Das Dokument behandelt verschiedene Aspekte der Mechanik im Unterricht, einschließlich gleichförmiger und gleichmäßig beschleunigter Bewegungen, freiem Fall und der Bestimmung von Bremswegen. Es enthält auch praktische Experimente zur Veranschaulichung physikalischer Konzepte, wie die Messung von Reaktionszeiten und Bremswegen beim Radfahren. Zudem werden Diagramme und Beispiele zur Fallbeschleunigung in unterschiedlichen Umgebungen gegeben.

1. eLearning im
Mechanikunterricht
http://www.youtube.com/watch?v=qybUFnY7Y8w
von A. Friedrich, M. Schuh, T. Schuster, Mag. R. Binder

2. Gleichförmige Bewegung
30
25
s (in Meter)
20
15
10
5
0
0 1 2 3 4 5 6
t (in Sekunden)
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3. Gleichförmige Bewegung
30
25
s (in Meter)
20
15 s m
5 v 5
10
1 t s
5
0
0 1 2 3 4 5 6
t (in Sekunden)
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4. Gleichförmige Bewegung
6
Meter/Sekunde)
5
4
v (in
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6
t (in Sekunden)
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5. Gleichförmige Bewegung
6
Meter/Sekunde)
5
5
4
v (in
3
2
s = v  t = 25 m 5
1
0
0 1 2 3 4 5 6
t (in Sekunden)
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6. Erstellung eines Diagramms
mit Hilfe einer Luftkissenbahn
Luftkissen
Speichenrad
Gewicht
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7. Moving Man
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8. Gleichmäßig beschleunigte Bewegung
140
120
100
s (in Meter)
80
60
40
20
0
0 1 2 3 4 5 6
-20
t (in Sekunden)
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9. Gleichmäßig beschleunigte Bewegung
60m/s
50m/s
40m/s
v (in m/s)
30m/s
20m/s
10m/s
0m/s
0s 1s 2s 3s 4s 5s 6s
t (in Sekunden)
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10. Gleichmäßig beschleunigte Bewegung
60m/s
50m/s
40m/s
v (in m/s)
30m/s
20m/s v m
10 a  10 2
10m/s t s
1
0m/s
0s 1s 2s 3s 4s 5s 6s
t (in Sekunden)
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11. Freier Fall
Beispiele
•Fallbeschleunigung auf der Erde 9,81 m/s²
•Fallbeschleunigung auf dem Mond 1,65 m/s²
•Fallbeschleunigung auf der Sonne 273 m/s²
•Bewusstlosigkeit beim Menschen ab 70 m/s²
Pol: 9,832 m/s²
Wien: 9,8086 m/s²
Nicht an jedem Ort der
Erde ist die
Fallbeschleunigung
Äquator: 9,780 m/s²
gleich, denn der
Abstand zum
Erdmittelpunkt ist
unterschiedlich.
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12. Fallende Münzen
1.Schnur: 1. 2.
Münzen mit gleichen Längenabständen
fallen lassen
 Zeitabstände werden immer kürzer
2.Schnur:
Münzen in gleichen Zeitabständen
 Längenabstände müssen größer
werden
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13. Freier Fall/Bestimmung der Formel
Freier Fall v … Geschwindigkeit
t … Zeit
a … Beschleunigung
100
s … Weg
90
80
70
Geschwindigkeit v [m/s]
60
v  a t
50
v t a t t a 2
s   t
40
v
30
20
2 2 2
10
t
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Zeit t [s]
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14. 11.11.2010 BG/BRG Gmünd

15. Physik im Straßenverkehr
Schülerversuch – Bestimmung der eigenen Reaktionszeit
dazu braucht man: A4 Blatt Papier, Lineal, Tisch, zwei Personen
meine Reaktionszeit:
meine Werte:
0,12m 0,15m 0,18m d=0,15m
d … Durchschnitt
a 2
s t
2
10
0,15   t 2
2
 t  0,1732...s  0,17 s
s
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16. Bremsweg
Schülerversuch - Bremsweg beim Radfahren
dazu braucht man: 1 Fahrrad und 1 Fahrer, Signalgeber (steht bei A), einige
Stoppuhren und Zeitnehmer (stehen bei B), 1 Kreide, 1 Maßband, 2
Weitenmesser, 1 Protokollführer
10 m
Beschleunigungsstrecke Geschwindigkeitsmessung
Bremsweg
A B C
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17. Bremsweg
Schülerversuch - Bremsweg beim Radfahren
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18. Bremsweg
Schülerversuch - Bremsweg beim Radfahren
v2
sB 
2a
14
Zeit
Zeit Geschw indikgeit
Geschw indikgeit Bremsw eg
Bremsw eg Bremsbeschl.
Bremsbeschl. 12
t t(s)
(s) vv(m/s)
(m/s) (m)
(m) a (m/s²)
a (m/s²) 10
Bremsweg (m)
00 0 0
Bremsweg (m)
0 0 8
2,3 4,3 2,9 6,5
2,1 4,9 2,7 8,8 6
1,6 6,3 6,5 6,0
1,8 5,6 4,0 7,7
4
1,2 8,3 9,0 7,7
1,4 7,4 7,6 7,2
2
1,3 7,7 8,2 7,2
1,1 9,1 9,9 8,3 0
0
1,1 9,1 12,9 6,4
d= 8,0 0 2 4 6 8 10
d= 6,8 Radgeschwindigkeit (m/s)
Radgeschwndigkeit
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19. Quiz
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20. Physik und Sport
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21. Lot  InLoT  KliC
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22. Lot  InLoT  KliC
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23. LOT  InLOT  KliC
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24. LOT  InLOT  KliC
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25. LOT  InLOT  KliC
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26. LOT  InLOT  KliC
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27. Kraftmessplatte
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28. Kraftmessplatte
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29. Kraftmessplatte
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30. Kraftmessplatte
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31. Kraftmessplatte
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32. Kraftmessplatte
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33. Ausblick
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