SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Tudomány	és	áltudomány	a	tudományos	kutatásokban
EGRI CAMPUS
Pedagógiai Kar
Neveléstudományi Intézet
http://uni-eszterhazy.hu
Ollé	János
MTA	Miskolci	Területi	Bizo2sága	–	Közgyűlés	2017.	feburár	21.
Tudomány	és	áltudomány
• az	áltudományosság	fogalma	és	rendszertana
• a tudományosság négyszöge
• módszertan
• kutató
• közösség,	közélet
• intézményesült kutatás
• örökmozgó szkeptikusság
• globális gondolkodás	– lokális	cselekvés
Tudomány	és	áltudomány
• egy	közösség	a	nézeteit,	gondolatait,	meggyőződéseit	
tudományosként	hirdeti,	terjeszti,	alkalmazza,	miközben	
mindez	nem	teljesíti	a	tudományosság	feltételeit
• az	áltudományosság	egy	tudományos	vonatkoztatási	
rendszerhez	(paradigmához)	képest	kimondott	értékítélet
• az	áltudományosság	ítélete	esetenként	paradigmák	
feloldhatatlan	különbsége
Az	áltudományosság	rendszertana
• nélkülözhető és	nélkülözött	is	a	kutatásmódszertan
• forradalmi,	látványos,	közérthető,	élményszerű	ráismerés
• nincs kapcsolódási pontja tudományos eredményekhez
• univerzális,	nem foglalkozik a	megismerés korlátaival,	
érvényességgel
• bizonyítékai általában túláltalánosított szubjektív
tapasztalatok
• lokális (nem globális),	zárt közösség által elfogadott és
kinyilatkoztatott,	ahol a	szkepticizmus
csoportformáló erő
Tudományos	módszertan
• minden	tudománynak	van	elfogadott	módszertana
• tudományos eredmények	érvényessége	módszertanfüggő
• áltudomány:
• módszertan helyett	szuggesztív	kinyilatkoztatás
• elavult,	hiányos,	vitatható	módszertan
• módszertani	csatározások	=	áltudományos	vádak
• a módszertan	a	hozzá	nem	értő	munkáját	nem	legitimálja
Tudományos	kutató
• a	tudomány	művelőit	(általában)	önreflektív,	konstruktív	
kritikai	és	kooperatív	szemléletmód	jellemzi
• áltudomány:
• társadalmi- és	szerepelvárásoknak	való	megfelelés
• tudományos kutatókkal	kapcsolatos	előítéletek
• tudományos közösség	túlzó	elvárásai?!
• öncélú vagy	praktikus	tudománymetriai stratégia?!
• kíváncsiság vagy	hiúság?
• „Dr.	ezésez Géza	karrierje”
Tudományos	kutatók	közössége
• nyitott,	változó	közösség	(nem	magányos	tudós)
• reflektív,	értékorientált,	támogató,	utánpótlásnevelő	és	
tehetséggondozó	környezet
• közösségi minősítés	(pl.	hivatkozások)
• áltudomány:
• zárt	közösség	(beavatottak)
• utánpótlás helyett	a	közösség	közönségének	építése
• tudományon belüli	érdekcsoportok	vs.	műhelyek
• Siegfried	Bär:	„Professzorok	és	alattvalók”
Intézményesült	tudományos	kutatás
• a társadalmi	bizalom	első	helyezettje
• intézményesült	minősítő	rendszerek	és	minősítési	
eljárások
• legitimált intézményesült szakmai közélet:	folyóirat,	
konferencia,	egyesület,	bizottság,	társaság,	szerep
• áltudomány:
• legitimációs céllal	utánzott	szakmai,	közéleti	
rendszerek
• ember alkotta	intézményesült	rendszerek
• Siegfried	Bär:	A	céh.
Vélelmezett	(ál)tudományosság
• amikor	az	áltudomány	értékítélete	a	tájékozatlanság	
bizonyítéka
• pedagógia,	oktatáskutatás,	neveléstudomány
• minden	esetben	káros	az	áltudományosság?	
• laikusság vs.	áltudományosság
• az	ipari	hasznosíthatóság	minősítő	rendszerének	kettős	
természete
Tudomány	és	áltudomány	a	kutató	életében
• az áltudományok terjedéséhez elegendő ha	a	tudományos
kutatók nem tesznek semmit
• eredmények disszeminációja
• tudomány-kommunikáció
• humor
• altruizmus és	küldetéstudat
KÖSZÖNÖM	A	FIGYELMET!
www.youtube.com/user/ollejanospodcast
twitter.com/ollejanos
www.slideshare.net/ollejanos
uni-eszterhazy.hu

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Українсько - московський договір 1654 р
Українсько - московський договір 1654 рУкраїнсько - московський договір 1654 р
Українсько - московський договір 1654 рguknet
 
григір тютюнник
григір тютюнникгригір тютюнник
григір тютюнникSvetikShvager
 
Крим. …і реальність : інформаційний список літератури до Дня спротиву окупаці...
Крим. …і реальність : інформаційний список літератури до Дня спротиву окупаці...Крим. …і реальність : інформаційний список літератури до Дня спротиву окупаці...
Крим. …і реальність : інформаційний список літератури до Дня спротиву окупаці...Дарницька Книгиня
 
+корисні копалини україни
+корисні копалини україни+корисні копалини україни
+корисні копалини україниRoman Kunikevich
 
"Мистецтво в нашому житті. Монументальний живопис Візантії та Київської Русі"...
"Мистецтво в нашому житті. Монументальний живопис Візантії та Київської Русі"..."Мистецтво в нашому житті. Монументальний живопис Візантії та Київської Русі"...
"Мистецтво в нашому житті. Монументальний живопис Візантії та Київської Русі"...270479
 
запорізька січ – козацька республіка
запорізька січ – козацька республіказапорізька січ – козацька республіка
запорізька січ – козацька республікаandrieieva64
 
Аналіз діяльності бібліотек Миколаївської області по обслуговуванню юнацтва у...
Аналіз діяльності бібліотек Миколаївської області по обслуговуванню юнацтва у...Аналіз діяльності бібліотек Миколаївської області по обслуговуванню юнацтва у...
Аналіз діяльності бібліотек Миколаївської області по обслуговуванню юнацтва у...Unbib Mk
 
веди 8кл
веди 8клведи 8кл
веди 8клverka1987
 
Презентація до уроку "Ліквідація української козацької держави. Зруйнування С...
Презентація до уроку "Ліквідація української козацької держави. Зруйнування С...Презентація до уроку "Ліквідація української козацької держави. Зруйнування С...
Презентація до уроку "Ліквідація української козацької держави. Зруйнування С...grabeshko
 
"Шкільна бібліотека - виховний простір навчального закладу"
"Шкільна бібліотека - виховний простір навчального закладу""Шкільна бібліотека - виховний простір навчального закладу"
"Шкільна бібліотека - виховний простір навчального закладу"zoshnet1
 
рекреаційні ігри
рекреаційні ігрирекреаційні ігри
рекреаційні ігриkosikn
 
Різнорівневі завдання для контрольного оцінювання з історії України для 5 - 9...
Різнорівневі завдання для контрольного оцінювання з історії України для 5 - 9...Різнорівневі завдання для контрольного оцінювання з історії України для 5 - 9...
Різнорівневі завдання для контрольного оцінювання з історії України для 5 - 9...Tetjana Bilotserkivets
 
Дәріс 12. Google Apps for Education платформасы.pptx
Дәріс 12. Google Apps for Education платформасы.pptxДәріс 12. Google Apps for Education платформасы.pptx
Дәріс 12. Google Apps for Education платформасы.pptxAknietUtemuratova
 
Контрольні питання до теми: "Галицько - Волинська держава"
Контрольні питання до теми: "Галицько - Волинська держава"Контрольні питання до теми: "Галицько - Волинська держава"
Контрольні питання до теми: "Галицько - Волинська держава"160289yfnfif
 
Слова-і-кулі.-Письменники-що-захищають-Україну.pptx
Слова-і-кулі.-Письменники-що-захищають-Україну.pptxСлова-і-кулі.-Письменники-що-захищають-Україну.pptx
Слова-і-кулі.-Письменники-що-захищають-Україну.pptxestet13
 

Was ist angesagt? (20)

Українсько - московський договір 1654 р
Українсько - московський договір 1654 рУкраїнсько - московський договір 1654 р
Українсько - московський договір 1654 р
 
григір тютюнник
григір тютюнникгригір тютюнник
григір тютюнник
 
Крим. …і реальність : інформаційний список літератури до Дня спротиву окупаці...
Крим. …і реальність : інформаційний список літератури до Дня спротиву окупаці...Крим. …і реальність : інформаційний список літератури до Дня спротиву окупаці...
Крим. …і реальність : інформаційний список літератури до Дня спротиву окупаці...
 
Козацтво - слава України
Козацтво - слава УкраїниКозацтво - слава України
Козацтво - слава України
 
+корисні копалини україни
+корисні копалини україни+корисні копалини україни
+корисні копалини україни
 
"Мистецтво в нашому житті. Монументальний живопис Візантії та Київської Русі"...
"Мистецтво в нашому житті. Монументальний живопис Візантії та Київської Русі"..."Мистецтво в нашому житті. Монументальний живопис Візантії та Київської Русі"...
"Мистецтво в нашому житті. Монументальний живопис Візантії та Київської Русі"...
 
запорізька січ – козацька республіка
запорізька січ – козацька республіказапорізька січ – козацька республіка
запорізька січ – козацька республіка
 
Аналіз діяльності бібліотек Миколаївської області по обслуговуванню юнацтва у...
Аналіз діяльності бібліотек Миколаївської області по обслуговуванню юнацтва у...Аналіз діяльності бібліотек Миколаївської області по обслуговуванню юнацтва у...
Аналіз діяльності бібліотек Миколаївської області по обслуговуванню юнацтва у...
 
Генріх Гейне. Україна і світ .pdf
Генріх Гейне. Україна і світ   .pdfГенріх Гейне. Україна і світ   .pdf
Генріх Гейне. Україна і світ .pdf
 
Клімат Африки
Клімат АфрикиКлімат Африки
Клімат Африки
 
29
2929
29
 
веди 8кл
веди 8клведи 8кл
веди 8кл
 
Презентація до уроку "Ліквідація української козацької держави. Зруйнування С...
Презентація до уроку "Ліквідація української козацької держави. Зруйнування С...Презентація до уроку "Ліквідація української козацької держави. Зруйнування С...
Презентація до уроку "Ліквідація української козацької держави. Зруйнування С...
 
"Шкільна бібліотека - виховний простір навчального закладу"
"Шкільна бібліотека - виховний простір навчального закладу""Шкільна бібліотека - виховний простір навчального закладу"
"Шкільна бібліотека - виховний простір навчального закладу"
 
рекреаційні ігри
рекреаційні ігрирекреаційні ігри
рекреаційні ігри
 
Різнорівневі завдання для контрольного оцінювання з історії України для 5 - 9...
Різнорівневі завдання для контрольного оцінювання з історії України для 5 - 9...Різнорівневі завдання для контрольного оцінювання з історії України для 5 - 9...
Різнорівневі завдання для контрольного оцінювання з історії України для 5 - 9...
 
Дәріс 12. Google Apps for Education платформасы.pptx
Дәріс 12. Google Apps for Education платформасы.pptxДәріс 12. Google Apps for Education платформасы.pptx
Дәріс 12. Google Apps for Education платформасы.pptx
 
презентація на тему вулиця
презентація на тему вулицяпрезентація на тему вулиця
презентація на тему вулиця
 
Контрольні питання до теми: "Галицько - Волинська держава"
Контрольні питання до теми: "Галицько - Волинська держава"Контрольні питання до теми: "Галицько - Волинська держава"
Контрольні питання до теми: "Галицько - Волинська держава"
 
Слова-і-кулі.-Письменники-що-захищають-Україну.pptx
Слова-і-кулі.-Письменники-що-захищають-Україну.pptxСлова-і-кулі.-Письменники-що-захищають-Україну.pptx
Слова-і-кулі.-Письменники-що-захищають-Україну.pptx
 

Andere mochten auch

Oktatástervezés, programozott oktatás
Oktatástervezés, programozott oktatásOktatástervezés, programozott oktatás
Oktatástervezés, programozott oktatásDr. Ollé János
 
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalmaA tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalmaDr. Ollé János
 
Oktatástervezés, az oktatási folyamat
Oktatástervezés, az oktatási folyamatOktatástervezés, az oktatási folyamat
Oktatástervezés, az oktatási folyamatDr. Ollé János
 
Differenciálás és adaptivitás
Differenciálás és adaptivitásDifferenciálás és adaptivitás
Differenciálás és adaptivitásDr. Ollé János
 
Digitális nemzedékelméletek
Digitális nemzedékelméletekDigitális nemzedékelméletek
Digitális nemzedékelméletekDr. Ollé János
 
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintéseA spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintéseDr. Ollé János
 
Az oktatási módszer értelmezésének változása Nagy Sándor didaktikájában
Az oktatási módszer értelmezésének változása Nagy Sándor didaktikájábanAz oktatási módszer értelmezésének változása Nagy Sándor didaktikájában
Az oktatási módszer értelmezésének változása Nagy Sándor didaktikájábanDr. Ollé János
 
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2Dr. Ollé János
 
Az iskola világának narratívái: elmélet és gyakorlat a pedagógiában
Az iskola világának narratívái: elmélet és gyakorlat a pedagógiában Az iskola világának narratívái: elmélet és gyakorlat a pedagógiában
Az iskola világának narratívái: elmélet és gyakorlat a pedagógiában Dr. Ollé János
 
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.Dr. Ollé János
 
A pedagógiai értékelés folyamata, formái és eszközei
A pedagógiai értékelés folyamata, formái és eszközeiA pedagógiai értékelés folyamata, formái és eszközei
A pedagógiai értékelés folyamata, formái és eszközeiDr. Ollé János
 
A pedagógus tervező munkája
A pedagógus tervező munkájaA pedagógus tervező munkája
A pedagógus tervező munkájaDr. Ollé János
 
Virtual habitats: Beyond city limits
Virtual habitats: Beyond city limitsVirtual habitats: Beyond city limits
Virtual habitats: Beyond city limitsDr. Ollé János
 
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...Dr. Ollé János
 
Tukrozott osztalyterem ismerteto
Tukrozott osztalyterem ismertetoTukrozott osztalyterem ismerteto
Tukrozott osztalyterem ismertetoTamás Gál
 
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanAz oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanDr. Ollé János
 
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modellKomplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modellDr. Ollé János
 

Andere mochten auch (20)

Oktatástervezés, programozott oktatás
Oktatástervezés, programozott oktatásOktatástervezés, programozott oktatás
Oktatástervezés, programozott oktatás
 
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalmaA tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
A tanulási – tanítási folyamat tervezése, az oktatás tartalma
 
Oktatástervezés, az oktatási folyamat
Oktatástervezés, az oktatási folyamatOktatástervezés, az oktatási folyamat
Oktatástervezés, az oktatási folyamat
 
Differenciálás és adaptivitás
Differenciálás és adaptivitásDifferenciálás és adaptivitás
Differenciálás és adaptivitás
 
Digitális nemzedékelméletek
Digitális nemzedékelméletekDigitális nemzedékelméletek
Digitális nemzedékelméletek
 
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintéseA spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
A spekulatív jellegű digitális nemzedékelméletek kritikai áttekintése
 
Tanulási környezet
Tanulási környezetTanulási környezet
Tanulási környezet
 
Az oktatás módszerei
Az oktatás módszereiAz oktatás módszerei
Az oktatás módszerei
 
Az oktatási módszer értelmezésének változása Nagy Sándor didaktikájában
Az oktatási módszer értelmezésének változása Nagy Sándor didaktikájábanAz oktatási módszer értelmezésének változása Nagy Sándor didaktikájában
Az oktatási módszer értelmezésének változása Nagy Sándor didaktikájában
 
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/2
 
Az iskola világának narratívái: elmélet és gyakorlat a pedagógiában
Az iskola világának narratívái: elmélet és gyakorlat a pedagógiában Az iskola világának narratívái: elmélet és gyakorlat a pedagógiában
Az iskola világának narratívái: elmélet és gyakorlat a pedagógiában
 
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
Az oktatás szervezeti formái és szervezési módjai 2/1.
 
A pedagógiai értékelés folyamata, formái és eszközei
A pedagógiai értékelés folyamata, formái és eszközeiA pedagógiai értékelés folyamata, formái és eszközei
A pedagógiai értékelés folyamata, formái és eszközei
 
A pedagógus tervező munkája
A pedagógus tervező munkájaA pedagógus tervező munkája
A pedagógus tervező munkája
 
Virtual habitats: Beyond city limits
Virtual habitats: Beyond city limitsVirtual habitats: Beyond city limits
Virtual habitats: Beyond city limits
 
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a felsőoktat...
 
Tukrozott osztalyterem ismerteto
Tukrozott osztalyterem ismertetoTukrozott osztalyterem ismerteto
Tukrozott osztalyterem ismerteto
 
Számpiramis készítése a learningapps
Számpiramis készítése a learningappsSzámpiramis készítése a learningapps
Számpiramis készítése a learningapps
 
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalombanAz oktatási kultúra változása az információs társadalomban
Az oktatási kultúra változása az információs társadalomban
 
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modellKomplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
Komplex távoktatási és eLearning megoldások I. Az instruktív modell
 

Ähnlich wie Tudomány és áltudomány a tudományos kutatásokban

Az áltudományosság több különböző szemszögből
Az áltudományosság több különböző szemszögbőlAz áltudományosság több különböző szemszögből
Az áltudományosság több különböző szemszögbőlDr. Ollé János
 
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésNeveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésDr. Ollé János
 
Genethics - Gen-etika, Tudomány-etika
Genethics - Gen-etika, Tudomány-etikaGenethics - Gen-etika, Tudomány-etika
Genethics - Gen-etika, Tudomány-etikaEmese Hlacs
 
Miért nem gyógyíthatók a fanatikusok, avagy miért terjednek a téveszmék?
Miért nem gyógyíthatók a fanatikusok, avagy miért terjednek a téveszmék?Miért nem gyógyíthatók a fanatikusok, avagy miért terjednek a téveszmék?
Miért nem gyógyíthatók a fanatikusok, avagy miért terjednek a téveszmék?szkbl
 
Jenei zsolt tudaszociologia
Jenei zsolt tudaszociologiaJenei zsolt tudaszociologia
Jenei zsolt tudaszociologiazsolt jenei
 
Thun Éva: A neveléstudományi- és oktatástudományi paradigmákról - a társadalm...
Thun Éva: A neveléstudományi- és oktatástudományi paradigmákról - a társadalm...Thun Éva: A neveléstudományi- és oktatástudományi paradigmákról - a társadalm...
Thun Éva: A neveléstudományi- és oktatástudományi paradigmákról - a társadalm...Éva Thun
 
Thun éva a társadalmi nem mint értelmező-kategória és mint megoldásra váró p...
Thun éva  a társadalmi nem mint értelmező-kategória és mint megoldásra váró p...Thun éva  a társadalmi nem mint értelmező-kategória és mint megoldásra váró p...
Thun éva a társadalmi nem mint értelmező-kategória és mint megoldásra váró p...Éva Thun
 
Somogyvári Lajos Taneszköz és tankönyv a képeken
Somogyvári Lajos Taneszköz és tankönyv a képekenSomogyvári Lajos Taneszköz és tankönyv a képeken
Somogyvári Lajos Taneszköz és tankönyv a képekenLajos Somogyvári
 
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanKoltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanAmbrus Attila József
 
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanKoltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanAmbrus Attila József
 

Ähnlich wie Tudomány és áltudomány a tudományos kutatásokban (12)

Az áltudományosság több különböző szemszögből
Az áltudományosság több különböző szemszögbőlAz áltudományosság több különböző szemszögből
Az áltudományosság több különböző szemszögből
 
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzésNeveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
Neveléstudomány vagy pedagógia? - “Egy kis hazai” tudományszociológiai elemzés
 
Genethics - Gen-etika, Tudomány-etika
Genethics - Gen-etika, Tudomány-etikaGenethics - Gen-etika, Tudomány-etika
Genethics - Gen-etika, Tudomány-etika
 
Miért nem gyógyíthatók a fanatikusok, avagy miért terjednek a téveszmék?
Miért nem gyógyíthatók a fanatikusok, avagy miért terjednek a téveszmék?Miért nem gyógyíthatók a fanatikusok, avagy miért terjednek a téveszmék?
Miért nem gyógyíthatók a fanatikusok, avagy miért terjednek a téveszmék?
 
Jenei zsolt tudaszociologia
Jenei zsolt tudaszociologiaJenei zsolt tudaszociologia
Jenei zsolt tudaszociologia
 
Thun Éva: A neveléstudományi- és oktatástudományi paradigmákról - a társadalm...
Thun Éva: A neveléstudományi- és oktatástudományi paradigmákról - a társadalm...Thun Éva: A neveléstudományi- és oktatástudományi paradigmákról - a társadalm...
Thun Éva: A neveléstudományi- és oktatástudományi paradigmákról - a társadalm...
 
Thun éva a társadalmi nem mint értelmező-kategória és mint megoldásra váró p...
Thun éva  a társadalmi nem mint értelmező-kategória és mint megoldásra váró p...Thun éva  a társadalmi nem mint értelmező-kategória és mint megoldásra váró p...
Thun éva a társadalmi nem mint értelmező-kategória és mint megoldásra váró p...
 
Somogyvári Lajos Taneszköz és tankönyv a képeken
Somogyvári Lajos Taneszköz és tankönyv a képekenSomogyvári Lajos Taneszköz és tankönyv a képeken
Somogyvári Lajos Taneszköz és tankönyv a képeken
 
Virtuális Egyetem
Virtuális EgyetemVirtuális Egyetem
Virtuális Egyetem
 
Kozossegek a konyvtarakban
Kozossegek a konyvtarakbanKozossegek a konyvtarakban
Kozossegek a konyvtarakban
 
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanKoltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
 
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanKoltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
 

Mehr von Dr. Ollé János

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Dr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenDr. Ollé János
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...Dr. Ollé János
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...Dr. Ollé János
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTDr. Ollé János
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDr. Ollé János
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...Dr. Ollé János
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképeDr. Ollé János
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaDr. Ollé János
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDr. Ollé János
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeDr. Ollé János
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásbanDr. Ollé János
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeDr. Ollé János
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenDr. Ollé János
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és utánDr. Ollé János
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Dr. Ollé János
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Dr. Ollé János
 

Mehr von Dr. Ollé János (20)

Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
Online pedagógiai összhangzattan, A tanítás és a tanulás lehetőségei online k...
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásbanMesterséges intelligencia a felsőoktatásban
Mesterséges intelligencia a felsőoktatásban
 
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekbenA mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
A mesterséges intelligencia felhasználása az oktatási programfejlesztésekben
 
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
7 kihívás és a realitás: A mesterséges intelligencia lehetőségei és korlátjai...
 
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
A mesterséges intelligencia lehetőségei az oktatási programok és az e-learnin...
 
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPTA felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
A felsőoktatás-pedagógia és a ChatGPT
 
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertanDigitális kultúra és oktatás-módszertan
Digitális kultúra és oktatás-módszertan
 
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
A felsőoktatás lehetőségei, küldetései és kihívásai a mesterséges intelligenc...
 
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története,  jelene és jövőképeA digitális pedagógia története,  jelene és jövőképe
A digitális pedagógia története, jelene és jövőképe
 
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiájaLXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
LXD: az e-learning oktatáslélektana és reformpedagógiája
 
Digitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógiaDigitális reform-pedagógia
Digitális reform-pedagógia
 
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképességeA moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
A moodle plugin funkcionalitás oktatás-módszertani versenyképessége
 
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásbanOktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
Oktatási minőség és oktatás-informatika a felsőoktatásban
 
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
Digitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásbanDigitális kompetencia  és digitális oktatási kultúra  a felsőoktatásban
Digitális kompetencia és digitális oktatási kultúra a felsőoktatásban
 
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképeA tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
A tanítás és tanulás folyamatának problématérképe
 
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetbenInnovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
Innovatív oktatás-módszertan tradicionális képzési környezetben
 
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és utánDigitális pedagógia a digitális munkarend  előtt, alatt és után
Digitális pedagógia a digitális munkarend előtt, alatt és után
 
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
Digitális munkarend módszertanát és és technológiáját segítő megoldások áttek...
 
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
Oktatás-módszertani irányelvek a digitális munkarendben (és azon túl is…)
 

Tudomány és áltudomány a tudományos kutatásokban