Das Dokument fordert dazu auf, Informationen über die Tagesabläufe von Hannah und Lennart zu notieren und zu vergleichen. Es wird verlangt, parallele und unterschiedliche Aspekte ihrer Tage zu identifizieren. Die Struktur des Dokuments lässt auf eine didaktische Methode schließen, um Beobachtungs- und Analysefähigkeiten zu fördern.

1. 1. Lies den Text A und notiere die Informationen. Was macht Hannah wann?
2. Lies jetzt Lennarts Notizen. Erzähle seinen Tagesablauf.
3. Vergleiche den Tag von Hannah und den Tag von Lennart: Was ist gleich?
Was ist anders?
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gleich :
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anders :
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