secuencia didactica

1. Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Bolivia Oñate, Alba Cantillo, Clara
Philips Elke Escobar
Institución Educativa: Villacorelca
Sede:
Municipio: valledupar
Departamento:
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Redvolución, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: docente, en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de
los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado,
suministrada por el formador.
Pasos para elaborar una secuencia didáctica
1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el
menú Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en
cuenta:
 Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
 Redactar el objetivo general de la secuencia.

2.  Enunciar la competencia y los estándares de competencia del
Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la
secuencia.
 Definir los contenidos a desarrollar.
 Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagación, propuestas por Ánderson y Gárrison
(2005).
 Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
 Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados
dentro de la secuencia didáctica.
 Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.
3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: Un
saber para aprender con las TICS
Secuencia didáctica #: 1.
Institución Educativa:
VILLACORELCA
Sede Educativa: PRINCIPAL
Dirección: (escriba la dirección de la sede
educativa).
Municipio: VALLEDUPAR
Docentes responsables: Alba
Cantillo, Bolivia Oñate, clara
Barros, Elke Escobar
Departamento: CESAR
Área de conocimiento: Ciencias
Naturales.
Tema: Mi cuerpo
Grado: Primero Tiempo: 4 horas
Descripción de la secuencia didáctica:
Actividad introductoria: Canto del chu chu wa e identificación de saberes
previos
Presentación: se hace la presentación del cuerpo en un video
Puesta en común para que los niños deduzcan y construyan su concepto(
Practica: Los niños se observan, se tocan, se comparan y dibujan su
cuerpo señalando sus partes para profundizar en el conocimiento

3. Producción o cierre: De manera grupal desarrollan la actividad
propuestas en la secuencia y realizan una evaluación de ubicar y mostrar
las partes.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: El estudiante estará en la capacidad de
diferenciar el cuerpo humano en cabeza, tronco y extremidades
Contenidos a desarrollar: Mi cuerpo y sus partes, cuidado e higiene de mi
cuerpo, Mis funciones vitales.
Competencias del MEN:
Competencias En Ciencias
Naturales, Entorno Vivo
Estándar de competencia del MEN:
Me identifico como un ser vivo que
comparte algunas características con
otros seres vivos y que se relaciona con
ellos en un entorno en el que todos nos
desarrollamos
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
VIDEO BEAN
COMPUTADOR
HOJAS DE BLOCK
COLORES
3. METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
La profesora comienza con el video y una pregunta
orientadora.
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/S_
G01_U02_L01/S_G01_U02_L01_01_01.html
a partir del video se le hará la siguiente pregunta.
¿Cuáles son las partes de tu cuerpo? ¿Para que nos sirve
cada una de ellas?

4. Posteriormente el docente organiza el curso y se le entrega
un computador a cada estudiante y se les indica para que
realicen la actividad de señalar las partes del cuerpo.
¡Pregunté
monos! Ya organizado el curso la docente hace una breve eexplicacion y
pregunta:
¿El cuerpo humano se parece al de otros seres vivos?
Actividades N° 2.
en plantilla, se les muestra el video
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/S_G01_U02_L
01/S_G01_U02_L01_03_02.html
y hace actividad de refuerzo
¡Explorem
os!
Aquí el niño debe identificar la función de cada una de las
partes del cuerpo.
Aquí desarrolla la actividad que esta en Colombia Aprende.
En el link.
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/S_
G01_U02_L01/S_G01_U02_L01_03_02.html
¡Produzca
mos!
(Los estudiantes dibujaran el cuerpo humano y ubicaran sus
partes.
¡Apliquem
os!
Cada estudiante elaborará el cuerpo humano en plastilina y lo
socializará con los demás compañeros luego se exhibirán
como un trabajo de mucha creatividad.
4. RECURSOS
Nombre del recurso Descripci
ón del
recurso
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_1/S/S_G01_U02_L0
1/S_G01_U02_L01_05_01.html
Hay una
imagen de
unos pies
y unas
manos,
con una
pregunta
que debe

5. ser
contestada
en los
recuadros
del frente
- http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_
1/S/SM/SM_S_G01_U02_L01.pdf
aparece
todo lo
que el
niño debe
realizar y
los
microcon
ceptos
que debe
consignar
en el
cuaderno
- -
- -
5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Los estudiantes harán una evaluación practica y escrita del cuerpo
humano y sus partes, además se calificará el trabajo en plastilina.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
(Mencione el instrumento de evaluación que usará para evaluar las evidencias
de aprendizaje. Si es el caso, formule el instrumento).
7. BIBLIOGRAFÍA
− Eompetencia, Ministerio de Educación Nacional.
− Unidades Didácticas Digitales CIER- Portal educativo Colombia
Aprende.
http://ndares Básicos de Competencia, Ministerio de Educación
Nacional.
− Unidades Didácticas Digitales CIER- Portal educativo Colombia

6. Aprende.
http://ciercentro.edu.co/unidadesdidacticas/G_4/S/menu_
S_G04_U01_L02/index.html Estándares Básicos de CompDigitales CIER-
Portal educativo Colombia Aprende.
http://ciercentro.edu.co/unidadesdidacticas/G_4/S/menu_
S_G04_U01_L02/index.htmls de Competencia, Ministerio de Educación
Nacional.
− Unidades Didácticas Digitales CIER- Portal educativo Colombia
Aprende.
http://ciercentro.edu.co/unidadesdidacticas/G_4/S/menu_
S_G04_U01_L02/index.html
4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú
Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotográfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha
situación en el documento a manera de observación.