El documento discute la importancia de desarrollar competencias digitales para los estudiantes. Explica que los estudiantes deben ser capaces de aprender y encontrar información en cualquier momento y en entornos digitales, ya sea en cursos presenciales o a distancia. También describe la diferencia entre aprendizaje cooperativo y colaborativo, señalando que la colaboración requiere coordinación sincrónica para construir un entendimiento común, a diferencia de la cooperación que sólo requiere ensamblar resultados individuales.

2. USO DE TIC EN EDUCACIÓN
Debemos tener la capacidad de aprender lo que es
necesario en cada momento de la vida, o la capacidad
de encontrar la información requerida, de seleccionarla
y utilizarla.
Por esta razón, es fundamental ser competente como
estudiante virtual, ser competente en sacar provecho de
aprender a distancia y en desempeñarse con cierta
solvencia en un entorno digital.

3. Y cuando decimos estudiante virtual no nos referimos
necesariamente al estudiante en un curso o en una
formación 100% a distancia, sino a un estudiante que
en el marco de su proceso formativo se encuentra en
un
entorno digital, tanto si es una única actividad
complementaria en un curso presencial como si es
un
curso completamente virtual (Begoña Gros).

4. APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN (BEGOÑA
GROS)
En la cooperación la tarea está diseñada en actividades
independientes. La coordinación sólo es requerida para
ensamblar los resultados parciales. En cambio, la
colaboración consiste en haber coordinado la actividad
sincrónicamente, lo cual es resultado de una tentativa
continuada de construir y mantener un concepto común
de un problema.

5. El aprendizaje colaborativo está diseñado para entrar
justo cuando el cooperativo termina. Esta transición
puede ser considerada como un continuo que se
desplaza desde un sistema muy controlado y
centrado
en el profesor a un sistema centrado en el estudiante
en
que ambos (profesor y estudiantes) comparten la
autoridad y el control del aprendizaje.