1. PRESENTACIÓN
Área de aplicación: Español
Grado: tercero de Básica primaria
Número de estudiantes beneficiados: 6
Edades: 7-8 años
Municipio: Puerto Nare Antioquia
DOCENTE: Blanca Miryam Ciro García
Psicóloga egresada de la Universidad Católica de Oriente,
cofundadora de la I.E. German Restrepo en Itagüí,
experiencia laboral: Docente Escuela Triana, Psicóloga en
Secretaria de Salud de Rionegro, Psicóloga en la I.E.
Baldomero Sanín Cano en Rionegro, Villas de San Jerónimo,
Psicóloga Aula de Apoyo San Vicente Ferrer y Docente de
Apoyo Carlos Arturo Duque Ramírez.
2. EXPECTATIVA
Mi mayor expectativa, es lograr el máximo grado de funcionalidad y
habilidades posibles de acuerdo a las diferentes necesidades
educativas especiales de los estudiantes de la Institución Educativa
Carlos Arturo Duque Ramírez, que presentan dificultades en el
proceso de lectoescritura y que puedan activar sus sentidos para
superar sus falencias , a través de las TIC,
(medios tecnológicos que tanto les llama la atención)
potencializando sus cuatro habilidades: leer, escribir, hablar, y
escuchar.
3. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
Los Alumnos con Necesidades Educativas Especiales,
Presentan "dificultades específicas para aprender y
desempeñar un rendimiento adecuado a su grupo de
edad, en las diferentes habilidades académicas, como
lectura, escritura y cálculo, muestran apatía por la
lectura y desinterés por la escritura, lo que influye
notablemente en la mala ortografía, caligrafía, mala
pronunciación, redacción pobre e incoherente,
omisión de algunas letras al escribir, Poca o ninguna
utilización de los signos de puntuación. Inclusive las
TIC serían una buena opción para aprender.
4. OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Despertar el interés de los estudiantes en la todas las
áreas en especial lectoescritura utilizando las herramientas
multimedia.
Potencializar en los educandos las cuatro habilidades:
leer, escribir, hablar, y escuchar a través de las TIC.
Crear hábitos de lectura por medio de la lúdica
5. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
WIKIPEDIA EN ESPAÑOL:
htt://es .wikipedia.org/wiki/wikipedia,es una enciclopedia
gratuita
PANCHO Y LA MÁQUINA DE HACER CUENTOS
htt://portal.perueduca.edu.pe/modulos/mpancho/
Este recurso , es una aplicación que permite crear historias ,
elegir los personajes y añadir texto, como resultado se genera
un cuento para leer en línea
HOTPOTATOES htt://hotpo.uvic.ca/ , sirve para crear para
ejercicios , educativos como: crucigramas, emparejamiento, y
varios.
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Las actividades que se realizaran son:
HERRAMIENTAS MULTIMEDIALES EN EL PROCESO LECTO- ESCRITOR
Se observa a través del software educativo EDILIM, el video de Los
seis cisnes, luego, se realiza la siguiente actividad:
1. comprensión oral a cerca del cuento, con sus propias palabras
cada estudiante narra lo que entendió del cuento.
2. pirámide, imagen y texto, respuestas múltiples con los términos
destacados del cuento en (EDILIM)
3. Representación gráfica del cuento a través de un dibujo libre
CUENTOS A PARTIR DE UNA IMAGEN
El docente presenta una imagen y realiza algunos comentarios sobre
la época y sobre aspectos a tener en cuenta en la narración. El
estudiante continúa el cuento siempre teniendo en cuenta la imagen
que se va a presentar.
7. PRESENTACIÓN AMPLIAR EL VOCABULARIO, A
TRAVÈS DE INTERPRETAR Y COMENTAR
HISTORIETAS ILUSTRADAS.
Resuelve el crucigrama sobre los adjetivos que
definen al lobo malo y los adjetivos que definen
al lobo bueno, completarlo.
8. LECTURA DE IMÁGENES
LECTURA COMPRENSIVA DE VIDEOS CORTOS Y
SENCILLOS DE RAFAEL POMBO “CUTUFATO Y SU GATO”
“SIMÓN EL BOBITO” ETC.
Se realizar la lectura que más les llame la atención,
después, se recrea la historia en donde el estudiante
desee, finalmente , cada niño lee en voz alta la lectura/
imagen del cuento seleccionado/a y expresa lo que
entiende del texto. Además copiar de muestra
palabras de las historias. Finalmente Resuelve
el laberinto
9. PRODUCTO/ EVALUCIÓN
Realizar descripciones de cosas, objetos y lugares,
Interpretar y comentar historietas ilustradas Realizar
ejercicios de pronunciación que permitan mejorar la
expresión oral. Leer comprensivamente textos cortos y
sencillos, Escribir a partir de la lectura, comprensiones
literarias de manera sencilla, Imaginar y escribir cuentos
Completar los ejercicios dados en clase Practicar en casa
las actividades realizadas en clase Para reforzar los
conocimientos Seguir las instrucciones dadas en clase
para poner en pràctica.