Das Dokument beschreibt das Genderkompetenz-Programm der Volkshochschule Herten, das sich auf Gender Mainstreaming konzentriert und verschiedene Ausbildungs- und Fortbildungsangebote umfasst. Es wird auf die interne sowie externe Entwicklung von Gender-Themen, Widerstand und praktische Umsetzung in der Bildung eingegangen, sowie auf die Bedeutung von Chancengleichheit, Toleranz und Geschlechtergerechtigkeit. Zudem wird die Notwendigkeit hervorgehoben, geschlechtergerechte Didaktik und Angebote zur Förderung von Frauen in verschiedenen Bereichen zu gestalten.

1. Kurs auf Genderkompetenz – Gender Mainstreaming am Beispiel der VHS Herten

2. 1. VHS Herten 2. Entwicklung Gender 3. Zahlen 4. Widerstand 5. Gender Praxis

5. 1 Bereichs-/VHS-Leiter in Personalunion 2 HPM und ½ HPM und ½ Verwaltungsleiter 3 Stellen im VHS-Sekretariat 8 Menschen insgesamt verteilt auf 7 Stellen

6. Öffentliches Angebot

7. 800 Angebote jährlich 15.000 Unterrichtsstunden 7.500 Teilnehmer/-innen 200 nebenamtliche Kursleitende

8. Fortbildung für den „Konzern“

9. Qualifizieren: Internationale Zertifikate Xpert edv Pbs (Schlüsselqualifikationen)

10. Xpert CCS – Interkulturelle Kompetenz 2 Kurse 2005/2006 Neuer Kurs ab Dezember 2007

11. Betriebliche Gesundheitsbildung/-förderung „Neuer“ Angebotsschwerpunkt in der Fortbildung

12. Erster Selbstreport 2004/2005 Zweiter Selbstreport 2007/2008

13. Lernerorientierte Qualitätsentwicklung 1. Prozess nach LQW (Lernerorientierte Qualitätsentwicklung in der Weiterbildung) 2004/2005 Retestierungsprozess 2007/2008/2009

14. 1. Leitbild 2. Bedarfserschließung 3. Schlüsselprozesse 4. Lehr- Lern Prozess 5. Evaluation der Bildungsprozesse 6. Infrastruktur 7. Führung 8. Personal 9. Controlling 10.Kunden- kommunikation 11. Strategische Entwicklungsziele Qualitätsbereiche nach LQW

15. 1. VHS Herten 2. Entwicklung Gender 3. Zahlen 4. Widerstand 5. Gender Praxis

16. Leitbild der VHS Herten Werte und Ziele „ Die VHS Herten …steht für Chancengleichheit, Toleranz und Geschlechtergerechtigkeit.“ Auszug aus dem Leitbild der VHS Herten, 2005 - 2009

17. „ Gender Tandem“

18. Ziele Bestandsaufnahme Entwicklungsziele 2009 – 2014 Praktische Umsetzung

19. 1. VHS Herten 2. Entwicklung Gender 3. Zahlen 4. Widerstand 5. Gender Praxis

21. Off. Angebot

22. Off. Angebot

23. Off. Angebot

24. Off. Angebot

25. 1. VHS Herten 2. Entwicklung Gender 3. Zahlen 4. Widerstand 5. Gender Praxis

26. Gender Mainstreaming = Indonesisch= 75 Worte; 1 Seite Schwedisch = 114 Worte; 1 Seite Esperanto= 843 Worte; 3 Seiten Polnisch = 1.450 Worte; 5 Seiten Deutsch= 2.837 Worte; 8 Seiten Englisch = 622 Worte; 2 Seiten

27. 1. VHS Herten 2. Entwicklung Gender 3. Zahlen 4. Widerstand 5. Gender Praxis

29. Arbeitstitel: „Abenteuer Fairness“

30. Vier Eckpunkte geschlechtsgerechter Didaktik Geschlechterperspektive als Inhaltsdimension in Seminaren/Kursen Geschlechtsbezogenes Verhalten der Unterrichtenden Gestaltung der Rahmenbedingungen Methodische Gestaltung der Seminare/Kurse

31. Gruppen leiten lernen für Frauen Parallelangebot „für Männer“ Frauen und Stadtplanung (Neugestaltung Rathausplatz) Mehr Frauen in die Politik Gender Kompetenzseminar für Führungskräfte Geschlechterperspektive als Inhaltsdimension in Seminaren/Kursen

32. Es gibt noch viel zu tun …. und es gibt noch viele andere wichtige Themen.