1. Plagiaat
Letterdieverij of letterroof
Alan Veys
21 mei 2012
Gebaseerd op www.kuleuven.be/plagiaat
2. • Inloggen kan met
login: ipsocstudentX
ww: student
• Voor deze vorming dien je jezelf (via admin) in
te schrijven in de community (indien dit nog
niet het geval zou zijn)
h-C134239-K plagiaat in toledo
3. Definitie
Plagiaat is elke onregelmatigheid die bestaat uit elke
overname van het werk (ideeën, teksten, structuren, beelden,
plannen, …) op identieke wijze of onder licht gewijzigde vorm
en zonder adequate bronvermelding.
(art. 43 examenregeling 2011-2012)
4. Verschijningsvormen
• het woordelijk of bijna woordelijk overnemen van andermans
teksten (of onderdelen ervan) ongeacht het soort bron (ook
digitale bronnen al dan niet via het internet) zonder het
aangeven van een citaat (bijvoorbeeld via aanhalingstekens)
en/of zonder adequate bronvermelding;
• het kopiëren van afbeeldingen, schema’s, grafieken, figuren,
geluids- of beeldfragmenten … zonder adequate
bronvermelding;
• het parafraseren van andermans redeneringen zonder
adequate bronvermelding;
• het vertalen van teksten zonder adequate bronvermelding.
5. Waarom wordt geplagieerd?
• uit gebrek aan kennis en/of onderzoeksvaardigheden:
onwetendheid over de manier waarop men informatie moet
opzoeken of gebrek aan vaardigheden om internetbronnen kritisch
te doorzoeken
• uit een onzorgvuldige omgang met bronnenmateriaal of door het
onzorgvuldig notitie nemen: geparafraseerd en geciteerd materiaal
kan gemakkelijk door elkaar gehaald worden als men onzorgvuldig
noteert tijdens het voorbereidend onderzoek. Op die manier is het
risico op onbewust plagiaat groter
• door onwetendheid over wat plagiaat is (en wat het onderscheid is
tussen plagiaat en parafrase) of door er een andere invulling aan te
geven dan in de westerse academische cultuur gangbaar is
• door onwetendheid over hoe men correct moet verwijzen
• uit onzekerheid en een aanvoelen van onbeheersbaarheid van de
opdracht
6. Waarom wordt geplagieerd?
• uit desinteresse, hetzij in het werkstuk, hetzij in de opleiding in het
geheel omdat men enkel het diploma wil halen
• door gebrekkige time management- of een gebrek aan
organisatorische vaardigheden (al dan niet gepaard met gebrek aan
interesse)
• uit gemakzucht: zo weinig mogelijk moeite doen om zoveel
mogelijk te bereiken en toch het diploma te behalen; onderwijs
wordt dan gezien als een paspoort naar een verdere carrière eerder
dan als een leerervaring
• uit ambitie: in de overtuiging dat men zo een betere score zal halen
• door externe factoren: persoonlijke verwachtingen, druk van
familie, competitie voor beurs of job
• omdat het risico tot detectie van het plagiaat laag wordt ingeschat
7. Hoe wordt geplagieerd?
Iemand die bewust plagieert gebruikt verschillende
bronnen en strategieën:
• volledige papers downloaden van internetbronnen of
databases;
• knip- en plakwerk uit verschillende bronnen;
• gebruik van lokale bronnen: werkstukken uit hogere
jaren, papers die in het studentenmilieu circuleren, …;
• bewust fout citeren of refereren om de lezer te
misleiden;
• vertalen van tekst (naar het Nederlands of vanuit het
Nederlands naar een andere taal).
9. Hoe plagiaat voorkomen als docent?
• Zelf een voorbeeldfunctie vervullen en dus
correct refereren in je eigen cursussen
• Studenten informeren over plagiaat (wat is
het, waarom kan het niet, leer hen
informatievaardigheden aan, …)
• Eenmalig indienen van werkstuk, zonder
consequenties via Turnitin. Detectie hoeft niet
sanctionerend te zijn, kan ook deel uitmaken
van het leerproces
10. Turnitin: wat?
• Online service voor plagiaatdetectie die de
mogelijkheid biedt om teksten te vergelijken
met een referentiecorpus en zo gelijkenissen
met andere documenten te detecteren. Deze
overeenkomsten worden door middel van een
percentage tekstgelijkenis gesynthetiseerd in
een rapport dat hyperlinkt naar de gevonden
“bronnen” en de potentieel niet-originele
tekstfragmenten visueel markeert.
11. Waarmee wordt vergeleken?
• (1) een databank van live en gearchiveerde
internetbronnen,
• (2) een databank van eerder opgeladen
documenten (waarvan een deel eventueel
afgeschermd is van andere gebruikers) en
• (3) een databank van tijdschriften, boeken,
thesissen of andere types publicaties
waarmee TurnItIn een overeenkomst heeft
afgesloten
12. Aandachtspunten
• Het vaststellen van tekstovereenkomst betekent nog niet dat er sprake is
van plagiaat: alles hangt af van de mate waarin de auteur consequent en
correct verwijst naar de gebruikte bronnen. De omvang van het
percentage tekstgelijkenis is dus enkel een maat voor de aanwezigheid van
tekstovereenkomst en niet voor de omvang van plagiaat;
• het referentiecorpus waartegen documenten worden gescreend is nooit
exhaustief: een grote mate van tekstovereenkomst staat niet gelijk met de
aanwezigheid van plagiaat, evenmin betekent de afwezigheid van
tekstovereenkomst dat er geen plagiaat in het spel is;
• elk rapport waarin de resultaten van een screening zijn opgenomen, moet
worden geïnterpreteerd. Hierbij kan ondermeer teruggegrepen worden
naar andere hulpmiddelen of herkenningspunten voor plagiaat;
• plagiaatdetectie kan niet zonder plagiaatpreventie: alles begint met het
aanleren van wat plagiaat is en hoe correct geciteerd en gerefereerd
wordt.
13. Hoe een document screenen?
• Zie Toledo=> help => Toledopedia => turnitin
• !!!!! BUITEN KUL servers !!!!!
14. Wat als er effectief plagiaat wordt
gevonden?
Procedure
Art. 43 tem 45 examenregeling 2011-2012
“Onregelmatigheden”.
Voorzitter examencommissie= Luc De Mey
Enkel examencommissie is bevoegd.
Student mag eindwerk dus nog
verdedigen
15. Wat als er effectief plagiaat wordt
gevonden?
Procedure
Voorzitter examencommissie= Luc De Mey
Enkel examencommissie is bevoegd.
Student mag eindwerk dus nog verdedigen.
Ook externe beoordelaar moet punten
geven “alsof er geen plagiaat is”.
16. Wat als er effectief plagiaat wordt
gevonden?
Verdere verloop:
• Beperkte examencommissie onderzoekt
en rapporteert.
• Student wordt gehoord door de beperkte
examencommissie of examencommisie.
• Examencommissie kan een sanctie
opleggen.
17. Wat als er effectief plagiaat wordt
gevonden?
Mogelijke sancties:
• Een aangepast cijfer
• Een nul
• Geen cijfer voor alle examens in de
betrokken examenperiode
• Geen cijfer voor de examens van de
betrokken examenkans
• Afgewezen worden
