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Diese Frage und das Lernen geht doppelt so schnell

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Wie kann ich schneller lernen, wie kann ich beim Lernen Zeit sparen und genau so viel behalten? Und da gibt es ein Problem und das hat damit zu tun, dass wir in der Schule auf eine bestimmte Art lernen, zu lernen. Das Problem ist, dass die meisten Menschen genauso lernen heute, als Erwachsene, wie sie es früher in der Schule gelernt haben.
Wie macht man das in der Praxis und im Grunde ist es unheimlich einfach. Der erste Schritt ist, dass Sie Fragen an den Text stellen, dass Sie nicht mehr sagen, ich muss jetzt alles lesen, was in diesem Text steht und mir das auch alles merken, sondern, dass Sie sagen: „Was interessiert mich im Moment eigentlich an dem Text?“

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Diese Frage und das Lernen geht doppelt so schnell

  1. 1. "AUDIOTRANSKRIPTION" Diese Frage und das Lernen geht doppelt so schnellSchönen guten Tag, mein Name ist Tom Freudenthal, ich bin der Gründer von CenteredLearning und wir haben ein System entwickelt, was schon Tausenden von Menschengeholfen hat, schneller Wissen aufzunehmen, sich Dinge besser zu merken, schneller zulesen und insgesamt schneller effektiver zu lernen. Und das nutzen Menschen dann imBeruf, für ihre Karriere, für die Weiterbildung, für Fortbildung oder eben auch im Studium.Videolink: http://www.facebook.comJa und es kommt dann immer wieder eine Frage als Erstes auf, nämlich, wie kann ichschneller lernen, wie kann ich beim Lernen Zeit sparen und genau so viel behalten? Und dagibt es ein Problem und das hat damit zu tun, dass wir in der Schule auf eine bestimmte Artlernen, zu lernen. Das Problem ist, dass die meisten Menschen genauso lernen heute, alsErwachsene, wie sie es früher in der Schule gelernt haben. Das ist deswegen wichtig, weildamals in der Schule war es für die meisten Kinder völlig irrelevant, was sie da gelernthaben, das hatte keine Bedeutung für ihr Leben, und wenn man dann aus der Schulerauskommt, dann denkt man, dass diese Art des Lernens das wirkliche Lernen ist, nämlichDinge zu lernen, weil man muss, weil man das Gefühl hat, es ist aus irgendeinem Grundjetzt wichtig, aber es hat nicht wirklich was mit mir zu tun, ich muss es aber trotzdemmachen.Aber wenn wir erwachsen sind, haben wir natürlich eine ganz andere Situation. Damals alsKinder ließ sich das nicht anders machen, aber heute sind wir ja erwachsen und eigentlichin einer völlig anderen Situation und wir haben die Wahl, wir können eigentlich entscheiden,was wir lernen, selbst wenn wir in irgendwelchen Ausbil-dungen oder Weiterbildungenstecken. © Tom Freudenthal Centered Learning Deutschland - Hagenstrasse 5 - 59955 Winterberg Alle Rechte vorbehalten. Abdruck und Verwendung nur mit schriftlicher Erlaubnis
  2. 2. Wir haben sehr viel mehr Wahlmöglichkeiten als damals in der Kinderzeit. Aber wir merkendas gar nicht und wir übertragen einfach die Situation von damals aus der Schule auf unserheutiges Leben und wundern uns dann, dass das Lernen so langsam geht, so ineffektiv istund vor allen Dingen gar keinen Spaß macht. Ich habe das in Seminaren, in unserenLive-Workshops immer und immer wieder gesehen, in dem Moment, wo einem das klar wirdund man seine innere Haltung ändert, kann man sofort effektiver lernen, völlig ohneMethoden, Tricks oder irgendwelche Techniken. In dem Moment, wo ich meine innereHaltung zum Lernen ändere, werde ich schon schneller, merke mir Dinge besser und dasGanze macht natürlich auch mehr Spaß und ich bin weit besser motiviert.So, das war jetzt alles nur eine kleine Vorrede, jetzt gehts eigentlich darum, wiemacht man das in der Praxis und im Grunde ist es unheimlich einfach. Der ersteSchritt ist, dass Sie Fragen an den Text stellen, dass Sie nicht mehr sagen, ich mussjetzt alles lesen, was in diesem Text steht und mir das auch alles merken, sondern,dass Sie sagen: "Was interessiert mich im Moment eigentlich an dem Text?" Dazubrauchen Sie natürlich einen Überblick, so geht das: Als Erstes macht man sicheinen Überblick, schaut, was ist überhaupt in dem Text oder in dem Fachbuchenthalten und dann stellen Sie sich die Frage, was interessiert mich im Moment, waswill ich eigentlich wirklich wissen?Und da gehen Sie dann hin, das heißt, Sie bringen sich selbst mit ins Spiel undnehmen Ihre eigenen Interessen ernst. Das war nämlich damals in der Schule nichtder Fall, aber heute ist das durchaus sinnvoll, weil der Effekt, wenn Sie so vorgehen,ist, das Ganze macht mehr Spaß, Sie sind besser motiviert, Sie merken sich dieInformationen auch sehr viel besser und Sie werden schneller fertig. Ich weiß, das istsehr ungewohnt und vielen Menschen fällt das am Anfang auch sehr schwer, aberprobieren Sie es einfach mal. Ich bin sicher, es wird einen Effekt haben und es wirdSie dazu bringen, schneller und effektiver Informationen aufzunehmen. © Tom Freudenthal Centered Learning Deutschland - Hagenstrasse 5 - 59955 Winterberg Alle Rechte vorbehalten. Abdruck und Verwendung nur mit schriftlicher Erlaubnis
  3. 3. Okay, das war mein Tipp für heute. Ich hoffe, Ihnen hat dieses Video gefallen. Falls das derFall ist, dann schlage ich Folgendes vor: Irgendwo auf dieser Seite muss jetzt ein Link sein,der heißt www.centered-learning.de, www.centered-learning.de. Klicken Sie da einfachdrauf oder wenn nötig, geben Sie das noch mal ein in einem neuen Browserfenster, weil aufder anderen Seite habe ich nämlich eine Überraschung für Sie - 20 weitere Videos dieserArt. Die gehen alle um das Thema Lernen, schneller lesen, sich Dinge besser merken,höher motiviert sein, effektiver lernen, all diese Dinge und die sind auch alle gratis. WennSie Lust haben, schauen Sie mal nach, ob Sie die anderen Tipps auch verwenden können.Ich bin ziemlich sicher, das ist so. Das Einzige, was ich brauche, ist Ihr Name und IhreE-Mail-Adresse, damit ich weiß, wo ich Ihnen den Link hinschicken soll, auf dem Sie danndie ganzen Videos finden. Okay, das war mein Tipp für heute.Audiolink: http://www.supershare.net/In diesem Sinne einen herzlichen Gruß,Ihr Tom Freudenthal © Tom Freudenthal Centered Learning Deutschland - Hagenstrasse 5 - 59955 Winterberg Alle Rechte vorbehalten. Abdruck und Verwendung nur mit schriftlicher Erlaubnis
  4. 4. Wer wir sind....Das deutsche Team: Tom Freudenthal - Geschäftsführung und Inhaber von Centered Learning Ehemaliger klassischer Musiker, Pädagoge, Journalist, Therapeut - heute Trainer, Marketingspezi und treibende Kraft hinter den diversen Bereichen von Centered Learning: dem SpeedLearningService, den Selbstlernkursen und dem SpeedReadingTrainer, Online- Workshops, Live-Seminaren, Inhouse-Trainings und der Trainerausbildung. Ist mit einer tollen Amerikanerin verheiratet, lebt halb in den Staaten und hat einen Hund namens Lenny. Leidet unter einem ständigen Überfluss an neuen Ideen ;-) Eine ausführliche Biographie und Curriculum Vitae vom Tom finden Sie hier. Trish Spino-Freudenthal - Finanzen ist nicht nur der Ruhepool von Centered Learning, sondern auch erstaunlich begabt, mit begrenzten Deutschkenntnissen komplexe Probleme beim Aufbau der Firma zu lösen. Ehemalige Hebamme und sehr erfahren in alternativen Lebensformen. Sorgt heute dafür, dass alle pünktlich bezahlt werden und alles 100%ig korrekt abläuft ;-) Bevor Sie zum guten Geist im Hintergrund von Centered Learning wurde, spielte sie eine wichtige Rolle beim Aufbau eines anderen Projekts: Reuniting America - ein Versuch, die unterschiedlichen politischen Lager in den USA an einen Tisch und ins Gespräch zu bringen. © Tom Freudenthal Centered Learning Deutschland - Hagenstrasse 5 - 59955 Winterberg Alle Rechte vorbehalten. Abdruck und Verwendung nur mit schriftlicher Erlaubnis
  5. 5. Ulrike Sänger - Wissensfabrik und Support, Centered Learning Trainerin Diplom-Betriebswirtin, Technische Redakteurin und Trainerin in der Erwachsenenbildung. Komplexe Software ihren Anwendern verständlich zu machen, war über viele Jahre eine spannende Aufgabe, aber auch die effektive Organisation von Abläufen in unterschiedlichen Branchen waren ganz ihr Fall. Seit 2006 ist sie mit Centered Learning verbunden. Hält heute die Stellung in Deutschland, wenn die Freudenthals in Amerika sind - ist Ansprechpartnerin für alles was mit Kunden und Centered Learning zu tun hat. Im SpeedLearningService ist sie zuständig für die Verwaltung der Wissensfabrik. Und das alles, dank Internet, von Stuttgart aus ;-) Manuel Vossel - Webseitenmanager Der jüngste im Boot, aber was ihm an Alter fehlt, macht er durch Pfiffigkeit und schnelle Auffassungsgabe wieder wett. Studiert Elekrotechnik in Aachen und weiß für fast alle technischen Probleme in unseren Internetsystemen eine Antwort. Ist einer der lebenden Beweise dafür, dass Centered Learning wirklich funktioniert, weil er mit die besten Prüfungsergebnisse in seinem Semester schreibt ;-) Daniel Müller - Webmaster War von Anfang an dabei als kompetenter Berater und Programmierer dieses Internet-Abenteuers namens Centered Learning. Wo andere sagen "geht nicht", da sagt er, das könnten wir so machen ;-) Steuert die Tiefen des Codes von Mönchengladbach aus, macht nebenbei laute Musik und ist Prüfer bei der IHK.© Tom Freudenthal Centered Learning Deutschland - Hagenstrasse 5 - 59955 Winterberg Alle Rechte vorbehalten. Abdruck und Verwendung nur mit schriftlicher Erlaubnis
  6. 6. Rainer Schotte - Design Der erste Profi an Bord, der wirklich was von Design versteht. Kann im Handumdrehen aus Toms in Word etwas holperig erstellten Ideen etwas Schönes machen. Hat eine kleine Tochter und wohnt in Bielefeld. Mark-Andre Hecht - Programmierer ...ist der Programmierer der Wissensfabrik im SpeedLearningService. Studiert an der Fachhochschule Informatik und findet letztlich für alles, was wir hier im SpeedLearningService brauchen eine Lösung...hat ne Katze, liebt Lasertechnik und wohnt in Bielefeld.© Tom Freudenthal Centered Learning Deutschland - Hagenstrasse 5 - 59955 Winterberg Alle Rechte vorbehalten. Abdruck und Verwendung nur mit schriftlicher Erlaubnis

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