Präsentation auf der GMW 2014 “Räumchen wechsle dich” – Eigenräume und Raumwechsel beim Aufbau einer Online Community of Practice
Patricia Arnold /Swapna Kumar
Diversität in Refugees Coding Schools am Beispiel von refugees{code}Daniela Wolf
Teaching coding to refugees as a measure of integration is currently popular. Since 2016, a number of refugee coding schools have been established in several European countries which offer coding lessons to refugees. Such out-of-classroom initiatives are aiming far beyond just creating a new generation of computer programmers as a response to changing global demands for work-place skills. Since it is often assumed that coding schools are designed for highly skilled refugees, this paper analyses if students are disadvantaged by gender, origin or prior knowledge. Therefore, this assumption is tested by analyzing the application data of refugees{code}, an innovative Austrian coding school with a vision to provide an equitable education for its diverse students. Studying at a school like this, can provide the basis for more informed discussions about equitable education for refugees in educational contexts.
O documento descreve as características físicas, hábitos de reprodução e estilo de vida do panda gigante. O panda tem pelagem preta e branca, é nativo da China e alimenta-se principalmente de bambu. É solitário, dorme durante grande parte do dia e marca seu território com odores e garras.
El documento discute las diferencias en los tipos de juguetes que atraen a niños y niñas y cómo la publicidad y la televisión influyen en sus preferencias. Los niños tienden a preferir juguetes más agresivos como coches y muñecos de lucha, mientras que las niñas se sienten más atraídas por muñecas y juegos de moda que reflejan roles femeninos tradicionales. La publicidad refuerza estos estereotipos de género al presentar ciertos juguetes como apro
El documento habla sobre varios temas deportivos. Primero, compara la rivalidad entre el Barcelona y el Real Madrid y describe sus logros. Luego, explica los diferentes tipos de triatlones y la preparación necesaria. Finalmente, detalla la victoria número 62 de Tiger Woods en el circuito de golf estadounidense.
Präsentation auf der GMW 2014 “Räumchen wechsle dich” – Eigenräume und Raumwechsel beim Aufbau einer Online Community of Practice
Patricia Arnold /Swapna Kumar
Diversität in Refugees Coding Schools am Beispiel von refugees{code}Daniela Wolf
Teaching coding to refugees as a measure of integration is currently popular. Since 2016, a number of refugee coding schools have been established in several European countries which offer coding lessons to refugees. Such out-of-classroom initiatives are aiming far beyond just creating a new generation of computer programmers as a response to changing global demands for work-place skills. Since it is often assumed that coding schools are designed for highly skilled refugees, this paper analyses if students are disadvantaged by gender, origin or prior knowledge. Therefore, this assumption is tested by analyzing the application data of refugees{code}, an innovative Austrian coding school with a vision to provide an equitable education for its diverse students. Studying at a school like this, can provide the basis for more informed discussions about equitable education for refugees in educational contexts.
O documento descreve as características físicas, hábitos de reprodução e estilo de vida do panda gigante. O panda tem pelagem preta e branca, é nativo da China e alimenta-se principalmente de bambu. É solitário, dorme durante grande parte do dia e marca seu território com odores e garras.
El documento discute las diferencias en los tipos de juguetes que atraen a niños y niñas y cómo la publicidad y la televisión influyen en sus preferencias. Los niños tienden a preferir juguetes más agresivos como coches y muñecos de lucha, mientras que las niñas se sienten más atraídas por muñecas y juegos de moda que reflejan roles femeninos tradicionales. La publicidad refuerza estos estereotipos de género al presentar ciertos juguetes como apro
El documento habla sobre varios temas deportivos. Primero, compara la rivalidad entre el Barcelona y el Real Madrid y describe sus logros. Luego, explica los diferentes tipos de triatlones y la preparación necesaria. Finalmente, detalla la victoria número 62 de Tiger Woods en el circuito de golf estadounidense.
Este documento presenta varias fotografías relacionadas con Sigmund Freud y su familia, incluyendo una foto de Freud de niño con su padre, una foto grupal de la familia Freud, una foto de Freud en su estudio en 1938, una foto de Freud y su esposa Martha en 1885, la partida de nacimiento de Freud, una foto de Freud y su hija Anna en 1913 y fotos de la casa de Freud en Viena tanto en 1938 como en la actualidad.
This document lists and describes several holidays and celebrations. It mentions counting down to the new year, receiving red envelopes, staying up until midnight, playing firecrackers, commemorating ancestors, showing love and thanks to mothers, thanking fathers, students showing thanks, celebrating a country's birthday, decorating trees and hanging socks waiting for Santa Claus. The document covers both Western and Asian cultural celebrations and traditions.
Este documento presenta una recopilación de frases célebres mal dichas o mal escritas por diferentes personas. Contiene más de 30 frases mal expresadas de forma humorística sobre temas variados como la comida, la música, el deporte y más. El documento concluye invitando a pensar antes de hablar para evitar este tipo de errores lingüísticos.
Este documento presenta una recopilación de frases célebres mal entendidas o mal pronunciadas por diferentes personas. Se incluyen más de 30 frases incorrectas con el nombre de la persona que la dijo entre paréntesis y una explicación de lo que quería decir realmente. El documento concluye diciendo que continuarán recopilando este tipo de errores lingüísticos divertidos en el futuro.
This document discusses the parts of a computer and its peripherals, showing how they connect and are used. It presents an image of a computer, keyboard, and screen and asks the reader to arrange them properly and then use their fingers on the keyboard image to type. It encourages exploring other models as well.
Jerry is always in a good mood and motivates his employees. When asked his secret, Jerry says that every day he chooses to have a good attitude. Years later during an armed robbery at his restaurant, Jerry was shot but survived thanks to his positive attitude during surgery. He told the doctors to treat him as if he was alive, not dead, and chose to live. Jerry's amazing attitude and ability to choose his outlook helped him survive and recover from the shooting.
The document appears to be a personality quiz that asks the user questions about their preferences for various scents and then provides a description of their personality type based on their answers. It asks questions about preferences for floral vs. fruity fragrances, types of bouquets, scents that provide comfort, and preferences for smells like leather, tea, and citrus. It then analyzes the answers and describes the user as either a floral, fruity, grass, or oriental fragrance type, characterizing them as independent, passionate, gentle, or curious based on the scented profile. It warns users that the quiz is not an official psychological assessment.
Kurzvortrag im Rahmen von “Dialog Lebenslanges Lernen - Workshop - Herausforderungen an die Bildungspolitik“, einem ExpertInnenworkshop am bifeb) in Strobl, AT (Oktober 2007)
Mancherorts werden soziale Medien aus dem Unterricht verbannt, weil Lehrende befürchten, dass sie Schülerinnen und Schüler zu sehr ablenken. Andernorts finden ganze Seminare online über Twitter, Facebook und Google+ Gruppen statt. Laut der aktuellsten repräsentativen Bitkom-Studie zu sozialen Netzwerken verwenden vor allem jüngere Menschen die Netzwerke häufig für Privates und Freizeitangelegenheiten. Dennoch werden soziale Medien auch genutzt, um sich zu informieren, zu bilden und zu beteiligen. Zunehmend versuchen Bildungseinrichtungen, solche Lernerfahrungen in ihre Angebote zu integrieren und ein vernetztes und beteiligungsreiches Lernen via Medien (Stichwort „E-Learning 2.0”) zu ermöglichen.
Auch die Forschung befasst sich mit der Rolle sozialer Medien in formellen und informellen Lernsituationen. Beim Online-Event wurden unterschiedliche Ansätze und Ergebnisse der Erforschung von Lernprozessen in sozialen Netzwerken und mit Web 2.0-Werkzeugen vorgestellt und diskutiert.
Dr. Birgit Spies ist Lehrbeauftragte für Medienpsychologie an der Hochschule Fresenius in Hamburg und begleitet zudem Unternehmen bei der Entwicklung und Umsetzung neuer Aus- und Weiterbildungskonzepte. Sie ist Inhaberin von THINKTIME learning solutions sowie Autorin des Blogs lernen-im-social-web.com. Im Rahmen ihrer Dissertation führte sie eine Vergleichsstudie mit deutschen und amerikanischen Studierenden durch, um die Zusammenhänge von Gesellschaft, Lernen und der Nutzung sozialer Medien zu erforschen.
Die Aufzeichnung zur Online-Veranstaltung dieser Folien findet sich auf e-teaching.org.
Este documento presenta varias fotografías relacionadas con Sigmund Freud y su familia, incluyendo una foto de Freud de niño con su padre, una foto grupal de la familia Freud, una foto de Freud en su estudio en 1938, una foto de Freud y su esposa Martha en 1885, la partida de nacimiento de Freud, una foto de Freud y su hija Anna en 1913 y fotos de la casa de Freud en Viena tanto en 1938 como en la actualidad.
This document lists and describes several holidays and celebrations. It mentions counting down to the new year, receiving red envelopes, staying up until midnight, playing firecrackers, commemorating ancestors, showing love and thanks to mothers, thanking fathers, students showing thanks, celebrating a country's birthday, decorating trees and hanging socks waiting for Santa Claus. The document covers both Western and Asian cultural celebrations and traditions.
Este documento presenta una recopilación de frases célebres mal dichas o mal escritas por diferentes personas. Contiene más de 30 frases mal expresadas de forma humorística sobre temas variados como la comida, la música, el deporte y más. El documento concluye invitando a pensar antes de hablar para evitar este tipo de errores lingüísticos.
Este documento presenta una recopilación de frases célebres mal entendidas o mal pronunciadas por diferentes personas. Se incluyen más de 30 frases incorrectas con el nombre de la persona que la dijo entre paréntesis y una explicación de lo que quería decir realmente. El documento concluye diciendo que continuarán recopilando este tipo de errores lingüísticos divertidos en el futuro.
This document discusses the parts of a computer and its peripherals, showing how they connect and are used. It presents an image of a computer, keyboard, and screen and asks the reader to arrange them properly and then use their fingers on the keyboard image to type. It encourages exploring other models as well.
Jerry is always in a good mood and motivates his employees. When asked his secret, Jerry says that every day he chooses to have a good attitude. Years later during an armed robbery at his restaurant, Jerry was shot but survived thanks to his positive attitude during surgery. He told the doctors to treat him as if he was alive, not dead, and chose to live. Jerry's amazing attitude and ability to choose his outlook helped him survive and recover from the shooting.
The document appears to be a personality quiz that asks the user questions about their preferences for various scents and then provides a description of their personality type based on their answers. It asks questions about preferences for floral vs. fruity fragrances, types of bouquets, scents that provide comfort, and preferences for smells like leather, tea, and citrus. It then analyzes the answers and describes the user as either a floral, fruity, grass, or oriental fragrance type, characterizing them as independent, passionate, gentle, or curious based on the scented profile. It warns users that the quiz is not an official psychological assessment.
Kurzvortrag im Rahmen von “Dialog Lebenslanges Lernen - Workshop - Herausforderungen an die Bildungspolitik“, einem ExpertInnenworkshop am bifeb) in Strobl, AT (Oktober 2007)
Mancherorts werden soziale Medien aus dem Unterricht verbannt, weil Lehrende befürchten, dass sie Schülerinnen und Schüler zu sehr ablenken. Andernorts finden ganze Seminare online über Twitter, Facebook und Google+ Gruppen statt. Laut der aktuellsten repräsentativen Bitkom-Studie zu sozialen Netzwerken verwenden vor allem jüngere Menschen die Netzwerke häufig für Privates und Freizeitangelegenheiten. Dennoch werden soziale Medien auch genutzt, um sich zu informieren, zu bilden und zu beteiligen. Zunehmend versuchen Bildungseinrichtungen, solche Lernerfahrungen in ihre Angebote zu integrieren und ein vernetztes und beteiligungsreiches Lernen via Medien (Stichwort „E-Learning 2.0”) zu ermöglichen.
Auch die Forschung befasst sich mit der Rolle sozialer Medien in formellen und informellen Lernsituationen. Beim Online-Event wurden unterschiedliche Ansätze und Ergebnisse der Erforschung von Lernprozessen in sozialen Netzwerken und mit Web 2.0-Werkzeugen vorgestellt und diskutiert.
Dr. Birgit Spies ist Lehrbeauftragte für Medienpsychologie an der Hochschule Fresenius in Hamburg und begleitet zudem Unternehmen bei der Entwicklung und Umsetzung neuer Aus- und Weiterbildungskonzepte. Sie ist Inhaberin von THINKTIME learning solutions sowie Autorin des Blogs lernen-im-social-web.com. Im Rahmen ihrer Dissertation führte sie eine Vergleichsstudie mit deutschen und amerikanischen Studierenden durch, um die Zusammenhänge von Gesellschaft, Lernen und der Nutzung sozialer Medien zu erforschen.
Die Aufzeichnung zur Online-Veranstaltung dieser Folien findet sich auf e-teaching.org.
Strategien für Hochschullehre im digitalen Zeitalter (Slides: Dr. Barbara Getto)e-teaching.org
Digitales Lehren und Lernen wird langfristig zum integralen Bestandteil der Hochschullehre. Hochschulen stehen vor der Herausforderung, übergeordnete Strategien zu entwickeln, um digitale Lernangebote sowie neue Curriculums- und Studienstrukturen systematisch an den allgemeinen Zielen und den Zielgruppen ihrer jeweiligen Hochschule auszurichten. Im Online-Podium (http://bit.ly/strategiepodium), zu dem diese Slides gehören, veranschaulichte Barbara Getto aus ihrer Perspektive die Bedeutung eines solchen strategischen Vorgehens.
Präsenation meines Vortrages am 11.Mai 2010 für die neue Arbeitsgruppe "Lernen und Lehren im Web" des Forums Neue Medien in der Lehre - AUSTRIA (FNMA).
1. Das Sprachcafé Selbstorganisierende Sprachlerngruppen on- und offline Dr. Wolfgang Greller (Open University of Netherlads) Mag.a. Monika Neumayer (Alpen-Adria Universität, Klagenfurt)
2.
3. Selbstgesteuertes Lernen Organisation der Gruppenaktivität Rollenverteilung, Gruppendynamik, offene Mitgliedschaft . Café-Atmosphäre als alternatives Lernmodell vs. traditionelle Schulsituation Computervermittelte Kommunikation (CMC) vs. Unvermitteltes Kommunikationserleben (F2F) selbstorganisiert sozial vernetzt Sprachlernen On / offline
8. Business-week JUNE 11, 2007 via Forrester's Social Technographics® research http://www.businessweek.com/magazine/content/07_24/b4038405.htm
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15. Statistik Austria (2008): Bildung in Zahlen 2006/07 - Schlüsselindikatoren und Analysen . http:// www . statistik .at/ BusinessWeek: J une 11, 2007 . Forrester's Social Technographics® http:// www . businessweek . com / magazine / content /07_24/b4038405.htm Internet Worldstats: Internet Usage in the European Union - EU27 http:// www . internetworldstats . com /stats9.htm# eu Das Sprachcafé frägt nach: http:// www . onlinforschung . org / sprachcafe http:// www . onlinforschung . org /das_ sprachcafe http:// www . onlinforschung . org / sprachcafe _ manager
16. Dr. Wolfgang Greller (Open University of Netherlands) Mag.a. Monika Neumayer (Alpen-Adria Universität, Klagenfurt) Links: http:// www . languagecafe . eu http:// tlc .uni- klu . ac .at