Der Informationsabend der Gesamtschule Horst bietet wichtige Informationen zur Oberstufe, den Kurswahlen und dem Aufbau der gymnasialen Oberstufe, einschließlich der verschiedenen Abschlüsse und Fächer. Die Schüler müssen spezifische Leistungen in Pflicht- und Wahlfächern erbringen, um zur Abiturprüfung zugelassen zu werden. Zusätzlich werden die Fächer wie Pädagogik vorgestellt, die praxisnahe Kenntnisse und anerkannte Berufsvoraussetzungen bieten.

1. Oberstufe an der Gesamtschule
Horst
Informationsabend

2. Kurswahlen für die Oberstufe
Eintritt in die Einführungsphase zum
Schuljahr 2021/22 an Gesamtschulen
und Gymnasien
Informationen zur APO-GOSt

3. Begrüßung
Beratungslehrer
• Frau Martens (MA)
• Frau Wunderlich (WU)
• Herr Wagner (WJ)
Oberstufenleiter
• Herr Dalhoff (DA)

4. Wie ist die Oberstufe aufgebaut?
Welche Schulabschlüsse kann man
erreichen?
Welche Fächer gibt es?

5. Aufbau der gymnasialen
Oberstufe
Die gymnasiale Oberstufe
Abiturzeugnis (Ergebnisse aus Block I und Block II)
Abiturprüfungen (Block II)
Zulassung zu den Abiturprüfungen
Q2 = 2. Jahr der Qualifikationsphase
(Block I)
Q1 = 1. Jahr der Qualifikationsphase
Versetzung
Einführungsphase 11. Jahrgang
FHR
schul. Teil

6. Aufbau der gymnasialen
Oberstufe
Einführungsphase EF
11. Jahrgang, Grundkurse, Vertiefungskurs, Versetzung
Qualifikationsphase Q1, Q2
12. und 13. Jahrgang, 2 Leistungskurse, 8-9 Grundkurse, Projektkurs in Q1
Alle Leistungen zählen in die Abiturdurchschnittsnote
Abiturprüfung
4 Abiturfächer: 2 Leistungskurse, 2 Grundkurse
3 Klausuren, 1 mündliche Prüfung

7. Aufbau der gymnasialen
Oberstufe
Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die gymnasiale Oberstufe:
APO-GOSt
• 3 Jahre mit i.d.R. je 34 Wochenstunden
• Betonung der Fächer Deutsch, Mathematik, Fremdsprachen
• Abiturprüfung mit 2 Fächern aus Deutsch, Mathematik,
Fremdsprache

8. Aufbau der gymnasialen
Oberstufe
Schullaufbahn und Abiturprüfung müssen Fächer aller Aufgabenfelder
abdecken
I. Sprachlich-literarisch-künstlerisch
II. Gesellschaftswissenschaftlich
III. Mathematisch-naturwissenschaftlich-technisch
Profile
Wahl von 2 Naturwissenschaften oder 2 Fremdsprachen
Wahl- und Pflichtkurse

9. Schulabschlüsse
Fachhochschulreife, schulischer Teil
(in der Regel nach der Qualifikationsphase 1)
Abitur
Allgemeine Hochschulreife

10. Fächerangeb
ot

19. Geschichte
Napoleon – Bismarck – Kaiser Wilhelm –
Friedrich Ebert – Helmut Kohl
Wir haben sie alle!

27. „Die Geschichte lehrt
die Menschen, dass die
Geschichte die
Menschen nichts lehrt.“

29. Das Fach Pädagogik ist …
 lebensnah und realitätsbezogen: eigene Erfahrungen
einfließen lassen und Handlungsmöglichkeiten für
aktuelle / zukünftige Lebenssituationen kennenlernen
 abwechslungsreich und spannend: echte
Fallbeispiele, Berichte, Experimente, Diskussionen,
Filmsequenzen, Rollenspiele, …
 vielfältig und fächerübergreifend: Themen aus
verschiedenen zusammenhängenden Wissenschaften,
z.B. Erziehungswissenschaft, Psychologie, Soziologie,
Verhaltensbiologie, …

30. Das Fach Pädagogik thematisiert
…
• Verwahrlosung, Kindeswohlgefährdung, Kinderrechte
• Erziehungsstile und Erziehungsziele
• Interkulturelle Erziehung
• Erziehung im historischen Kontext
• Vorbilder in der Erziehung
• Lernprozesse und Lerntheorien
• Identitätsentwicklung
• Entwicklungsprozesse und Entwicklungsstörungen
• Jugendgewalt, Drogen, Kriminalität
• Soziale Medien und Medienerziehung
• Pädagogische Berufe
• ...

31. Der Pädagogikunterricht bietet dir ...
• die Voraussetzung für zahlreiche pädagogische Berufe
und Studiengänge!  z.B. Streetworker, Erzieher,
Sozialarbeiter, Lehrer, Kinderpfleger, …
• die Möglichkeit das Fach als Abiturfach und
Leistungskursfach zu wählen! Begleitung durch
Pädagogiklehrer:innen mit langjähriger
Prüfungserfahrung!
• die Möglichkeit den Projektkurs “Balu und Du” zu
wählen  praktische Erfahrungen in der Betreuung von
sozial benachteiligten Grundschüler:innen sammeln!

32. Die Pädagogiklehrer*innen an der
GSH
Herr
Pollender
Frau
Breisig
Frau
Reusrath
Frau
Jeck
Frau
Wunderlich
Herr
Koslowski
Frau
Sobolewski

41. Welche Verpflichtungen bestehen
bei der Kurswahl?

42. Kurswahl
Jeder Schüler muss in der SII 102 Wochenstunden belegt
haben.
Jeder Schüler muss für das Abitur 2 Fremdsprachen mindestens
4 Jahre belegt haben.
In der gesamten SII muss jeder Schüler entweder 2
Fremdsprachen oder 2 Naturwissenschaften belegen.

43. Kurswahl Einführungsphase
Anzahl der verpflichtend zu belegenden Kurse
Ein Kurs entspricht der Belegung
eines Faches in einem Halbjahr
Pflicht: 11 Grundkurse (33-34 Stunden) + 1 Vertiefungskurs (Mathematik, 1
Std.)
Freiwillig: Ein weiterer Grundkurs oder VT Englisch oder VT Deutsch
(35-38 Stunden)

44. Kurswahl Einführungsphase
Anzahl der verpflichtend zu belegenden Kurse
Pflicht: 11 Grundkurse (33-34 Stunden) + 1 Vertiefungskurs (Mathematik, 1 Std.)
Freiwillig: Ein weiterer Grundkurs oder VT Englisch oder VT Deutsch (35-38 Stunden)
Jedes Fach wird 3-stündig unterrichtet.
Ausnahmen: neu einsetzende Fremdsprache (4-stündig)
Vertiefungskurs (2-stündig)
 GSH: 2 Fremdsprachen und 2 Naturwissenschaften und
Mathematik Vertiefungskurs!
 Ein Fachwechsel zum Halbjahr ist nicht mehr möglich!

45. Wahlen

46. Laufbahnplanung
Ihr findet alle benötigen Dateien und eine
Videoanleitung auf unserer Homepage:
www.geshorst.de
Blog-Artikel
Informationsveranstaltung der
Einführungsphase 2021/22

47. Laufbahnplanung

48. Laufbahnplanung

49. Kurzer Blick auf die
Qualifikationsphase und das
Abitur

50. Kurswahl Qualifikationsphase
Leistungskurse werden 5-stündig unterrichtet.
Grundkurse werden 3-stündig unterrichtet.
Ausnahmen:
neu einsetzende Fremdsprache: 4-stündig (nur als Grundkurs möglich)
Projektkurse: 2-stündig
Alle Fächer müssen in der Einführungsphase schon belegt sein!
2 Leistungskurse und
7-8
Grundkurse
und
Q1
un
d Q
2
1 Projektkurs
evtl. SW/GE Z

51. Kurswahl Qualifikationsphase
Wahl der vier Abiturfächer (2 LK und 2 GK)
1. Zwei Fächer aus „Deutsch, Mathematik, Fremdsprache“
2. Alle drei Aufgabenfelder
Leistungskursangebot der GSH:
LK 1: Deutsch oder Mathematik
oder Biologie oder Englisch
LK 2: Kunst oder Geschichte
oder Pädagogik oder Englisch

52. Wie kann ich meinen persönlichen
Schwerpunkt setzen?

53. Schwerpunkte setzen
Schullaufbahnbeispiel 1: Naturwissenschaftlicher Schwerpunkt
Einführungsphase Abiturfach Q1 Q2 Anzahl der
anrechenba
ren Kurse
1 2 3 4
1 Deutsch LK x x x x 4
2 Spanisch x x x x 4
3 Kunst x x x x 4
4 Geschichte x x 2
5 Sozialwissenschaften 4. x x x x 4
6 Mathematik LK x x x x 4
7 Chemie x x x x 4
8 Biologie 3. x x x x 4
9 Religion x x X X 4
10 Sport x x x x 4
Projektkurs NW x x
38

54. Schwerpunkte setzen
Schullaufbahnbeispiel 2 – Fremdsprachlicher Schwerpunkt
Einführungsphase Abiturfac
h
Jgst 12 (Q1) Jgst. 13 (Q2) Anzahl der
anrechenbare
n Kurse
1 2 3 4
1 Deutsch LK x x x x 4
2 Englisch LK x x x x 4
3 Spanisch (neu) x x x x 4
4 Kunst x x -- -- 2
5 Pädagogik 4. x x x x 4
6
7
Sozialwissenschaft
Geschichte x x
SZ SZ 2
2
8 Mathematik X x x x 4
9 Biologie 3. x x x x 4
10 Religion x x -- -- 2
11 Sport x x x x 4
12 Projektkurs Europa x x 38

55. Verbindliche Termine
Kurswahlen für die EF
Mittwoch, 14.04.2021
Kennenlerntag & Zeugnisabgabe, Organisatorisches (Anträge
Schoko-Ticket, Bücherliste, etc.)
Montag, den 28.06.2021, ab 8.00 Uhr
Erster Schultag in der Oberstufe
Mittwoch, den 18.08.2021