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WEB TOOLS IM UNTERRICHT„INTEGRATION IN DEUTSCHLAND“Leah Simon & Laura Gabel
BEDINGUNGEN Mittelstufe(8-10 Klasse) Gymnasium Projektarbeit in Form von Interviews (2-3  Wochen) Vor- und Nachbereitu...
INHALTE Darstellungder Integration von Ausländern in Deutschland Probleme/   Erfahrungen/ Meinungen
DIDAKTIK Förderung der Selbstständigkeit (Hochladen der Dateien auf Dropbox, Nutzung des Online-Wörterbuchs LEO, Intervie...
METHODIK Einstieg:im Klassenverband (Unterricht) Einführung des Themas durch den Lehrer/  die Lehrerin Aktivierung von ...
VERLAUFSPLAN Phase         Inhalt               Sozialform Einstieg      Darstellung der      Frontalunterricht           ...
VERLAUFSPLANPhase               Inhalte                 SozialformErgebnissicherung   Hochladen der Videos    Präsentation...
FAZIT   LEO Online-Wörterbuch   wird hauptsächlich von Schüler(n)/innen genutzt   vereinfacht das Arbeiten und Übersetz...
FAZIT Dropbox wird häufig von Lehrer(n)/innen genutzt; immer  öfter auch von Schüler(n)/innen einfaches Hochladen und S...
QUELLEN http://www.leo.org/ https://www.dropbox.com/
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Web tools im unterricht „integration in deutschland

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Web tools im unterricht „integration in deutschland

  1. 1. WEB TOOLS IM UNTERRICHT„INTEGRATION IN DEUTSCHLAND“Leah Simon & Laura Gabel
  2. 2. BEDINGUNGEN Mittelstufe(8-10 Klasse) Gymnasium Projektarbeit in Form von Interviews (2-3 Wochen) Vor- und Nachbereitung/ Präsentation innerhalb der Unterrichtszeit Tools: LEO & Dropbox Fach: Englisch
  3. 3. INHALTE Darstellungder Integration von Ausländern in Deutschland Probleme/ Erfahrungen/ Meinungen
  4. 4. DIDAKTIK Förderung der Selbstständigkeit (Hochladen der Dateien auf Dropbox, Nutzung des Online-Wörterbuchs LEO, Interviews filmen etc.) effektive Mediennutzung Fragen& Vokabeln können mit Hilfe von LEO selbstständig gelöst bzw. übersetzt werden
  5. 5. METHODIK Einstieg:im Klassenverband (Unterricht) Einführung des Themas durch den Lehrer/ die Lehrerin Aktivierung von Vorwissen/ Erfahrungen ⇒ Gruppenarbeit/ Mindmap/ Diskussion Arbeitsauftrag erläutern ⇒ Interview Präsentation der Videos ⇒ Hochladen bei Dropbox Arbeitsblätter zur Übung für Klausur (Dropbox)
  6. 6. VERLAUFSPLAN Phase Inhalt Sozialform Einstieg Darstellung der Frontalunterricht Integration in Deutschland Erarbeitung Interviews:„Intergrat Gruppenarbeit ion“ auf englisch erarbeiten & durchführen (LEO) und Organisation wird selbstständig durchgeführt; Lehrer/in dient als „Coach“; in den Unterrichtsstunden wir diskutiert, geplant und kreativ gearbeitet
  7. 7. VERLAUFSPLANPhase Inhalte SozialformErgebnissicherung Hochladen der Videos Präsentation / auf Dropbox; Diskussion Präsentation der Interviews im Unterricht; Arbeitsblätter zur Übung für die Klausur zum Thema „Integration in Deutschland“ werden vom Lehrer bei Dropbox hochgeladen
  8. 8. FAZIT LEO Online-Wörterbuch wird hauptsächlich von Schüler(n)/innen genutzt vereinfacht das Arbeiten und Übersetzen von Texten auf dem Bereich der Freamdsprachen Englisch, Spanisch, Französisch) LEO wird wie ein „normales“ Wörterbuch benutzt gesuchte Vokabeln werden schnell über die Suchfunktion gefunden & übersetzt nicht nur einzelne Wörter, sondern auch Sätze können angezeigt werden Grundformen der Verben, Tabellen mit konjugierten Verben, Infinitiv Nachteil: jeder User kann seinen Beitrag leisten ⇒ Wahrheitsfrage NEU: APP fürs Smartphone
  9. 9. FAZIT Dropbox wird häufig von Lehrer(n)/innen genutzt; immer öfter auch von Schüler(n)/innen einfaches Hochladen und Speichern von Dokumenten, Videos, Bildern und Musik kostenlose Anmeldung Kinder können zu Hause auf die Daten zugreifen; keine lästigen Kopien von hunderten Arbeitsblättern Dropbox ersetzt kein Arbeitsbuch, doch es macht das Arbeiten mit Materialien einfacher
  10. 10. QUELLEN http://www.leo.org/ https://www.dropbox.com/

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