Este documento discute varios desafíos y oportunidades relacionados con la integración de la tecnología en la educación ecuatoriana. Algunos de los temas discutidos incluyen la necesidad de mejorar las condiciones laborales de los docentes, reconocer a los maestros innovadores, y promover el uso de computadoras en el trabajo docente. También se mencionan algunos desafíos como fallas técnicas, brechas tecnológicas entre estudiantes y maestros, y costos elevados. Finalmente, el document
2. Mejorar las condiciones de
trabajo docente
Reconocer y estimular a los
docentes innovadores
Contribuir a elevar la
autoestima del profesorado
Promover la comunicación
entre docentes
La educación ecuatoriana demanda con urgencia una
propuesta de mejoramiento con visión de largo plazo;
El manejo de la computación
para el trabajo docente es un imperativo y,
Revalorizar y dignificar la profesión
docente es una tarea social.
5. ESTUDIANTES
Fallas técnicas que pueden
interrumpir las clases.
Puede ser lenta y por lo tanto
desmotivadora.
Se requiere un esfuerzo de
mayor responsabilidad y
disciplina por parte del
estudiante.
6. DOCENTES
Existencia de información no
confiable:
Por el auge y el abaratamiento en el acceso de las redes hace
posible que personas e instituciones en forma libre lo que puede
provocar un peligro en la confiabilidad de esta, debemos preparar a
los estudiantes creando habilidad para la búsqueda de análisis de
la información
Brecha generacional estudiante-
profesor:
Se presenta una diferencia marcada entre el uso de las
herramientas tecnológicas en el docente y el estudiante .
Facilidad para el plagio:
7. Alienación:
El contacto con un medio donde los contenidos y fuentes dominantes
de información sean ajenos a nuestro propio entorno cultural y
realidad, puede contribuir al traspaso de
concepciones, preferencias, mentalidad y enfoques que van en
detrimento de la supervivencia de nuestra cultura, minimizando su
importancia (por su ausencia en el medio virtual) en la percepción del
individuo y limitando su habilidad para responder adecuadamente al
entorno real en el que vive y contribuir a las necesidades e intereses
de su sociedad y comunidad.
Enajenación:
Actualmente ocurra una perdida de convivencia social, familiar lo que
provoca la perdida del contacto con amigos o de realizar actividades
que antes nos eran comunes .
8. Brecha tecnológica:
No todos los estudiantes y profesores tienen acceso a las
tecnologías que exige la institución. Una institución podría superar
esta brecha si facilita que todos sus estudiantes y profesores
tengan acceso a las tecnologías que exigiría su modelo
educativo, en tal sentido podría utilizar como políticas:
La ausencia de conectividad, conectar a colegios y maestros, en un país con baja
conectividad, por ende, de altos costos, es difícil.
Falta de concientizar al docente para que él vea en la telemática una herramienta
para el uso de la información y nuevas oportunidades para desarrollar habilidades.
Si bien es cierto que los estudiantes esperan ansiosos que esa hora llegue, la
carga horaria no es lo esperado (dos horas a la semana).
9. Falta de planteamientos pedagógicos que garanticen la incorporación de
estas herramientas a la realidad de las instituciones educativas.
Muchas veces el encargado de computación que no es docente cuestión
demuestra celos con el maestro más calificado y que puede ganar un
liderazgo.
Hay una gran diferencia cuando la asignatura es dada por un técnico
que maneja temáticos o enciclopedias donde lo importante es la
búsqueda de información y un profesor que se ha especializado donde
se promueve la integración de la computación como parte de la
didáctica, lo que facilitara la elaboración del material didáctico
10. Costos elevados:
En la mayoría de las instituciones los costos elevados obstaculizan
la implantación de las tic en modelos educativos , de tal manera que la
incorporación paulatina es la vía mas adecuada.
Dotación de computadores a las escuelas fiscales y fiscomisionales.
Diseño de software educativo para cada área de asignaturas y cada
nivel.
Falta de capacitación para adquirir algunas destrezas en la
manipulación del computador.
No contar con un profesor especialista en computación, la
contratación del mismo a veces corre a cuenta de los padres.