2. Koulutusta kehittävän
työelämätiedon käsittelymalli
• Opettaja on avainasemassa ammatillisen
oppilaitoksen työelämäyhteistyön kehittämisessä.
• Tieto työelämän uutuuksista sekä osaamistarpeista
siirtyy opetukseen tehokkaimmin ja nopeimmin
opettajan välityksellä.
• Vaikka ammatillisen koulutuksen työelämäyhteistyö
onkin monelta osin jo vakiintunutta toimintaa, tarvitaan
edelleen ponnisteluja sen kehittämiseksi.
• Työelämätiedon käsittelymallin avulla ajantasainen
työelämätieto saadaan näkyväksi ja paremmin eri
osapuolien saavutettavaksi.
• Työelämätiedon hyödyntäminen koulutuksen
kehittämisessä tehostuu.
Laadun kehittämisen työkalut
ammatillisessa koulutuksessa
(laatustrategian toimeenpanon tuki)_
3. Koulutusta kehittävän
työelämätiedon käsittelymalli
• Työelämäjakson /
työssäoppimisen
ohjauksen
yhteydessä
työelämätiedon
kerääminen
• x palautetta /
tutkinto / vuosi
Opettaja(t)
Kehitysosasto
• Kerätyn
työelämätiedon
käsittely ja
jäsennys
SAMInettiin
tutkinnoittain
• Työelämätiedon
käsittelymallin
hyödyntäminen
osana
kollegiaalisen
ryhmän
toimintasuunnit
elmaa
• Osaamistarpeet
/ osaamismatriisi
/ opettajan
ammatillinen
osaaminen
Ammatillinen
neuvottelukunta
• Työelämätiedon
hyödyntäminen osana
opetussuunnitelmien
kehittämistä
• Keskustelufoorumi
työelämän
osaamistarpeista sekä
opetussuunnitelmien
kehittämistarpeista
Kollegiaalinen
ryhmä
• Työelämän
Opetuksen /
opetusjärjestelyjen
laadullinen
kehittäminen
pohjautuen
työelämän
tulevaisuuden ja
tämän hetken
osaamistarpeisiin
• Alueellisten
tarpeiden
huomioiminen
koulutustarpeen
ennakointi,
koulutuksen sisältö
Koulutuspäällikkö
Laadun kehittämisen työkalut
ammatillisessa koulutuksessa
(laatustrategian toimeenpanon tuki)_
4. Kysymyslomake
1. Digium-järjestelmässä, vastauslinkki
/paperiveriso saatavissa SAMInetissä
2. Vastaukset voi kerätä joko
paperilomakkeille tai sähköisesti suoraan
järjestelmään
3. Vastaukset käsitellään tutkinnoittain ja
ovat luettavissa SAMInettissä
Laadun kehittämisen työkalut
ammatillisessa koulutuksessa
(laatustrategian toimeenpanon tuki)_
