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  • 2. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Das  (e)Por5olio   Szenarien   Erfahrungen   Herausforderungen  
  • 3. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Differenzierung  des  (e)Por5olio     zu  anderen  Dokumenta.onsformen:     •  prozessorien.ert   •  selbstgesteuert   •  reflek.ert   •  vernetzt   •  kommen.ert   •  medienintegra.v   (nach  Baumgartner  2005;  TU  Ilmenau  2009)  
  • 4. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Taxonomie  der  (e)Por5olio-­‐Typen   Wem  „gehört“  das  Por5olio  und  was  wird  betrachtet?   Typ  A:  Reflexionspor5olio  (Bildungspor5olio)   1.  Lernproduktpor5olio:  Person/Produkt     2.  Lernprozesspor5olio:  Person/Prozess     3.  Prüfungspor5olio:  Organisa.on/Produkt     4.  Curriculumspor5olio:  Organisa.on/Prozess     Typ  B:  Entwicklungspor5olio     5.  Qualifika.onspor5olio:  Person/Produkt     Typ  C:  Präsenta.onspor5olio     6.  Kompetenzpor5olio:  Person/Prozess     9.  Bewerbungspor5olio:  Person/Produkt     7.  Jobpor5olio:  Organisa.on/Produkt     10.  Selbstvermarktungspor5olio:  Person/Prozess     8.  Lauhahnpor5olio:  Organisa.on/Projekt     11.  Showcase-­‐Por5olio:  Organisa.on/Produkt     12.  Repräsenta.onspor5olio:  Organisa.on/Prozess     (nach  Baumgartner  et  al.  2009)  
  • 5. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Das  (e)Por5olio   Szenarien   Erfahrungen   Herausforderungen  
  • 6. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   (Grafik  aus:  Hornung-­‐Prähauser  et  al.  2007)  
  • 7. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB  
  • 8. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Das  (e)Por5olio   Szenarien   Erfahrungen   Herausforderungen  
  • 9. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Die  Wahl  des  Werkzeugs  
  • 10. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Die  Wahl  des  Werkzeugs  
  • 11. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Intui.ve  Bedienung  
  • 12. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Auhau  interner  Komplexität  
  • 13. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Privatsphäre  
  • 14. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Vernetzung  
  • 15. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Mul.medialität  
  • 16. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   16  
  • 17. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   hpp://mms.uni-­‐hamburg.de/blogs/studyblog/  
  • 18. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Sammlung  von  Material  
  • 19. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Krea.vität   hpp://www.youtube.com/watch?v=64Dufp8Kl4Q  
  • 20. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Reflexion  
  • 21. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Das  (e)Por5olio   Szenarien   Erfahrungen   Herausforderungen  
  • 22. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Technische  Infrastruktur  
  • 23. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Intui.ve  Bedienung?  
  • 24. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Ratlosigkeit?  
  • 25. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Ziele  definieren  
  • 26. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Keine  Kommentare  
  • 27. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Bewertung?   hpp://de.academic.ru/dic.nsf/dewiki/447086  
  • 28. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Verändertes  Rollenverständnis   hpp://www.gutenberg.org/ebooks/17161  
  • 29. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Paradoxe  Mo.va.on/An.nomie  des  Lehrens  
  • 30. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   ...  aber  das  ist  ein  anderer    Vortrag.  
  • 31. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Danke.   Titelfoto:  „The  Geekster  Moleskine“  von  Sebas.an  Delmont  veröffentlicht  unter  einer  CC-­‐Lizenz.  
  • 32. Wey-­‐Han  Tan,  Sebas.an  Plönges   ePor5olio-­‐Konzepte.  Planung  und  Praxis  an  der  Fakultät  EPB   Literatur   -­‐  Peter  Baumgartner  (2005):  “Eine  neue  Lernkultur  entwickeln:  Kompetenzbasierte   Ausbildung  mit  Blogs  und  E-­‐Por>olios.”     -­‐  Peter  Baumgartner  et  al.  (2009):  “Einsatz    von  E-­‐Por>olios  an  (österreichischen)   Hochschulen:  Zusammenfassung.”   -­‐  Veronika  Hornung-­‐Prähauser  et  al.  (2007):  "DidakKsche,  organisatorische  und   technologische  Grundlagen  von  E-­‐Por>olios  und  Analyse  internaKonaler  Beispiele  und   Erfahrungen  mit  E-­‐Por>olio-­‐ImplemenKerungen  an  Hochschulen."   -­‐  Ins.tut  für  Medien-­‐  und  Kommunika.onswissenschas  der  TU  Ilmenau  (2009):   "Bewertungsschema  ePor>olio-­‐Blogbeitrag."   Arbeitskreis  (e)Por1olio   Links  zu  den  Volltexten  sowie  Kontaktmöglichkeit  für  den  AK  (e)Por5olio     finden  Sie  auf  der  Webseite  des  mms-­‐eLearningBüros  unter  mms.uni-­‐hamburg.de/elb     Ansprechpartner:  Chris.na  Schwalbe  und  Wey-­‐Han  Tan,  mms-­‐eLearning  Büro