FOAD et pratiques d'individualisation

La FOAD en Bretagne de ITR à Visa Internet Bretagne Regards croisés sur les pratiques d’individualisation des parcours de formation continue Lorient 9 décembre 2010

Plan de la présentation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

L’origine ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

Le cadre ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

Le contexte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

La construction du réseau ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

L’implantation des P@t en Bretagne DG3 - DIFPRA

Le fonctionnement du portail ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

Les moyens mobilisés ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

L’usage et l’impact ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

L’usage et l’impact ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

Perspective d’évolution ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

Perspective de développement ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

Perspective de développement ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

Conclusion ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DG3 - DIFPRA

Résumé DG3 - DIFPRA Skoden e-portfolio Visas Formation Initiation Inclusion sociale et professionnelle

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