Workshop Leiden University Medical Center (in Dutch) 11-2-2020

1. Everything you always
wanted to know about Open
Educational Resources
(but were afraid to ask)
Robert Schuwer 11-02-2020

2. Agenda
• OER 101
• Praktijken in Nederland
• Aan de slag
2

3. 3

4. Wat zijn leermaterialen?
• Informatiebronnen voor leren van een onderwerp
– Boeken, video, uittreksels, artikelen, opdrachten,…
• Informatiebronnen voor onderwijs
– Slides, collegeplannen, college aantekeningen,…
• Tools?
– Mentimeter, Kahoot, Perusall,….
4
(Schuwer, 2019)

5. Wat zijn open leermaterialen?
• Open Educational Resources
• Vrij beschikbaar leermateriaal
– Zonder kosten
– Toegankelijk voor iedereen
• Gebruiker heeft rechten onder voorwaarden
5

6. Welke rechten?
• 5R
– Retain (behouden)
– Reuse (gebruik as-is)
– Revise (bewerken)
– Remix (combineren)
– Redistribute (verspreiden)
• Voorwaarden: licentie
– Creative Commons
6(Wiley, n.d.)

7. Creative Commons licenties
4 bouwstenen
7
Naamsvermelding
(BY)
Gelijk delen
(SA)
Niet commercieel
(NC)
Geen afgeleide werken
(ND)
Meest open
Minst open

8. Kijk verder dan alleen OER!
• Open heeft 2 karakteristieken:
a. Vrije toegang
b. 5R rechten (te herkennen aan CC licentie)
• Soms is bij hergebruik alleen vrije toegang
voldoende!
– B.v. de meeste Massive Open Online Courses
(MOOC) hebben alleen vrije toegang
8

9. 9
2006 2008 2010 2012 2014 2016 20182001 2002 2020

10. Open ecosysteem
10(Woert, Schuwer & Ouwehand, 2015)

11. Waarom leermaterialen delen en hergebruiken?
11
Argument Detail Invloed op kwaliteit
Moreel Publiek betaald, publiek beschikbaar
Toegang tot Kennis is universeel
recht (SDG4)
Financieel Drempel voor toegang lager
Efficiency Hergebruik
Interne communicatie Faculteitsoverstijgend
Rendement Beter beeld voor aankomende
studenten
Innovatie Vergroot didactische mogelijkheden

12. 12(Schuwer & Baas, 2019)

13. Wat is nodig voor delen en hergebruiken van OER?
13
(Cox & Trotter, 2017

14. Volition in Nederlands hoger onderwijs
• What’s in it for me?
• Voldoende tijd
• Veilige experimenteerruimte
• Ondersteuning
– Auteursrechten
– Onderwijskundig
– ICT
14(Schuwer & Janssen, 2018)

15. Praktijken in Nederland
15

16. Delen en hergebruiken gebeurt al veel!
• Veel onder de radar
– 1-op-1
– Binnen beperkte kring
• Weinig besef van auteursrechten
– “Alles op internet mag worden
gebruikt”
• Wachten op beleid
16

17. Zomaar wat initiatieven
• Medischonderwijs.nl (is dat open?)
• TU Delft Open Science programma
• Veel delen van Massive Open Online Courses (MOOC)
– Open?
• Stimuleringsregeling open online onderwijs OCW
– 2015-???
– Pijlers “open leermaterialen” en “online onderwijs”
17

18. 18
https://anatomytool.org/

19. Casus hbo verpleegkunde 2017-…
• Aanleiding
– BN2020
• Aanpak
– Kwaliteitsmodel
– Van 5 naar 17 instellingen
– Ook curatie van bestaande OER
– Vakcommunity
– Wikiwijs
• Resultaten
– ~ 700 materialen beschreven (en counting…)
– Enkele honderden docenten betrokken
• Meer informatie
– https://hbo-vpk.blogspot.com/p/welkom.html
– https://hbo-vpk.wikiwijs.nl/
– https://hbovpk.nl/welcome (account nodig)
19

20. Aan de slag
20

21. Ondersteuning en bronnen
• Bibliotheek
• Onderwijsondersteuning
• https://www.lumc.nl/org/walaeus/wegwijzers/plaatjes/
• https://www.robertschuwer.nl/?page_id=2660
21

22. 22
r.schuwer@fontys.nl

23. Colofon
Afbeeldingen
• Pocketwatch. CC0 BRRT https://pixabay.com/en/watch-pocket-watch-time-clock-684840/
• OER101. CC BY-NC-SA David Rose. https://edspace.american.edu/oer101/
• Global OER Logo in Dutch. CC BY Jonathas Mello. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Global_OER_Logo_in_Dutch.svg
• David Wiley. CC BY Mark A. Philbrick. https://commons.wikimedia.org/wiki/File:David_Wiley_in_McKay_School_of_Education.jpg
• Open Access. PD https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Open_Access_logo_PLoS_white.svg
• Systeem web. CC0 Geralt. https://pixabay.com/nl/illustrations/systeem-web-nieuws-persoonlijke-71228/
• Radar. CC0 Olafpictures. https://pixabay.com/nl/photos/malta-radar-koepel-meetkundig-3205790/
• Spuit. CC0 jaytaix. https://pixabay.com/nl/photos/verpleegkundige-spuit-arts-medische-527621/
• Start swim. CC0 Hans. https://pixabay.com/photos/competition-start-swim-609866/
• Thank you. CC0 RawPixel https://pixabay.com/nl/hout-schoolbord-houten-oude-3190203/
Referenties
Cox, G., & Trotter, H. (2017). An OER framework, heuristic and lens: Tools for understanding lecturers’ adoption of OER. Open Praxis, 9(2), 151-171. doi:
http://dx.doi.org/10.5944/openpraxis.9.2.571
Schuwer, R. (2019). Towards a definition of learning materials. Blog. https://www.robertschuwer.nl/?p=2725
Schuwer, R. & Baas, M. (2019). How about reuse? Presentatie op OEGlobal 2019 Milaan. 26-11-2019. https://www.slideshare.net/robertschuwer/a-study-on-
practices-around-reuse
Schuwer, R., & Janssen, B. (2018). Adoption of Sharing and Reuse of Open Resources by Educators in Higher Education Institutions in the Netherlands: A
Qualitative Research of Practices, Motives, and Conditions. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 19(3).
https://doi.org/10.19173/irrodl.v19i3.3390
Wiley, D. (n.d.). Defining the "Open" in Open Content and Open Educational Resources. http://opencontent.org/definition/
Woert, N. vd, Schuwer, R. & Ouwehand, M. (2015). Het verbinden van verschillende vormen van open: op zoek naar een sterkere waardepropositie. In: Baas,
M. et al (eds). Trendrapport open en online onderwijs 2015. SURF, Nederland, p. 54-62. https://surfdrive.surf.nl/files/index.php/s/anxdgH7retdi7og
23