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1 von 7
Handy kreativ
Vom Zeitungsbericht zur SMS
Laura Gabel, Leah Simon & Lena Ulrich
Thema

   Wie kann ich einen Zeitungsbericht
    auf SMS-Form (160 Zeichen) Kürzen?
Lernziel

   Schülerinnen und Schüler sollen das
    Zusammenfassen der wichtigsten
    Fakten (W-Fragen) eines
    Zeitungsberichtes lernen.
Voraussetzung

   Schülerinnen und Schüler können mit
    der äußeren Form einer SMS mehr
    anfangen.

   Ihre privaten Kenntnisse/Hobbys
    können mit in die Aufgabe eingebracht
    werden.
Durchführung
   Gemeinsames Lesen des Berichts

   Erklärung der Aufgabenstellung

   Partnerarbeit: Formulierung der SMS

   Vorstellung der Ergebnisse im Plenum

   Reflektion
Aufgabenstellung
   Aufgaben müssen klar und
    verständlich definiert sein

   Unterstützung durch den Lehrenden

   Schülerinnen und Schüler können die
    Aufgabenstellung auch noch einmal
    mit ihren Worten wiederholen
    (Verständniskontrolle)
Reflektion

   Was war den Schülerinnen und
    Schüler inhaltlich wichtig?

   Wie haben sie sich entschieden?

   Fiel ihnen die Aufgabe schwer?

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Präsentation handy im unterricht

  • 1. Handy kreativ Vom Zeitungsbericht zur SMS Laura Gabel, Leah Simon & Lena Ulrich
  • 2. Thema  Wie kann ich einen Zeitungsbericht auf SMS-Form (160 Zeichen) Kürzen?
  • 3. Lernziel  Schülerinnen und Schüler sollen das Zusammenfassen der wichtigsten Fakten (W-Fragen) eines Zeitungsberichtes lernen.
  • 4. Voraussetzung  Schülerinnen und Schüler können mit der äußeren Form einer SMS mehr anfangen.  Ihre privaten Kenntnisse/Hobbys können mit in die Aufgabe eingebracht werden.
  • 5. Durchführung  Gemeinsames Lesen des Berichts  Erklärung der Aufgabenstellung  Partnerarbeit: Formulierung der SMS  Vorstellung der Ergebnisse im Plenum  Reflektion
  • 6. Aufgabenstellung  Aufgaben müssen klar und verständlich definiert sein  Unterstützung durch den Lehrenden  Schülerinnen und Schüler können die Aufgabenstellung auch noch einmal mit ihren Worten wiederholen (Verständniskontrolle)
  • 7. Reflektion  Was war den Schülerinnen und Schüler inhaltlich wichtig?  Wie haben sie sich entschieden?  Fiel ihnen die Aufgabe schwer?