El documento discute las competencias en matemáticas, incluyendo las competencias a desarrollar, las competencias globales, los indicadores, y la relación entre ellos. Propone un modelo pedagógico basado en competencias y concluye que se debe diseñar planes de estudio actualizados y capacitar a los maestros en nuevos métodos de enseñanza centrados en el desarrollo de competencias.

1. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Las competencias en matemáticas
Jorge Sánchez y Yanet Sánchez
Facultad de Ciencias, UNAM
12 de abril, 2013

2. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Contenidos
1 Introducción

3. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Contenidos
1 Introducción
2 Competencias a desarrollar

4. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Contenidos
1 Introducción
2 Competencias a desarrollar
3 Competencias globales

5. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Contenidos
1 Introducción
2 Competencias a desarrollar
3 Competencias globales
4 Indicadores

6. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Contenidos
1 Introducción
2 Competencias a desarrollar
3 Competencias globales
4 Indicadores
5 Relación

7. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Contenidos
1 Introducción
2 Competencias a desarrollar
3 Competencias globales
4 Indicadores
5 Relación
6 Conclusión

8. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Modelo Pedagógico Basado en Competencias
Es un proceso formativo, acorde a las demandas sociales
y del país, simultaneas al proyecto de vida y
autorrealización personal

9. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
PRESENTACIÓN

10. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
RECORDATORIO

11. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
FALTA LA INTEGRACIÓN ENTRE LA TEORÍA Y LA
PRÁCTICA EN EL CONTEXTO DEL EJERCICIO
PROFESIONAL Y DESARROLLO DE LA VIDA DE LOS
INDIVIDUOS

12. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión

13. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Noam Chomsky David McClelland

14. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Enfoque Socio-formativo
Desarrollo de habilidades básicas
Destrezas de pensamiento
Transversal y específicas del área

15. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Interpretativa Argumentativa
Pensamiento lógico

16. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Pensamiento analógico Deliberativo
Resolución de problemas

17. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Lógica Numérica
Geométrica

18. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Métrica Algebraica
Estadística

19. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión

20. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión

21. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión

22. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Conclusión
Diseñar planes de estudio
Acutualizarse y capacitarse (métodos de enseñanza)
Diagnosticar, desarrollar y evaluar el tipo de competencias.
Enfatizan el saber
Suponen (más enriquecimiento, seguimiento, aprendizaje
constante, modificación)

23. Introducción Competencias a desarrollar Competencias globales Indicadores Relación Conclusión
Bibliografía
Villanueva Aguilar, G. (2009) Las matemáticas por
competencias. Ponencia en el 3er. foro nacional de ciencias
básicas, formación científica del ingeniero celebrada del 22-24
abril. Facultad de Ingeniería, UNAM.