Este documento describe un proyecto ambiental escolar que busca generar conciencia sobre las problemáticas ambientales y sociales de la cuenca de Torca y los cerros orientales de Usaquén en Bogotá. El proyecto tiene como objetivos educar a la comunidad estudiantil sobre esta región y fomentar conductas de cuidado ambiental. Se detallan las actividades realizadas en dos sedes educativas como reciclaje, siembra de árboles y visitas a humedales para sensibilizar a los estudiantes.

1. PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
(PRAE)
: APROXIMACIÓN A LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
DE LA CUENCA DE TORCA Y LOS CERROS ORIENTALES DE USAQUEN, UNA
OPORTUNIDAD PARA SU CONOCIMIENTO, VALORACIÓN Y CONSERVACIÓN

2. INTRODUCCION
Con este proyecto
pretendemos lograr que
la comunidad educativa
del IED Saludcoop Norte
se interese por conocer
la localidad, su
problemática ambiental
y social y en
consecuencia genere
soluciones que
contribuyan en el
mejoramiento de su
calidad de vida y de su
entorno.

3. Queremos hacer de los
contenidos los
referentes teóricos
mediante los cuales el
estudiante desarrolla
competencias para la
vida

4. OBJETIVOS GENERALES
Generar en la comunidad
del IED SaludcoopNorte
conductas positivas hacia el
cuidado del entorno para el
mejoramiento de la calidad
de vida de la comunidad.

5. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Valorar el patrimonio histórico, científico, tecnológico y
cultural de la ciudad.
Reconocer la localidad y sus problemáticas sociales y
ambientales.
Concientizar a los alumnos del rol que desempeñan en su
ambiente y su responsabilidad frente a su conservación y
mejoramiento.
Implementar estrategias para el mejoramiento y
aprovechamiento del ambiente en que nos desarrollamos.
Generar sentido de pertenencia por el bien público.

6. FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA
Se observan situaciones como:
La indiferencia frente a las
problemáticas sociales y
ambientales.
La falta de sentido de pertenencia
con el patrimonio público.
Problemáticas sociales como: la
violencia y desintegración familiar,
el embarazo en adolescentes, la
drogadicción, el alcoholismo, el
desempleo.

7. El desconocimiento de las
problemáticas ambientales
como:
La explotación inapropiada
de las canteras en los cerros
orientales,
la contaminación del aire y
del agua con gases producto
de la combustión y material
particulado,
la arborización con especies
foráneas,
el vertimiento de desechos
en quebradas, ríos y canales
(Canal de Torca).

8. HUMEDAL DE TORCA
Hace parte de las áreas declaradas
como Reservas Ambientales
Naturales de Interés Público y
Patrimonio Ecológico.
El humedal de Torca se encuentra
localizado al norte del Distrito
Capital, a la altura de la Autopista
Norte con calle 220, entre las
localidades de Suba y Usaquén.

9. Recientemente se ha construido una cicloruta por la margen
occidental de este canal. A este nivel, el canal ofrece un
aspecto deprimente, por el mal aspecto y olor que presentan
las aguas que conduce y porque es utilizado para arrojar
basuras y animales muertos.

10. CERROS ORIENTALES
• En los cerros que corresponden a la localidad de Usaquén se
originan varias corrientes de agua, muchas de ellas afectadas
o destruidas por efecto de las canteras.
• La principal función de la vegetación de los Cerros es retener
el agua en el suelo.
• La vida animal en los cerros está relacionada con las franjas
de vegetación nativa y exótica las cuales son escenarios y
reservorios de fauna, allí se construyen diversidad de
habitats.

11. ANTECEDENTES
IED SALUDCOOP NORTE SEDE A
Concurso, preselección y elección final del logo y lema
de la campaña de reciclaje

12. • Institucionalización del uso de los contenedores verdes para
la reutilización y reciclaje del papel
• Recolección y venta de papel archivo, mixto, plástico y cartón
para reciclaje a la empresa Carpapeles

13. PARA QUÉ RECICLAR PAPEL
REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR folios, cuadernos, cartulinas, revistas,
periódicos, cartones entre otros.
¿PARA QUÉ?. Para salvar árboles, para economizar energía, para evitar tanto
consumo de agua, para ahorrar carbón y madera a nivel doméstico.
¿POR QUÉ?
Porque una tonelada (1000 Kilos) de papel reciclado evitaría la tala de 13
árboles y, en su proceso, sólo se gastarían 2.000 litros de agua y se
consumiría 2.500 Kwh. Para producir una tonelada de papel de primera se
utilizan:
MADERA .................................. ...2.400 kilos
AGUA ..................................... 200.000 litros
ENERGÍA.. ................................... 7.600 Kwh
También se puede emplear el papel reciclado en la elaboración de embalajes,
papel de impresión y escritura, paños de mano, servilletas, etc.

14. PARA QUÉ RECICLAR PLASTICO
® Ahorro de materias primas y energía.
® Reduce cantidad de residuos al tratar por otro sistema.
® Disminuye el impacto ambiental o alteración del paisaje que suponen
los plásticos desperdiciados por el suelo.

16. • Presentación obra de teatro a la comunidad educativa sobre el tema
del reciclaje.
• Conformación de la brigada ecológica del IED Saludcoop Norte, y
realización de encuentros.
• Realización de salidas ecológicas a los humedales de Torca, Juan
Amarillo y Santa Maria del Lago y desarrollo de talleres teórico
prácticos, con el apoyo de la Fundación humedal Torca-Guaymaral
y de la Secretaria del Ambiente.

17. • Aplicación de encuestas para diagnosticar el comportamiento
de la comunidad.
• Realización y difusión a la comunidad educativa de videos
sobre el canal y el humedal de Torca y Santa Maria del Lago
y sobre los avances a la fecha del proyecto ambiental con la
colaboración de los padres.

18. • Realización del proyecto pedagógico expedicionario escuela
ciudad escuela Conocer para valorar, valorar para conservar
a diferentes escenarios.
• Diseño, cuidado y embellecimiento de la planta física
mediante el proyecto de arborización y ornato con el apoyo
del Jardín Botánico.
• Reconocimiento de la Fundación humedal de Torca
Guaymaral a la participación de la brigada ecológica del IED
Saludcoop Norte.

19. ANTECEDENTES IED SALUDCOOP NORTE
SEDE B
El IED Torca planteó como objetivo principal de su PRAE (inicio
año 1996) disminuir el impacto ambiental negativo que ha producido
el hombre durante décadas, a través del énfasis en ciencias
agropecuarias y producción agrobiológica, potenciando en los
estudiantes la capacidad de creación, observación, análisis e
investigación sobre el medio ambiente a través de estrategias
pedagógicas en diferentes líneas de trabajo.
El IED Torca se encuentra en una zona estratégica de transición de
gran importancia para la ciudad, no solo por su oferta ambiental
natural como son los cerros ambientales, sino por formar parte de la
microcuenca de la quebrada Torca y ser parte fundamental de los
ecosistemas de los humedales y de los acuíferos de la Sabana de
Bogota.

20. El IED Torca cuenta con 5 fanegadas
de Bosque Nativo Secundario en los
Cerros Orientales, los estudiantes
están en contacto directo con la
naturaleza lo que permite propiciar su
sensibilización para la valoración y el
desarrollo de actitudes y
comportamientos ambientalistas.

21. Entre otras durante este periodo
se han llevado a cabo las
siguientes actividades:
Sensibilización de los estudiantes
a través del contacto directo con
las diferentes líneas de trabajo.
Identificación de diferentes
formas de producción limpia de
alimentos y conservación del
ambiente y los recursos
naturales.

22. Análisis de los bosques de los
cerros orientales como fuente de
agua y de aire para el ecosistema
sabanero.
Utilización de las diferentes líneas
de trabajo como herramientas
pedagógicas para la integralidad y
transversalidad de las áreas.
Análisis de los principios
ambientales aplicables a cualquier
estamento, profesión, arte u oficio
como parte de la preservación de
la vida en la tierra.
Inducción de los estudiantes en
procesos de investigación
aplicando conocimientos
científicos, que les permitan
conocer sobre el potencial de
riqueza natural que posee nuestro
entorno.

23. METODOLOGÍA
Las actividades que se proponen para el año 2008 responden a
diversos frentes mediante los cuales el proyecto se articula
con el fin de contribuir en la solución de la problemática
ambiental de la localidad.
Dichos frentes de trabajo incluyen:
La integración de las áreas así como de las jornadas y sedes.
La participación de la comunidad educativa y de la localidad en
la gestión y concertación, además de la vinculación o
continuación de convenios con entidades que contribuyan a
la sostenibilidad del proyecto, aprovechando los recursos que
ofrecen: Acueducto, Universidad de los Andes, Fundación
humedal Torca Guaymaral, Universidad Pedagógica
Nacional,Hospital de Usaquen, Secretaria del ambiente,
Jardín Botánico y Lime.
La educación ambiental

24. El aprovechamiento de las aulas ambientales
La sostenibilidad de nuestra aula ambiental (Sede B)
como espacio propio que permita brindar el soporte
logístico para la vinculación de la comunidad a la
conservación y el desarrollo autosostenible de las líneas
de trabajo.
La restauración ecológica de los Cerros orientales de
Usaquén y de la cuenca de Torca mediante siembra de
especies vegetales para el enriquecimiento florístico y la
adecuación de habitats para la fauna, la conservación
de quebradas, afluentes y humedales, la restauración
paisajistica mediante el establecimiento de zonas verdes
y de cobertura forestal protectora: zonas de jardines,
corredores peatonales y laderas de los cerros con fines
de protección.