Este documento describe el proyecto Itacamp de INACAP Antofagasta, el cual utiliza un enfoque de aprendizaje lúdico mediante talleres prácticos para contribuir a la retención de estudiantes y mejorar la comprensión y generación de relaciones positivas con las carreras elegidas. El proyecto implementa ambientes enriquecidos, juegos y actividades prácticas de aprendizaje para enseñar contenidos a través de la experiencia directa.

1. Sandra García
José Olivera
Inacap Antofagasta

2. ITACAMP:
“EL APRENDER HACIENDO
MEDIANTE UNA EXPERIENCIA DE
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN
AMBIENTE LÚDICO DE
CAMPAMENTO”

3. Itacamp
Eje Temático
Estrategia
Didáctica
• Enseñanza y Docente
• Pilar Estratégico (Experiencia
Diferenciadora)
• Objetivos

4. Objetivos
Contribuir a la retención
Comprensión de la carrera elegida
Generación de relaciones positivas con la carrera elegida

5. Metodología
“Toda lección es susceptible de
belleza”
AMBIENTES ENRIQUECIDOS
“Los juegos son la forma más alta de
la investigación”
JUEGOS Y LÚDICA
“Escucho y olvido. Veo y
recuerdo, hago y entiendo”
APRENDIZAJE Y MOVIMIENTO

6. AMBIENTES
ENRIQUECIDOS
JUEGOS Y
LÚDICA
APRENDIZAJE Y
MOVIMIENTO

7. “Aprendemos el 20% de lo que escuchamos, el 50% de lo que
vemos y el 80% de lo que hacemos”
EAHI

8. Qué es Itacamp?
Microambientes
recreados
Estrategias
lúdicas
Monitores

9. Talleres
Ellos están en clase de Economía
Ellos también

10. Talleres
Láminas
Fichas
Tubos PVC
Cajas

11. Especialidad (Competencias Técnicas)
Talleres
Habilidades (Competencias Genéricas)

12. Roxana Espinosa
Directora de Carrera
Inteligencia Emocional

13. Ma. Angélica Muñoz
Coordinadora de Área
Finanzas Entretenidas

14. Sandra García
Docente
Aprendiendo Economía con Los Simpson

15. Addinson Muñoz
Alumno
Remuneraciones

16. Omar Reese
Alumno
Responsabilidad Social País

17. Perfil Monitores
"Puedes aprender más de un individuo, durante una hora de juego, que
en un año de conversación"
Platón

18. Requisitos Talleres
Duración : 1 hora cronológica.
Considerar grupo de entre 10 a 12 participantes.
Todos deben comenzar con una actividad dinámica que permita “ romper
el hielo”.
Utilizar materiales no convencionales propios de una sala de clases.

19. Requisitos Talleres
En lo posible prescindir de la utilización de mobiliario formal tipo sala de
clases.
No utilizar recursos tecnológicos, tales como proyector o computador.
Garantizar la intervención activa de todos los participantes.
Completar ficha de planificación del taller.

20. Ficha Taller

21. Ficha Taller

22. Dinámica

23. Socialización

24. Socialización

25. Resultados

26. Video Promocional
Sandra García
José Olivera
Inacap Antofagasta