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UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
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Es una metodología para la toma de decisiones,
para escoger entre alternativas, que se
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Planificación educativa como un ejercicio de
previsión para determinar políticas, prioridades y
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Planes, Programas y Proyectos
El plan constituye el instrumento central del
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La Planificación Estratégica es una poderosa herramienta
de diagnóstico, análisis, reflexión y toma de decisiones
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Fases de la planificación estratégica
¿Dónde estamos hoy?
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¿Quiénes somos?
Que hacemos y para
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MATRIZ FODA
Es un método para analizar:
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
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PROFESORA HILDA JIMÉNEZ
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MAGISTER EN GERENCI A Y LIDERAZGO EDUCACI...
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Planificación estratégica

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La planificación estratégica más que un mecanismo para elaborar planes, es un proceso que debe conducir a una manera de pensar estratégica, a la creación de un sistema gerencial inspirado en una cultura estratégica, es decir debe ser un excelene comunicador, con dotes para el liderazgo y, en especial, una persona capaz de comprometerse con el logro de los objetivos organizacionales, además de tener buenas relaciones interpersonales para que pueda integrar a las personas con las cuales trabaja alrededor de las metas propuestas,, respetuoso del ser humano, con capacidad de aceptación de los demás y respeto por sus logros. De igual manera conocer muy bien su trabajo para lograr ser respetado por lo que hace y no solo por el cargo que ocupa.

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Planificación estratégica

  1. 1. UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL Planificación Estratégica Araure 2013 Facilitadora: MSc Hilda Jiménez
  2. 2. Definiciones de planificación Es una metodología para la toma de decisiones, para escoger entre alternativas, que se caracterizan porque permiten verificar la prioridad, factibilidad y compatibilidad de los objetivos y permite seleccionar los instrumentos mas eficientes (Ahumada, 1969) Es sistematizar previamente objetivos, estrategias y políticas en planes y programas de acción ( Corredor, 2004) Es una disciplina orientada a la selección de objetivos derivados de un fin previamente establecido y al logro de estos objetivos de una manera óptima (Constanti,1988)
  3. 3. Intervención de lo político sobre las diferentes instancias de una formación social(incluido lo político)y/o sobre sus relaciones , con el fin de asegurar la reproducción amplia del sistema; de regular las condiciones no antagónicas, asegurando, de esta forma, los intereses de la clase social dominante y la reproducción de un sistema dado ( Castells, 1972) Significa pensar antes de actuar, pensar con método de manera sistemática, anticipar posibilidades y analizar sus ventajas y desventajas, proponerse objetivos, proyectarse hacia el futuro, es el intento del hombre por gobernar su futuro, por imponer la razón humana sobre las circunstancias(Mateus, 1993)
  4. 4. Planificación educativa como un ejercicio de previsión para determinar políticas, prioridades y costos del sistema educativo, tomando en cuenta las realidades políticas y económicas, las posibilidades de crecimiento del sistema, las necesidades del país y las de los alumnos a los que sirve" (Cf. Planning and educational administration, París, UNESCO/IIPE, 1962).
  5. 5. Planes, Programas y Proyectos El plan constituye el instrumento central del proceso de planificación y representa el marco referencial y de acción a partir del cual se estructuran los cursos de acción (UNA,2005) El programa se deriva del plan y representa la concretización de los objetivos, estrategias y acciones diferenciados por áreas funcionales o del conocimiento generalmente en armonía con la estructura organizacional de la institución que lo promueve o desarrolla (UNA,2005) El proyecto, es la unidad operativa del plan y de los programas y, por ende, del proceso de planificación. Es el instrumento mas manejable y con el cual se opera el proceso de construcción de la situación problema (UNA,2005)
  6. 6. La Planificación Estratégica es una poderosa herramienta de diagnóstico, análisis, reflexión y toma de decisiones colectivas, en torno al quehacer actual y al camino que debe recorrer una institución u organización para adecuarse a los cambios y a las demandas que impone el entorno y lograr el máximo de eficiencia y calidad de sus prestaciones. Concepto de planificación estratégica El proceso se puede resumir en tres grandes fases la de análisis, la de definición del norte – visión u objetivo y la de diseño de la estrategia. En la primera se define y describe los problemas que deben ser resueltos, se establece las relaciones entre estos, los jerarquiza y selecciona nudos críticos. Una vez se llega a acuerdos sobre lo que se debe resolver se procede a diseñar objetivos y estrategias de resolución. Fases de la planificación estratégica
  7. 7. Fases de la planificación estratégica ¿Dónde estamos hoy? Análisis del entorno Análisis Interno ¿Dónde queremos ir? Visión, misión , Objetivos y Metas ¿Cómo podemos llegar a donde queremos ir? Comprender el entorno Diseñar las estrategias apropiadas
  8. 8. ¿Quiénes somos? Que hacemos y para quienes? ¿Dónde estamos Marco Normativo Institucional Misión Visión ¿Dónde queremos ir, que resultados queremos lograr? ¿Cómo llegaremos? ¿Cómo mediremos el desempeño logrado? Objetivos estratégicos Logros que espera la Entidad para cumplir con su misión clara, realista, desafiante y congruente entre si Estrategias Plan de acción Indicadores de Desempeño para medir los logros, evaluar y tomar acciones correctivas
  9. 9. MATRIZ FODA Es un método para analizar: Fortalezas Oportunidades Debilidades  Amenazas En el proceso de análisis FODA, se consideran los factores económicos, políticos, sociales y culturales que representan las influencias del ámbito externo a la organización, que inciden sobre su quehacer interno
  10. 10. Análisis de FODAAnálisis de FODA El análisis FODA es una de las herramientas esenciales que provee de los insumos necesarios al proceso de planeación estratégica, proporcionando la información necesaria para la implantación de acciones y medidas correctivas y la generación de nuevos proyectos o proyectos de mejora.
  11. 11. Objetivos del análisis de FODAObjetivos del análisis de FODA Conocer la realidad de la situación actual. Tiene la finalidad de visualizar panoramas de cualquier ámbito de la organización. Visualizar la determinación de políticas para atacar debilidades y convertirlas en oportunidades.
  12. 12. Análisis de FODAAnálisis de FODA F O D A Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas Variables Internas Externas Es posible actuar sobre ellas Es difícil poder modificarlas
  13. 13. Análisis de FODAAnálisis de FODA Fortalezas: Son las capacidades especiales con las que cuenta la organización, y gracias a las cuales tiene una posición privilegiada frente a la competencia. FORTALEZAS están relacionadas con RECURSOS que se controlan HABILIDADES y CAPACIDADES que se poseen ACTIVIDADES que se desarrollan POSITIVAMENTE
  14. 14. Análisis de FODAAnálisis de FODA  Pro actividad en la gestión del directivo.  Nuevas aulas  Recursos Humanos bien capacitados.  Innovación en Tecnología.  Visión, Misión, Objetivos y Metas bien definidos.  Comunicación horizontal eficiente.  Participación de la Comunidad Educativa y consejo comunal . FORTALEZAS
  15. 15. Análisis de FODAAnálisis de FODA Oportunidades: Son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúa la organización y que permiten obtener ventajas competitivas. OPORTUNIDADES Se agrupan CATEGORIAS Factores económicos Factores Sociales y políticos Factores tecnológicos Factores demográficos Mercados y competencia
  16. 16. Análisis de FODAAnálisis de FODA  Cercanía de diferentes empresas, las cuales brindan apoyo a la institución.  Facilidad de transporte.  Consejos comunales activos. Oportunidades
  17. 17. Análisis de FODAAnálisis de FODA Debilidades: Son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia. Esta asociado con los RECURSOS de los se CARECE, con las HABILIDADES que NO SE POSEEN, ACTIVIDADES que NO SE DESARROLLAN POSITIVAMENTE DEBILIDADES ADMINISTRACION y ORGANIZACION OPERACIONES OTROS FACTORES DE LA ORGANIZACION FINANZAS
  18. 18. Análisis de FODAAnálisis de FODA Debilidades  Alta resistencia al cambio.  Retraso en la entrega de recaudo de los docentes y directivos.  Falta de planeación.  Recursos humanos sin capacitación.  Falta de Control Interno.  Tecnología Obsoleta.
  19. 19. Análisis de FODAAnálisis de FODA Amenazas: Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organización. AMENAZAS Se agrupan CATEGORIAS Factores Sociales y políticos Factores tecnológicos Factores demográficos Mercados y competencia Factores económicos
  20. 20. Análisis de FODAAnálisis de FODA Amenazas  Inseguridad  Espacios baldíos donde se concentra los delincuentes Vendedores de drogas disfrazados de comerciantes informales
  21. 21. Análisis de FODAAnálisis de FODA
  22. 22. Análisis de FODAAnálisis de FODA FODA nos ayuda a analizar la organización siempre y cuando podamos responder tres preguntas: ¿Quién puede hacer un análisis de FODA? Cualquier persona Que distinga Lo relevante de lo irrelevante Lo bueno de lo malo Lo externo de lo interno 1. Lo que estoy analizando, ¿es relevante? 2. ¿Está fuera o dentro de la organización? 3. ¿Es bueno o malo para mi empresa?
  23. 23. La Matriz FODALa Matriz FODA Lista de Fortalezas F1 F2 … Fn Lista de Debilidades D1 D2 … Dn Lista de Oportunidades O1 O2 … On FO (Maxi - Maxi) Estrategia para maximizar las F y las O DO (Mini - Maxi) Estrategia para minimizar las D y maximizar las O Lista de Amenazas A1 A2 … An FA (Maxi – Mini) Estrategia para maximizar las F y minimizar las A DA (Mini – Mini) Estrategia para minimizar las D y las A Factores Internos Factores Externos
  24. 24. En definitiva …En definitiva …  Hay que destacar la importancia de la realización del análisis de FODA, el cual determina de forma objetiva, en qué aspectos nuestra organización tiene ventajas y en qué aspectos necesita mejorar para poder ser competitiva; es imprescindible efectuar el análisis con objetividad y sentido crítico.
  25. 25. PROFESORA HILDA JIMÉNEZ ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN BÁSICA , GERENCIA EDUCACIONAL, MAGISTER EN GERENCI A Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Y DOCTORANTE EN CIENCIAS GERECIALES hildacarmen@gmail.com 0424 5650367

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