsaustausch
mit Kooperationspartnern
•!Referenztelefonate
•!Vorauswahl
•!Zusenden des
umfassenden Stella
Fragebogens
Suche nach Organisation Vorauswahl
•!Sichtung der einge-
reichten Unterlagen
•!Telefonische Kontakt-
aufnahme
•!Ggf. Treffen mit den
Verantwortlichen vor Ort
•!Austausch innerhalb von
Stella
•!Entscheidungsfindung
Prüfung
•!Auswertung des einge-
reichten Businessplans
•!Besuch der Organisation
vor Ort (0,5 – 20 Tagen)
•!Referenztelefonate
•!Interne weitere
Diskussion
•!Konsultation externer
unabhängiger Berater
•!Einstimmige Befür-
wortung durch den
Vorstand
Realisierung
•!Potenzialanalyse der
Organisation
•!Referenztelefonate
•!Intensiver Prüfung vor
Ort (Wettbewerb,
Finanzen, Administra-
tion, rechtliche Situation
etc.)
•!Bewertung von Risiko
und Chancen
•!Verhandlungen
II. Venture Philanthropy Ansatz

9. Sekretärinnenschule in Addis Abeba –
Waisenmädchen
Stella unterstützt gegenwärtig vier Bildungseinrichtungen
Himalaya Bergschule –
Landarmut & Flüchtlingskinder
Das erlernte
Wissen und die
Begeisterung
hierzu werden sie
an Dritte
übertragen:
„Bilde ein Kind aus
und eine ganze
Familie wird
bereichert.“
Sie haben eine
Stimme erhalten.
Die Kinder
bekommen
Bildungsgrundlagen,
die ihre beruflichen
Chancen
grundlegend
verbessern und
einen Ausweg aus
der Armutsfalle
bieten.
Straßenkinderzentrum in Delhi –
Kinder als Verlierer einer Großstadt
III. Unsere Projekte
Internatsschule in Hanoi –
Kriegswaisen
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10. A. Himalaya Bergschule
•! Gelegen in der Nähe von Leh, Himalaya (Indien) auf über 3500m Höhe in einer der abgelegensten
Gegenden der Welt.
•! Aufnahme von 54 Schülern (Klasse 2008), die teilweise Tagesmärsche auf sich nahmen, um die
Schule zu erreichen. Weitere Aufnahme von mehr als 50 Schülern (Klasse 2009) durch den Bau
weiterer Klassenzimmer und Wohnräume.
•! Offizielle Einweihung der Internatsschule im September 2009 durch den Dalai Lama, der das
Grundstück zum Bau der Schule im Jahr 2007 stiftete.
•! Die Kinder besitzen bei Ankunft in der Schule nicht viel mehr als das, was sie auf dem Leibe tragen.
Die Mütter der Kinder waren bei Geburt teilweise noch Minderjährige. Viele Kinder sind unterernährt.
•! Die Kinder erhalten zwei warme Mahlzeiten am Tag sowie medizinische Versorgung und die Chance
auf einen staatlich anerkannten Schulabschluss.
Spaßzeit
Schulkinder, wartend
auf die Essensausgabe
Schulgebäude mit
wärmeisolierender Glasfront
SchlafplätzeSchülerin
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III. Unsere Projekte

11. B. Delhi Straßenkinderzentrum
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•! Die Indische Regierung wendet sich regelmäßig an Dr. Kiran Modi, Leiterin von Udayan Care, um ihr
Kinder, die unter besonders schlimmen Umständen leben, anzuvertrauen.
•! Gegenwärtig leben mehr als 130 überwiegend ehemalige Straßenkinder in zehn Wohnstätten in
Delhi.
•! Die Kinder sind zwischen sechs und achtzehn Jahre alt.
•! Unterstützung der Betreuung durch eine große Anzahl an externen Mentoren für die Kinder, ein für
Indien innovatives und ambitioniertes Vorhaben.
•! Ermöglichung eines staatlich anerkannten Schulabschlusses.
•! Stabiles Zuhause während der Ausbildung mit einem neuen sozialen Umfeld (die Wohnungen
befinden sich in der Mittelschicht Delhis)
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III. Unsere Projekte

12. C. Sekretärinnenschule für Waisenkinder in Addis Abeba
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•! Fünfzehn ehemalige Waisenmädchen erhalten die Möglichkeit, sich dank einer zweijährigen
professionellen Schulung zur Sekretärin ausbilden zu lassen.
•! In Zusammenarbeit mit Roland Berger wurde ermittelt, dass Sekretärinnen in den nächsten Jahre
intensiv auf dem äthiopischen Stellenmarkt gesucht werden.
•! Einweihung der Schule im Oktober 2009 nach dem Prinzip Hilfe zur Selbsthilfe.
•! Schulunterricht beinhaltet u.a. einen zwei Wochen Selbstverteidigungskurs – durchgeführt von
ehrenamtlichen Kräften; ein großer Teil der jungen Frauen wurde beschnitten und/oder vergewaltigt.
•! Internatsschule mit besonders qualifiziertem Betreuungspersonal.
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III. Unsere Projekte

13. D. Internatsschule in Hanoi
•! Gegründet im Jahr 1989 als Waisenschule für Kinder, deren Eltern den Vietnamkrieg nicht
überlebten.
•! Bis heute eine der wenigen Internatsschulen Vietnams für Waisenkinder aus einem sozial
benachteiligtem Umfeld.
•! Bietet 170 Schüler die Möglichkeit auf einen staatlich anerkannten Schulabschluss.
•! Drei junge Schüler teilen sich stets mit einem älteren Jugendlichen einen Wohnraum
(Verantwortungsmodell).
•! Geplanter Ausbau der Schule um weitere 100 Waisenkinder .
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III. Unsere Projekte

14. Bisherigen Erfolge I: Bau eines Klassenzimmers im Himalaya
Dank großzügiger Unterstützung einzelner Privatpersonen wurde im Sommer 2009 ein Klassenzimmer
für die neue Klasse 2009 in der Himalaya-Bergschule errichtet.
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IV. Beispiele für unsere bisherigen Erfolge

15. Einrichtung eines Kommunikations- & Informationszentrums in der Bergschule mit Unterstützung des
Internationalen Komitees Journalisten Helfen e.V.
Bisherige Erfolge II: Einrichtung eines IT-Zentrums im Himalaya
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IV. Beispiele für unsere bisherigen Erfolge

16. Bisherige Erfolge III: Einbau von Heizkörpern in Klassenzimmern
Installation von dringend benötigten Heizkörpern in den Klassen- und Aufenthaltsräumen der Himalaya-
Bergschule, die mit Solarenergie betrieben werden (Nachhaltigkeit).
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IV. Beispiele für unsere bisherigen Erfolge

17. Bisherige Erfolge IV: Zahlreiche Himalaya-Kinderpatenschaften
Eine große Anzahl Kinder aus der Himalaya-Bergschule konnten bereits Patengeschwister aus Europa
finden, deren Eltern ihnen ihre Ausbildung sichern.
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IV. Beispiele für unsere bisherigen Erfolge

18. Bisherige Erfolge V: Aufbau einer Bibliothek in Delhi
Dank unserer erfolgreichen Kunstversteigerung im Sommer 2009, die in enger Zusammenarbeit mit der
Künstlerhaus Stiftung und Sotheby‘s/Galerie Thomas erfolgte, konnten dringend benötigte Schulbücher
für unser Straßenkinderheim in Delhi beschafft werden.
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IV. Beispiele für unsere bisherigen Erfolge

19. Bisherige Erfolge VI: Volounteering in Delhi und Leh
Dank unser neu ins Leben gerufene Volounteering Programm konnten nicht nur die Schüler im
Himalaya, sondern auch deren Lehrkörper ihre Englischkenntnisse durch entsprechenden Unterricht der
Volounteers verbessern. Gleichzeitig wurde unser bisheriger Einsatz im Himalaya erneut evaluiert.
Andere Volounteers unternahmen gleiches in Delhi. Die Berichte lesen sich sehr erfreulich.
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Englantine beim Evaluieren,
Sommer 2009
Beatrice beim English
unterrichten im Sommer 2009
IV. Beispiele für unsere bisherigen Erfolge

20. Geben auch Sie etwas zurück und fördern Sie Bildung von Kindern
V. Ihr Beitrag
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Kinderpatenschaften Fund Rainsing Events
Fördermitgliedschaften Zeitspenden

21. Was Stella*Finance besonders macht – schließen Sie sich an!
1. Vertrauen
•! Kompetenz: Internationales Netzwerk von aktiven Mitgliedern
aus den verschiedensten Fach- und Berufsrichtungen:
Wirtschaft, Wissenschaft, Kunst und Kultur
•! Transparenz: Externe und interne Kontrollmechanismen.
•! Evaluierung: Regelmäßige Überprüfung durch Experten.
•! Enge persönliche Beziehung zu den Verantwortlichen vor
Ort
2. Nachhaltige Hilfe
•! Hilfe basierend auf konkreten Bedürfnissen
•! Hilfe zur Selbsthilfe: Förderung von bereits initiierten und
professionell geführten Projekten vor Ort.
•! Professionalität: Innovatives Fundraising-Konzept durch
effektive Zusammenarbeit aktiver und passiver Förderer.
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V. Ihr Beitrag

22. Spannende neue Projekte warten auch auf Ihre Unterstützung
•! Benefizkonzert am 15.10.2010 unter der Schirmherrschaft von
Oberbürgermeister Christian Ude in Kooperation mit dem
Eulenspiegel Streichquartett: Bach, Haydn und Mozart
(Theatinerkirche, 19.30h) – Gastbeitrag: M. Anthony (Leiter
Mikroversicherung, Allianz)
•! Benefizkonzert am 26.11.2010 unter der Schirmherrschaft von
Christine Stahl, Vizepräsidentin des bayerischen Landtages, in
Kooperation mit dem Polizeiorchester Bayerns und unter der Leitung
von Prof. Johann Mösenbichler: Frescobaldi, Strauss, Hoche, Dvorak,
Lauridsen und van der Roost (Theatinerkirche, 19.30h)
Die Einnahmen fließen direkt nach Leh.
Moderation Gerhard Joksch
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V. Ihr Beitrag

23. Für jeden Begeisterten die richtige Fördermöglichkeit, ob aktives Mitglied
oder Wegbereiter durch Fördermittel und Veranstaltungen
Passive Fördermitgliedschaft
Aktive Fördermitgliedschaft
Think Tank + Beirat
Vereinsvorstand + Organe
Individualförderer & Wegbereiter
•! Finanzielle Unterstützung für konkrete Bildungsinitiativen
•! Förderung durch Privatpersonen oder Unternehmen
•! Jährliche finanzielle Unterstützung der Vereinstätigkeit
•! Einladung zu Förderveranstaltungen
•! Aktive Unterstützung der Vereinsaktivitäten – "Zeitspende"
•! Einbringung von fachspezifischem Know-How und Kontakten
•! Know-How und kreativer Impulsgeber
•! Entlastung des Vorstands
•! Hauptverantwortlich für Kontaktpflege und Außenwirkung
•! Initiierung und Organisation von Fund Raising- und Förderaktivitäten
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V. Ihr Beitrag

24. Stella*Finance – Das Team
Stella*Finance setzt sich aus einem dynamischen, kreativen und ehrenamtlich arbeitenden
Team zusammen. Unsere engagierten Mitglieder repräsentieren dabei eine Vielzahl
verschiedener Berufsgruppen aus Wirtschaft, Gesellschaft und Kultur.
Dr. Corinna-
Rosa Hacker
Marlene Hahn Dr. Martin Vogt Ursula Megies Dr. Stefan Bergheim
VI. Unsere Organisation
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25. Katharina König Dr. Benjamin
Grosch
Katrin Pfeiffer Nina Cieslak Dr. Tobias Irmscher
Sudip RoyMichaela Merks Ulla SchirmbeckMartin Schlögl
Stella*Finance – Das Team
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Jennifer Wörl Dagmar Christadler
VI. Unsere Organisation
Franziska
Löhmann

26. Treten Sie in Kontakt mit uns
Stella*Finance e.V.
c/o Dr. Corinna-Rosa Hacker
Georgenstr. 73
80798 München
info@stella-finance.de
www.stella-finance.org
VII. Kontakt
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27. Anhang
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Association d‘Aide à
l‘Humanitaire (Paris)
Child Rights Information Network
(London)
Galerie Thomas (Munich)
GHZ – Raum für Gestaltung
(Munich)
Internationales Komitee
Journalisten Helfen e.V. (Munich)
Joksch Media
Karma Shri Nalanda Dharma
Institute (Leh, Indien)
Kopierzentrum München
Künstlerhaus-Stiftung (Munich)
Kronos Network GmbH (Munich)
Lago Print GmbH (Rielasingen)
Making Dreams come True
Volunteer Group
Norton Rose LLP
Start Social e.V., Mc Kinsey &
Company Inc. (Berlin)
Tatendrang e.V. (Munich)
Training.Development.Consulting
(Munich)
Udayan Care (Delhi)
Unsere Partner

28. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. !"#$%&'()#*+#,-.
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