Be an Excellence administrator in psychologycal test

1. Administrasi Psikotes
(INTELLIGENCE TEST)
www.humanikaconsulting.com

2. Tes Kecerdasan (Inteligensi)

3. Mari Mengingat Sejenak…
• Apa itu inteligensi?
• Mengapa mengukur inteligensi?
• Teori inteligensi apa saja yang
anda ketahui?
– Spearman?
– Thurstone?
– Cattell?
– Guilford?
• Apa saja tes inteligensi yang anda
ketahui?

4. Spearman Thurstone Cattell Guilford

5. J. C. Raven (1938)

6. Profil Tes
• Power test, namun pada dunia
industri, umumnya diberi waktu
30 menit.
• Paper-and-pencil test
• Intelligence test
• Individual dan group test

7. Latar Belakang
• Dikonstruk di Inggris untuk
rekrutmen tentara dari rakyat sipil
 banyak rakyat Inggris yang
belum berpendidikan.
• Banyak digunakan di setting
pendidikan
• culture-fair  mengukur general
intelligence daripada WISC dan SB
pada kaum minoritas.
• Memiliki reliabilitas ( r = .91) dan
validitas yang baik

8. Jenis-jenis RPM
• Colour Progressive Matrices
Untuk anak-anak usia 5 – 11
tahun. 36 soal.
• Standard Progressive Matrices
Format original. Untuk usia 6
tahun hingga dewasa, namun
lebih cocok untuk usia 10 tahun
ke atas. 60 soal.
• Advanced Progressive Matrices
Dikembangkan belakangan
karena keterbatasan SPM dalam
validitas. Untuk usia dewasa. 36
soal.

9. Peralatan
• Buku soal RPM
• Alat tulis
• Lembar jawaban
• Aslinya, RPM adalah power
test. Namun, untuk keperluan
industri, biasanya tes ini
diberi waktu selama 30
menit.

10. Contoh Instruksi
Di hadapan anda, tampak sebuah kotak
besar dan di dalamnya terdapat gambar-
gambar. Anggaplah anda melihat sebuah
sapu tangan yang memiliki pola/motif
tertentu. Namun, terdapat bagian kosong
di sebelah kanan bawah. Tugas anda
adalah melengkapi bagian yang kosong
dengan salah satu dari 8 pilihan jawaban
yang tersedia di bawahnya. Pilihlah
jawaban yang paling sesuai dengan
memperhatikan motif/pola yang tersedia.

11. Perhatian !!!
• Pastikan peserta memang
memahami instruksi (tanyakan
pada mereka)
• Selalu beritahukan jumlah soal.
• Bimbing mereka menjawab soal-
soal nomor 1 – 4 DAN pastikan
bahwa mereka menjawabnya
dengan benar (pada Advance PM,
pastikan mereka mengerjakan set
1 dengan benar pada 4 soal
pertama).

12. Skoring
• Hitung jumlah jawaban benar dari orang
tersebut.
• Lihatlah norma untuk mengetahui golongan
dari orang tersebut.
• Soal di RPM disusun berdasarkan derajat
kesulitan, sehingga distribusi kesalahan
menunjukkan optimalisasi proses kerja dan
derajat kemampuan peserta.

13. Raymond Cattell (1940)

14. Profil Tes
• Speed test
• Intelligence test
• Paper-and-pencil test
• Individual dan group test.

15. Latar Belakang
• Dikonstruk oleh Raymond Cattell.
• Mengukur fluid intelligence, yaitu
kemampuan analisis dan penalaran
dalam situasi abstrak dan baru
(asing).
• Ada 3 jenis CFIT:
– CFIT Skala 1  untuk terbelakang
mental.
– CFIT Skala 2  untuk anak usia 8 – 13
tahun.
– CFIT skala 3  remaja dan dewasa.

16. Sub Test dalam CFIT
1
• CFIT terdiri atas 4 subtes dan
setiap subtes harus Contoh
dikerjakan dalam batas
waktu tertentu.
– Subtes 1 – Series (3 menit)
A B C D E F
– Subtes 2 – Classification (4
menit)
– Subtes 3 – Matrices (3 menit)
A B C D E F
– Subter 4 – Condition /
typology (2,5 menit)
A B C D E F

17. Peralatan
• Buku soal CFIT
• Lembar jawaban
• Stopwatch
• Alat tulis (bebas)
• Norma dan tabel IQ

18. Instruksi
• Subtes 1 – Series (3 menit)
– Di sebelah atas, anda akan
menemukan sederet kotak yang berisi
urutan gambar. Namun, kotak terakhir
belum ada isinya. Tugas anda adalah
mengisi kotak tersebut dengan gambar
yang sesuai, yang bisa dipilih dari
enam pilihan jawaban yang tersedia,
yaitu A, B, C, D, E, dan F. Perlu diingat
bahwa gambar-gambar pada soal
memiliki pola tertentu sehingga untuk
mengisinya, anda perlu mengetahui
pola dari urutan gambar tsb.

19. Instruksi
• Subtes 2 – Classification (4 menit)
– Pada setiap soal, anda akan
menemukan 5 buah gambar yang
disusun secara berdampingan.
Telitilah gambar-gambar tersebut.
Tugas anda adalah menemukan tepat
DUA gambar yang memiliki
karakteristik yang serupa. TIGA
gambar lainnya berfungsi sebagai
pengecoh anda, sehingga berhati-
hatilah dalam menentukan pilihan.

20. Instruksi
• Subtes 3 – Matrices (3 menit)
– Di bagian sebelah kiri, anda akan menemukan
sebuah kotak besar, yang di dalamnya terdapat
kotak-kotak kecil bergambar. Anggaplah ini adalah
gambar sebuah sapu tangan, di mana kotak-kotak
tersebut memiliki pola tertentu. Perhatikan bahwa
bagian sebelah kanan bawah masih kosong. Tugas
anda adalah melengkapi bagian kosong tersebut
dengan salah satu dari 5 pilihan jawaban di
sebelah kanan.

21. Instruksi
• Subtes 4 – Condition (2,5
menit)
• Pilihlah satu dari kelima
jawaban yang mencerminkan
kondisi yang sama dengan
gambar contoh di sebelah kiri.

22. Skoring
• Hitung jawaban yang benar dari setiap subtes,
lalu jumlahkan total skor-nya.
• Lihatlah norma dan tabel IQ untuk
mengetahui tingkat kecerdasan dari individu.

23. Perhatian !!!
• Mengukur aspek nonverbal.
• Pastikan agar instruksi dipahami secara benar
oleh peserta karena seringkali peserta diam
saja ketika tidak memahami. Bila perlu, ulangi
contoh soal yang ada.

24. 1976

25. Latar Belakang
• Awalnya TINTUM.
• 1976 : TINTUM tidak layak untuk
mengukur general intelligence,
namun lebih kepada kemampuan
diferensial.
• TKD : 10 subtes dan setiap bagian
memiliki waktu.

26. Latar Belakang
• Teori Thurstone : Primary Mental Abilities.
• Kecerdasan terdiri atas tujuh kemampuan
utama : verbal meaning, perceptual speed,
reasoning, number facility, rote memory, word
fluency, and spatial relation.
• TKD (mengukur 5 aspek saja demi alasan
praktikal (memory dan word fluency tidak
dibuat).

27. Subtes-subtes Dalam TKD
Subtes Aspek yang Diukur Waktu
TKD 1 – Comprehension Penalaran moral, 10 menit
pemahaman thd aturan
TKD 2 – Information Pengetahuan Umum 7 menit
TKD 3 – Analogi verbal Hubungan antarkata 5 menit
TKD 4 – Logika Adaptasi & berpikir 3 menit
rasional
TKD 5 – Arithmetic Kemampuan dasar 6 menit
berhitung
TKD 6 – Deret angka Analisis-sintesis numerik 10 menit
TKD 7 – Sinonime Melengkapi kalimat 6 menit
TKD 8 – Differences Diskriminasi 5 menit
TKD 9 – Spatial Relation Kemampuan spasial 6 menit
TKD 10 – Perceptual speed Perception 7 menit

28. • Tahun 1990-an, beberapa
subtes TKD mengalami revisi
yang dilakukan oleh bagian
Psikologi Pendidikan UI (Prof.
Sutarlinah Soekadji).
• TKD 1  penalaran moral
diganti dengan reading
comprehension.
• Pada praktiknya, TKD yang
banyak dipakai adalah TKD 1,
2, 3, 5, 6 (seperti TINTUM
1969).

29. Peralatan
• Buku TKD
• Lembar jawaban
• Alat tulis
• Stopwatch
• Norma
• Tersedia pula TKD dalam
bentuk lembaran soal yang
praktis.

30. Instruksi – TKD 1 ®
Di hadapan anda, terdapat sejumlah
wacana. Tugas anda adalah
membaca wacana-wacana tersebut,
lalu menjawab pertanyaan yang
tersaji di bawah wacana tersebut.
Lingkarilah jawaban yang menurut
anda paling tepat di tempat yang
tersedia. Terdapat 30 soal yang harus
anda selesaikan.

31. Instruksi – TKD 2 ®
Di hadapan anda, terdapat 40 pertanyaan
yang berisikan soal-soal tentang pengetahuan
umum. Silakan anda pilih jawaban yang paling
tepat dari pilihan A, B, C, dan D. Kemudian,
(1) Pada TKD lembaran - TULISKAN pilihan
anda tersebut pada tempat yang telah
disediakan di sebelah kanan. (2) Pada TKD
buku – SILANGLAH jawaban yang menurut
anda paling benar. Bila salah, berikan tanda
garis dua kali, lalu silang jawaban yang anda
yakini.

32. Instruksi – TKD 5
• Di dalam soal, anda akan menemukan
20 soal berhitung. Silakan anda baca
soalnya baik-baik, lalu jawablah
dengan tepat. Tuliskan jawaban anda
di tempat kosong yang tersedia.
• Anda TIDAK perlu menuliskan satuan
(cm, kg, inci, dll). Yang kami perlukan
hanya angkanya saja.
• Harap semua bilangan dijadikan
desimal (bilangan berkoma) dan
bukan pecahan.

33. Instruksi – TKD 6 ®
• Anda akan menemukan 25 soal yang
berbentuk deret angka. Lanjutkan deret
angka tersebut dengan menuliskan DUA
bilangan secara berturut-turut.
• Anda dapat melanjutkan bilangan tersebut
bila memahami pola yang berlaku dalam
deret tersebut.
• Kedua bilangan tersebut harus benar. Bila
hanya salah satu saja yang benar, maka
tetap akan dihitung sebagai salah.

34. • Berikan contoh soal di papan tulis
• Bila perlu, buat saja contoh soal sendiri.
• Instruksi subtes 3 dan 9 biasanya agak
rumit untuk peserta tes yang
pendidikannya rendah. Perlu diperhatikan
apakah peserta sudah memahami
instruksi ataukah belum.

35. Harmony of 1ndONEsia