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Das Sprachlehrwerk als Kommunikationsmedium, DGFF 2013
- 1. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Das Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium DGFF Kongress 2013, Augsburg Josefa Díaz
- 2. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium Visuell-‐kommunika:ve Strukturen Instrumentarium Gestaltungsbeispiele (Eins:egsseiten) Fazit
- 3. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Visuelle Entwicklung 1976 1990 2013 Visual turn
- 4. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz 1900 1950 2010 Visuelle Entwicklung
- 5. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Fragestellung Visuell-‐ kommunika-ve Strukturen (Layout)
- 6. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Fragestellung sprachdidak-sche Absichten Visuell-‐ kommunika-ve Strukturen
- 7. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Fragestellung sprachdidak-sche Absichten Visuell-‐ kommunika-ve Strukturen Bereitscha> zu interagieren
- 8. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Visuell-‐ kommunika-ve Strukturen (Layout) Werkzeuge Visuelle Kommunika:on (Kress/Van Leeuwen, 2010) ZeitschriWengestaltung Werbekommunika:on (Werbewirkungsforschung)
- 9. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Werbewirkung AIDA (Lewis, 1898) AXen:on Interest Desire Ac:on
- 10. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Werbewirkung Elabora:on-‐Likelihood-‐Model (PeXy/Cacioppo, 1986) Werbewirkung Involvement Beteiligung Eingebundenheit
- 11. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Konsequenzen für die Gestaltung der WerbebotschaW Low-‐ Involvement kurz emo:onal visuell oW
- 12. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz informa:v und sachlich verbal ausführlich überzeugen High-‐ Involvement Konsequenzen für die Gestaltung der WerbebotschaW
- 13. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Low-‐ Involvement High-‐ Involvement Gestaltung nach Zielgruppe PublikumszeitschriWen FachzeitschriWen
- 14. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Layoutbeispiele Oben Unten Links Rechts Bereich = Informa-onsgehalt (Kress/Van Leeuwen, 2010)
- 15. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Layoutbeispiele Oben Unten Ausgangspunkt was man braucht, um den Ausgangspunkt weiter zu verarbeiten => Ak:on
- 16. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Layoutbeispiele Oben Unten Ideale Ebene Konkrete Ebene, „auf dem Boden“
- 17. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Layoutbeispiele Das Produktversprechen Das Produkt, prak:sche Informa:onen, technische Daten
- 18. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz 1968 Ausgangspunkt, Vorstellungsebene Realität, Dialog dient zum besseren Verstehen vom Bild Interak:on: Personalisierte Fragen (persönl. Realität)
- 19. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz 1999 Ausgangspunkt, Vorstellungsebene Schlüsselwörter dienen zum besseren Verstehen vom Bild Interak:on: Aufgabe (Gruppenarbeit)
- 20. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz 1999 Ausgangspunkt, Vorstellungsebene Bild und Zitate dienen zum besseren Verstehen vom Text Neue Vokabeln, die ‚Lernrealität‘
- 21. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Unterrichtsbeobachtung: Technisch Interesse
- 22. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Low-‐ Involvement
- 23. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz 2008 Ausgangspunkt, Vorstellungsebene Ak:on
- 24. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Layoutbeispiele Links: gegeben, das Bekannte Rechts: neu, die Schlüsselinforma:on, die BotschaW
- 25. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz 2002 Bekannte Situa:on Neue Informa:on
- 26. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz 2010 ciento treinta y uno | 131 29de julio. De Barcelona a San José. A las 9.40 h volamos de Barcelona a Madrid, y desde allí a San José, vía Miami. Llegamos a San José a las 6.40 h de la tarde, después de doce horas y media en el aire y algunas horas más en los aeropuertos. La diferencia horaria con España es de ocho horas. Estamos muy cansados. El hotel no es muy bueno y nos acostamos muy pronto. 30de julio. De San José a Tortuguero. Desayunamos en el bar de enfrente del hotel. Probamos el gallo pinto, que es el desayuno típico: arroz con frijoles. Y comemos mucha fruta tropical muy buena. Alquilamos un 4x4 y salimos hacia el Parque Nacional Tortuguero. Cruzamos el bosque lluvioso Braulio Carrillo. ¡Es impresionante! Costa Rica es el país con mayor biodiversidad del planeta por kilómetro cuadrado. Un 46,8 % de su superficie es selva y aproximadamente el 25 % del territorio son parques naturales protegidos. Llegamos al pueblo de Tortuguero. Seguimos con jet lag. Las carreteras son bastante malas. Encontramos una pensión barata para la primera noche. 31de julio. Tortuguero. Tomamos un barco. En Tortuguero no hay caminos y solo se puede viajar en barco o en avión. En los canales vemos muchas aves exóticas, cocodrilos y caimanes, monos y tortugas... Y, por todas partes, la selva. Paramos para hacer fotos y ver los animales tranquilamente. Llegamos a nuestro hotel. Son unos bungalows de madera muy agradables. Hay tela mosquitera en las ventanas porque hay muchos mosquitos. ¡Y los productos antimosquitos no funcionan! Por la tarde hacemos una excursión en barca, de unas dos horas, con un guía turístico. Aquí también hay muchos animales y todo es verde. Como dicen los ticos (los costarricenses): “¡Pura vida!”. Es la frase que utilizan los ticos a todas horas, para saludar, para despedirse... 1de agosto. Tortuguero. Después del desayuno hacemos una excursión por el bosque lluvioso. Vemos hormigas gigantes y ranas rojas diminutas. Llueve mucho. Las playas de Tortuguero, en el Caribe, son muy conocidas por las tortugas (de julio a octubre, se organizan excursiones nocturnas para verlas poner huevos), pero no te puedes bañar. Hay muchas olas y no hace buen tiempo (no es el Caribe azul de las fotos). Por la noche vamos a la playa a ver las tortugas. Pesan hasta 300 kilos y miden un metro y medio. Podemos ver cómo salen del mar y ponen los huevos en la arena. Estamos unas tres horas en la playa. No podemos hacer fotos ni vídeos. No importa: ¡el espectáculo es inolvidable! Mañana salimos hacia el Pacífico. Costa Rica: ¡pura vida!
- 27. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz 2010
- 28. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Fazit Visuell-‐kommunika-ve Strukturen • können in enger Rela:on mit der didak:schen Konzep:on eingesetzt werden.
- 29. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Fazit Visuell-‐kommunika-ve Strukturen • werden ‚mitgelesen‘ und können somit die BereitschaW zur Interak:on beeinflussen.
- 30. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Fazit Visuell-‐kommunika-ve Strukturen • können die BereitschaW zur Interak:on erhöhen, wenn sie nah am Lerner sind.
- 31. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Desiderata • Ausgangslage (Involvement und visual literacy) der Lerner im Fokus behalten.
- 32. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Desiderata • bewusster Umgang mit visuell-‐ kommunika:ven Strukturen als Bestandteil der Lehrerausbildung.
- 33. 28.09.2013 Sprachlehrwerk als Kommunika:onsmedium – DGFF Augsburg Josefa Díaz Vielen Dank josefa.diaz@gmx.de