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frans 3.3, woordenlijst

Bildung

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CELESTE KELLY

Empfohlen

Yoga und Meditation Einführung 2016

Yoga Vidya e.V.

Yoga und Meditation laden ein, sich selbst zu erforschen und seine Persönlichkeit zu entfalten. Dieses Vorhaben ist vergleichbar mit einer Reise zu sich selbst, in deren Verlauf eine tiefgreifende Heilung der Persönlichkeit stattfinden kann. In unseren Seminaren: „Yoga und Meditation Einführung“ findest Du viele Anregungen, wie Du Dich auf diese Reise begeben kannst und was Du dafür im Gepäck haben solltest: Durch Körper- und Atemübungen und das Rezitieren und Singen von Mantras wirst Du eine tiefe Entspannung finden. Entspannung ist eines der Tore zur Reise zu sich selbst. Sie wird Dich bereichern, Dich in Kontakt zu Dir selbst bringen und Dir Energie und positive Gedanken bescheren. So dass Du danach entscheiden kannst, ob Du Deine Innenräume weiter erkunden willst und Deine Persönlichkeit schulen und reifen lassen willst.sxc

M2fa1 Pim Frans parijs 2.0

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Lora Schwacke - Teacher and Accountant

Lora Schwacke

Lora Schwacke is a retired Certified Public Accountant who had a successful career in accounting and auditing in both public and private organizations in New Jersey. She is now dedicated to education and teaches a variety of subjects to middle and high school students as a substitute teacher for the Waldwick Board of Education. In addition to her teaching, she also teaches expectant mothers about the Bradley Method, a natural childbirth process without pain relief or drugs.

MSCi presentation

Mohit Goel

Crowd dynamics studies the formation and movement of crowds above a certain density threshold. Understanding crowd dynamics is important for crowd control and safety planning to prevent needless loss of life. One way lives are commonly lost in crowds is through stampedes, which are sudden, rapid movements in response to a stimulus that can cause crushing or trampling. The deadliest stampede on record occurred in Chongqing, China over 70 years ago during bombings, killing many people who could have been saved with better crowd dynamics understanding.

M2fa1 Isaiah Bezienswaardigheden

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M2fa1 Mouad Amiens

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Prof Ken Mc Donald , Associate Clinical Professor UCD/ St Vincent's

Investnet

The document discusses improved diagnostics and pathways for heart failure patients using an integrated approach. It summarizes the challenges of chronic disease management using the current reactive care model and outlines goals and solutions based on the heart failure management program. Key points include: - Chronic diseases account for most health care visits, hospitalizations, and costs, posing major challenges for healthcare systems. - New models of chronic disease management are needed to prevent illness onset, keep patients well in their communities, and reduce emergency visits and hospitalizations. - The heart failure program demonstrates potential solutions through virtual consultations, reduced travel, and use of natriuretic peptides to personalize risk assessment and focus resources. - Preliminary results

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Trv027 a biased ligand approach to improve outcomes.

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This document summarizes an expert's presentation on developing new therapies for acute heart failure. It discusses the state of current acute heart failure treatments and the history of failed drug trials. It then presents the renin-angiotensin system and how modulating it could help, specifically using a selective beta-arrestin biased ligand called TRV027. Early clinical trials of TRV027 in humans showed it reduced blood pressure in subjects with high renin levels without adverse effects. The expert concludes by describing the Phase IIb BLAST-AHF clinical trial currently testing TRV027 for acute heart failure.

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The document discusses Korea's comprehensive approach to managing heart failure (HF) patients through a multidisciplinary team approach. Some key points: 1) HF prevalence in Korea is increasing, while device therapies like ICD, CRT, ECMO, and LVAD as well as heart transplants have also increased in recent years. 2) The comprehensive HF management program in Severance Hospital utilizes an integrated, interdisciplinary, and patient-centered approach including drug optimization, education, monitoring, management of comorbidities, and transitions of care. 3) A multidisciplinary heart failure team consisting of specialists, nurses, dietitians and more conduct monthly meetings and provide programs like cardiac rehabilitation and a nurse-

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Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?

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Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022). Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.

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