1. Тема: «Сложноподчиненные
предложения с
придаточными
изъяснительными».

2.  Цели:
 обучающие: углубить знания учащихся о
сложноподчиненном предложении,
формировать умения находить придаточные
изъяснительные предложения, отрабатывать
пунктуационные навыки;
 развивающие: развивать логическое
мышление, коммуникативную компетентность
учащихся;
 воспитательные: воспитывать любовь к
природе и стремление жить в гармонии с ней.

3. Эпиграф
Два мира есть у человека – один, который
нас творит.
Другой, который мы творим по мере
наших сил.
Н. Заболоцкий

4. Коммуникативный
тренинг. Ролевая игра
«Я - учитель»

Высказывание на лингвистическую
тему: «Сложноподчиненные
предложения с придаточными
изъяснительными».

5. Лингвистическое
моделирование
предложения
 Замените предложение с прямой речью
сложноподчиненным, укажите вид
придаточного предложения.
Учитель сказал : «Опишите
осенний парк».

6. Лингвистическое
исследование текста
 1 группа
 №1 Вы знаете, что мы живем на абсолютно уникальной
планете! Она неповторима в пределах Солнечной системы.
Не существует точных доказательств, что существуют ее
двойники в других звездных системах!
 2 группа
 №2 Ее уникальность заключается в том, что наша планета
жива! И жизнь на ней столь разнообразна и многолика, что
многие ее формы кажутся нам непонятными.
 3 группа
 №3 Система жизни очень сложная, мы зачастую нарушаем
тонкий баланс своим вторжением. Нам кажется, что мы
совершенствуем мир. В реальности, мы его разрушаем.

7. Физкультминутка

8. Словарный
диктант

9. Словарный диктант
Человечество, экология, вселенная,
глобальные, катастрофа, энергетика,
катаклизмы, тайфун, смерч, эрозия,
индустриальный.

10. Пунктуационная работа
 Человечество оказывает разрушительное
действие на окружающий мир загрязняя
продуктами жизнедеятельности воздух
почву и воду. Вода это жизнь. Загрязняя
воду человек убивает самого себя. Мы
знаем что вода является самым
распространенным веществом на земле. В
последнее время человечество испытывает
острый дефицит пресной воды.

11. Коммуникативно-
ситуативное упражнение.

12. Работа над развитием и
культурой речи
Творческое дифференцированное задание
 1) сочинение-описание иллюстрации
2) сочинение по аналогии.
 Напишите небольшое сочинение, используя
данный языковой материал (слова, фразы,
синтаксические
конструкции) текста.Прекрасное… Порой,
наверное, это лучше почувствовать,чем передать
словами. Как мы, увидев море цветущих
подсолнухов-солнышек, переполняемся чувством
восхищения. Присмотритесь, прислушайтесь
внимательно к тому, что окружает вас, и вы увидите
много прекрасного.

13. Домашнее задание
 Занятие 14 выучить теоретический
материал. Выполнить упражнение
171, вариант 2.
Рассмотреть какое-либо явление
природы, определяя возможные
цели этого явления с разных точек
зрения.