1. LECCIÓN 5: LAS CONSTUMBRES DE
UN LEÓN
Laura Fernández
Curso 2013/14
6º de primaria

2. Resumen
El león que está a la plenitud de sus años se muestra muy aficionado a la caza del hombre. Tiene sus propias
costumbres de cazar, sus sabores favoritos y sus preferencias culinarias. El león caza durante la noche y por lo
general en manada, ingeniándoselas con sigilos acechos y trampas justo antes de la caza se reparten los papeles
Las leonas son las más activas: son las que suelen atacar. Los machos son los primeros a al hora de disfrutar del
festín: se atragantan con la sangre más fresca, engullen los trozos más suculentos y chupan la grasa de las
médulas óseas.
Los leones se pasan el día entregados a dos actividades: digerir y dormitar. Apáticos e
indolentes, durante horas permanecen tumbados a la sombra de las acaricias. Ni si quiera provocados se lanzan al
ataque.
Si nos acercamos a ellos, se levantarán y se alejaran de nosotros.
Cuando los leones salen de caza, lo anuncian con rugidos muy poderosos, que retumban toda la sabana. Esta voz
esparce un pánico entre los demás animales. Huyen despavoridos adonde pueden o se quedan allí donde estaban
paralizados por el miedo.
El león es un cazador hábil y temible durante unos veinte años. Luego empieza a envejecer. Sus músculos se
debilitan, su velocidad disminuye y sus saltos se vuelven cada vez más cortos . Un león hambriento y enfermo le
resulta un gran estorbo para la manada.

3. Vocabulario: Diminutivos, aumentativos y
despectivos
Los sufijos diminutivos y aumentativos indican tamaño. Los
diminutivos expresan la idea de pequeño o escaso, los
aumentativos aportan la idea de grande.
Los sufijos diminutivos más frecuentes son: ito/a, illo/a,
ico/a, in/ina, uelo/uela. Ejs. Momentito alfombrilla,
zapatico, calcetín, fajín, muchachuelo.
Los sufijos aumentativos más frecuentes son: on/ona,
azo/a, ote/a. Ejs.: peliculón, hotelazo, grandote.
Los sufijos despectivos indican menosprecio. Son: ucho/a,
uzo/a, uzco/a, astro, orrio. Ejs.: feúcho, gentuza,
verduzco, poetastro, bodorrio.

4. Ortografía: La tilde en interrogativos y
exclamativos
Llevan tilde cuando se usan en oraciones exclamativas o
interrogativas.
Qué: ¿qué camisetas son para lavar?¡qué panorama!
Cuál, cuáles: ¿cuáles no ha leído?
Dónde, adónde:¿por donde estará el refugio?
Cuánto, cuánta, cuántos cuántas: ¡cuantas estrellas!
Cuándo: ¿Cuándo s te ocurrió esta idea?
Cómo: ¡cómo pesa la mochila!

5. Gramática: El pronombre
Los pronombres son las palabras que sustituyen al nombre
en oración. Pueden ser personales, demostrativos,
posesivos…
Singular
Plural
1ª persona
La que habla
Yo,mi,me,
conmigo
Nosotros,
Nosotras,nos
2ªpersona
La que escucha
Tu,te,ti,usted, Vosotros,
contigo
vosotras,ust
edes,os
El,ella,ello,se,lo,l Ellos, ellas,
3ª persona

6. Gramática: El pronombre
Los pronombres demostrativos son palabras que sustituyen al
nombre, e indican una relación de proximidad o lejanía respecto a
la persona a la que habla.
Cerca
Distancia
media
Lejos
Masc. sing.
Este
Ese
Aquel
Fem. sing.
Esta
Esa
Aquella
Masc. pl.
Estos
Esos
Aquellos
Fem.pl.
Estas
Esas
Aquellas
Neutro
Esto
Eso
aquello

7. Gramática: El pronombre
Los pronombres posesivos sustituyen al nombre e indican posesión
o pertenencia.
Persona
gramatical
Primera
Segunda
Tercera
Un poseedor
Varios poseedores
mío, mía, míos,
mías
Tuyo,tuya,
tuyos,tuyas
Suyo,suya,suyos,
suyas
Nuestro, nuestra,
nuestros, nuestras
Vuestro, vuestra,
vuestros, vuestras
Suyo, suya, suyos,
suyas

8. Expresión escrita: Cartas al director
Las cartas al director son textos escritos por los lectores
de un periódico o de una revista. Se incluyen en la se
lección de Opinión, y en ellas los lectores.

9. Expresión oral: La encuesta
La encuesta es un conjunto de preguntas dirigidas a un grupo de
gente que se toma como muestra para conocer su opinión sobre un
tema que se quiere investigar. Por ejemplo, se puede investigar
sobre los hábitos de lectura, los programas favoritos de televisión,
el empleo entre los jóvenes…Pueden ser orales o escritas. Una vez
realizada la encuesta se elabora un uniforme con los datos
obtenidos.
En la encuesta hay que dejar claro que el tema de nuestra
investigación y es muy importante saber elaborar un cuestionario
con preguntas claras y precisas.

10. Ejercicios
Diminutivos tuDespectivos Aumentativos
Completa en cuaderno:
tijeritas
tijeruchas
tijerazas
ventanita
ventanucha ventanaca
casita
casucha
casona

11. Ejercicios
Selecciona una de las palabras propuestas para
completar las oraciones:
¿Cuántos vasos vendrán? (cuantos, cuántos)
¡Qué mala suerte hemos tenido! (que, qué)

12. Ejercicios
Copia estas oraciones y escribe la tilde cuando sea
necesario:
¡Cuántas cosas bonitas!
¿Cuánto falta para llegar?
¡Qué asco!

13. Vuelvo atrás
Escribe las palabras primitivas de estas palabras
Recambio: cambiar
Celebrante: celebro
Masajista: masaje

14. Vuelvo atrás
Separa las sílabas de las siguientes palabras: océano,
violeta, ciencia, extraoficial, evaluación.
O-cé-a-no, vio-le-ta, cien-cia, extra-o-fi-cial, e-va-lu-ación.

15. Vuelvo atrás
Completa las oraciones con una de las palabras
propuestas:
Sé que lloverá mañana. (se, sé)
Me lo contó mi madre ala hora del té.(te,té)
El autobús es más rápido que yo.(mas,más)