Informationskompetenz und E-Learning an der TIB/UB  Kati Koch Hobsy Workshop 23.6.2011
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Informationskompetenz und E-Learning an der TIB/UB Hannover

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  • Orientierung an den Homann Standards Vermittlung von Handlungswissen Verschiedene Anforderungsstufen berücksichtigen Enge Anbindung der Inhalte an die Fächer Unterschiedlichen Fachkulturen gerecht werden Neue Entwicklungen laufend in die Angebote integrieren: Web 2.0
  • Auskunft-Teams der verschiedenen Standorte FachreferentInnen
  • Informationskompetenz und E-Learning an der TIB/UB Hannover

    1. 1. Informationskompetenz und E-Learning an der TIB/UB Kati Koch Hobsy Workshop 23.6.2011
    2. 2. <ul><li>Informationskompetenz an der TIB/UB </li></ul><ul><li>Was machen wir? Einige Beispiele </li></ul><ul><li>E-Learning an der TIB/UB </li></ul><ul><li>Beispiel Screenr </li></ul>Themen
    3. 3. <ul><li>Informationskompetenz: </li></ul><ul><li>Kann man nicht vermitteln, sondern nur erwerben </li></ul><ul><li>Lernumgebung: Wichtig sind auch der Lernraum und Systeme </li></ul><ul><li>Bedürfnisse der Studierenden und der sich wandelnden Lern- und Lesegewohnheiten berücksichtigen </li></ul><ul><li>Fazit: </li></ul><ul><li>Studierenden Gelegenheit geben, Dinge auszuprobieren </li></ul><ul><li>Sich am Studien-/Lernalltag orientieren </li></ul><ul><li>Bedarfsgerecht arbeiten </li></ul><ul><li>Knappe Ressourcen optimal einplanen </li></ul>Informationskompetenz
    4. 4. Informationskompetenz TIB/UB <ul><li>Seit 2007 Stelle für IK an der TIB/UB </li></ul><ul><li>Beteiligung aller Standorte im Rahmen der AG Informationskompetenz </li></ul><ul><li>Information und Austausch für alle Schulenden im Rahmen des Schulungsforums </li></ul><ul><li>Maßnahmen: Einsatz aktivierender Lehrmethoden, didaktische Schulungen für MitarbeiterInnen, Anschaffung Education Center, ständiger Ausbau und Optimierung unserer Angebote, neue Entwicklungen laufend integrieren, Marketing verbessern. </li></ul>
    5. 5. Bausteine IK <ul><li>Informationskompetenz kann auf verschiedenen Ebenen </li></ul><ul><li>erworben werden: </li></ul><ul><li>in Schulungen und Führungen </li></ul><ul><li>in Beratungssituationen (vor Ort, Telefon, Mail) </li></ul><ul><li>mit Hilfe von E-Learning-Materialien </li></ul>
    6. 6. Was machen wir? <ul><li>Schulungen/Führungen </li></ul><ul><ul><li>verschiedene Niveaustufen, Module </li></ul></ul><ul><li>Kooperationen </li></ul><ul><ul><li>z.B. Fakultäten, Graduiertenakademie, Hochschulbüro für Internationales </li></ul></ul><ul><li>Roadshow </li></ul><ul><ul><li>im Aufbau, bisher Ausbau der Teilnahme an Veranstaltungen im Rahmen der LUH </li></ul></ul><ul><li>Ausbau der E-Learning-Materialien </li></ul><ul><li>Neue Handlungsfelder identifizieren und Angebote entwickeln </li></ul><ul><ul><li>z.B. Literaturverwaltung, digitales Publizieren </li></ul></ul>
    7. 7. E-Learning-Bausteine <ul><li>Videos </li></ul><ul><ul><li>Benutzung und Dienstleistungen der TIB/UB, erstellt mit Captivate </li></ul></ul><ul><li>Recherche-Tutorials </li></ul><ul><ul><li>allgemein und fachbezogen, erstellt mit Ilias </li></ul></ul><ul><li>Quiz zu Tutorial „TIB/UB für Einsteiger“ </li></ul><ul><ul><li>erstellt mit Ilias </li></ul></ul><ul><li>Neu: kurze Screencasts, erstellt mit screenr </li></ul><ul><li>Geplant: Einsatz von Lotse </li></ul><ul><li>Materialien werden hauptsächlich zum Selbstlernen genutzt </li></ul><ul><li>Aufwand beim Erstellen muss in Verhältnis zum Nutzen stehen </li></ul>
    8. 8. Lernmaterialien
    9. 9. Warum Screenr? <ul><li>Problemlösungen sind oft schneller gezeigt als verbal beschrieben </li></ul><ul><li>Konkrete Problemlösungsangebote bieten </li></ul><ul><li>Bildschirmvideos – schön, aber können aufwändig sein </li></ul><ul><li>Erstellung von Videos mit screenr = “quick & dirty” </li></ul><ul><li>Verschiedene Einsatzmöglichkeiten (extern, intern) </li></ul>
    10. 10. Einführung Screenr an der TIB/UB <ul><li>Testphase </li></ul><ul><li>“ Geschäftsgang” festlegen: Einsatz, Ablauf, Guidelines </li></ul><ul><li>Gründung einer Redaktion, zuständig für Qualitätskontrolle, für Beratung, Erstellung von Videos </li></ul><ul><li>Einbindung auf der Homepage klären </li></ul><ul><ul><li>Wo können die Materialien sinnvoll eingebunden werden? </li></ul></ul><ul><li>Bei Bedarf Schulung von interessierten KollegInnen </li></ul><ul><li>In Zukunft: Produktion weiterer Videos, Aktualisierung/Austausch alter Videos, weitere Dienste im Auge behalten </li></ul>
    11. 11. Screenr <ul><li>Konto bei screenr anlegen http://www.screenr.com/ </li></ul><ul><li>Headset organisieren </li></ul><ul><li>Ausprobieren! </li></ul><ul><li>Screenr Live-Demo </li></ul>
    12. 12. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

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