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AG Motivation und Anreize - Best Practice Beispielmultiermedia
Best Practice Beispiel der AG Motivation und Anreize für die "Charta guter Lehre": Auch die Lehre ist eine Meldung wert - Pressearbeit der TiHo Hannover.
http://www.stifterverband.info/wissenschaft_und_hochschule/lehre/charta_guter_lehre/motivation_und_anreize/index.html
Open Initiatives: Vorteile offener Wissensproduktion und Informationsbereitst...uherb
Die Produktions- und Bereitstellungsparadigma der Open Source Software OSS bilden die Schablone für zahlreiche Initiativen, die Informationen unterschiedlichster, wissenschaftlicher und nicht wissenschaftlicher Art offen bereitstellen. Ihre Produktionsverfahren sind z.B. bei kollaborativer Texterstellung in der Wikipedia oder der Sammlung von Geodaten im Projekt OpenStreetMap, dessen Datenqualität mit kommerziellen Angeboten konkurriert, Alltag. Einzelne Wissenschaftsdisziplinen nutzen Werkzeuge der Softwareentwicklung zur gemeinschaftlichen Erstellung wissenschaftlicher Dokumente und die Begutachtung wissenschaftlicher Artikel erfährt neue Varianten, wenn die Überprüfung in einer Open Review erfolgt, die das „Viele Augen sehen mehr“-Prinzip der OSS auf wissenschaftliche Begutachtung überträgt. Auch bei der Bereitstellung von Informationen setzt sich das OSS-Paradigma durch: Die Open Definition überträgt deren Lizenzmodelle auf Wissen jeder Art und fordert, dass dieses ohne technische und lizenzrechtliche Restriktionen verbreitet und umgearbeitet werden kann. Der Beitrag diskutiert die von Yochai Benkler als commons-based peer production bezeichnete, offene und kooperative Wissensgewinnung sowie die offene Wissensverbreitung, die so Rufus Pollock von der Open Knowledge Foundation, Effektivität, Innovation und Transparenz in wissenschaftlichen und nicht-wissenschaftlichen Kontexten steigert.
AG Motivation und Anreize - Best Practice Beispielmultiermedia
Best Practice Beispiel der AG Motivation und Anreize für die "Charta guter Lehre": Auch die Lehre ist eine Meldung wert - Pressearbeit der TiHo Hannover.
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Open Initiatives: Vorteile offener Wissensproduktion und Informationsbereitst...uherb
Die Produktions- und Bereitstellungsparadigma der Open Source Software OSS bilden die Schablone für zahlreiche Initiativen, die Informationen unterschiedlichster, wissenschaftlicher und nicht wissenschaftlicher Art offen bereitstellen. Ihre Produktionsverfahren sind z.B. bei kollaborativer Texterstellung in der Wikipedia oder der Sammlung von Geodaten im Projekt OpenStreetMap, dessen Datenqualität mit kommerziellen Angeboten konkurriert, Alltag. Einzelne Wissenschaftsdisziplinen nutzen Werkzeuge der Softwareentwicklung zur gemeinschaftlichen Erstellung wissenschaftlicher Dokumente und die Begutachtung wissenschaftlicher Artikel erfährt neue Varianten, wenn die Überprüfung in einer Open Review erfolgt, die das „Viele Augen sehen mehr“-Prinzip der OSS auf wissenschaftliche Begutachtung überträgt. Auch bei der Bereitstellung von Informationen setzt sich das OSS-Paradigma durch: Die Open Definition überträgt deren Lizenzmodelle auf Wissen jeder Art und fordert, dass dieses ohne technische und lizenzrechtliche Restriktionen verbreitet und umgearbeitet werden kann. Der Beitrag diskutiert die von Yochai Benkler als commons-based peer production bezeichnete, offene und kooperative Wissensgewinnung sowie die offene Wissensverbreitung, die so Rufus Pollock von der Open Knowledge Foundation, Effektivität, Innovation und Transparenz in wissenschaftlichen und nicht-wissenschaftlichen Kontexten steigert.
Tomás no puede dormir y se asoma a la ventana de su habitación en una isla. Ve unas figuras encapuchadas que avanzan lentamente por el camino en medio de una tormenta, guiadas por un hombre con una linterna. Quiénes son estas personas y qué están haciendo es un misterio que deja abierto para que los lectores continúen inventando la historia.
No es eterno.............. pero podemos hacer que lo sea............giovannirojas
El documento ofrece consejos para ahorrar agua durante la sequía, incluyendo cerrar el grifo mientras te lavas las manos, ducharse en lugar de bañarse, no usar el inodoro como basurero, reparar grifos que gotean, y compartir los consejos con otros para maximizar el ahorro de agua.
El documento describe los objetivos y aspectos didácticos, pedagógicos y psicopedagógicos de una página educativa. La página busca descubrir nuevas posibilidades educativas, favorecer el trabajo en equipo, promover el conocimiento de la sociedad y desarrollar aptitudes de los alumnos de forma lúdica. Debe incluir actividades y ayudas para facilitar el aprendizaje, ser motivadora e interactiva, y fomentar la atención, creatividad y aprendizaje autónomo de los estudiantes
Este documento presenta una tarea de evaluación sobre números enteros. Incluye instrucciones para completar tres partes: 1) describir números enteros, 2) escribir tres números enteros positivos y negativos, y 3) calcular valores de X en tres ecuaciones. También proporciona enlaces a recursos en línea y detalles sobre la calificación. El objetivo es que los estudiantes aprendan e investiguen los números enteros de manera independiente.
El documento describe el Renacimiento, incluyendo sus características, etapas y exponentes principales. El Renacimiento comenzó en Italia en el siglo XIV y se caracterizó por buscar la perspectiva, temas religiosos y mitológicos, y técnicas como el fresco y el óleo. Tuvo tres etapas: la primera en 1500, el Alto Renacimiento al mediodía, y la decadencia desde las 6 pm de 1500 hasta 1599. Sus principales exponentes fueron Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Tiziano
Tomás no puede dormir y se asoma a la ventana de su habitación en una isla. Ve unas figuras encapuchadas que avanzan lentamente por el camino en medio de una tormenta, guiadas por un hombre con una linterna. Quiénes son estas personas y qué están haciendo es un misterio que deja abierto para que los lectores continúen inventando la historia.
No es eterno.............. pero podemos hacer que lo sea............giovannirojas
El documento ofrece consejos para ahorrar agua durante la sequía, incluyendo cerrar el grifo mientras te lavas las manos, ducharse en lugar de bañarse, no usar el inodoro como basurero, reparar grifos que gotean, y compartir los consejos con otros para maximizar el ahorro de agua.
El documento describe los objetivos y aspectos didácticos, pedagógicos y psicopedagógicos de una página educativa. La página busca descubrir nuevas posibilidades educativas, favorecer el trabajo en equipo, promover el conocimiento de la sociedad y desarrollar aptitudes de los alumnos de forma lúdica. Debe incluir actividades y ayudas para facilitar el aprendizaje, ser motivadora e interactiva, y fomentar la atención, creatividad y aprendizaje autónomo de los estudiantes
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El documento describe el Renacimiento, incluyendo sus características, etapas y exponentes principales. El Renacimiento comenzó en Italia en el siglo XIV y se caracterizó por buscar la perspectiva, temas religiosos y mitológicos, y técnicas como el fresco y el óleo. Tuvo tres etapas: la primera en 1500, el Alto Renacimiento al mediodía, y la decadencia desde las 6 pm de 1500 hasta 1599. Sus principales exponentes fueron Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Tiziano
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