Materials d'autor. Curs de formació per a Tècnics municipals d'educació relacionats amb xarxes d'innovació, Escola Nova 21, i altres iniciatives transversals. Sessió 3, Juliol 2018.

1. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Descoberta:
Què veig? Què en sé? Què en penso?
Docent/s: Neus Lorenzo Galés
<nlorenzo@xtec.cat>
Edició: Juliol 2018
La funció del municipi en els processos
d'innovació educativa:
el treball en xarxa
Sessió 3
http://www.toptech.com.hk/html/products/index2.asp?v_cat_id=7

2. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Sessions anteriors

3. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació

4. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Deixem créixer el nostre projecte més enllà de la
realitat coneguda
http://blog.stabledating.com/category/photo-gallery/

5. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educacióhttp://25.media.tumblr.com/tumblr_lji68aRiT61qa2e9qo1_500.jpg
http://thefabweb.com/wp-content/uploads/2012/03/UU1xt.jpg
Fem equip, vers construcció social de comunitat
Col·laboració per compartir Cooperació per conèixer

6. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Per l’usuari i amb l’usuari,
*però no pas contra l’usuari
Ref: http://www.1zoom.me/en/wallpaper/259860/z333.2/

7. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
La funció del municipi
Reconeix la capacitat educadora de la comunitat.
Articula els referents locals en temps globals
Respon a reptes emergents:
- Nous perfils d’usuari dels serveis
- Noves demandes ciutadanes
- Nous contextos econòmics i digital
Ofereix nous horitzons de corresponsabilitat
Ref: http://www.bcn.cat/escolaciutat/doc/263mo2.pdf

8. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
“És el moment d’engegar polítiques educatives que
atorguin:
-més responsabilitats als centres educatius
-més consideració al professorat,
-més implicació de la comunitat local en l’orientació i
gestió del sistema educatiu,
-polítiques basades en:
- la corresponsabilitat social,
- l’articulació de la comunitat local i la comunitat
educativa com a expressió del capital social
d’un territori, i
- en l’autonomia de cada centre educatiu”.
http://www.bcn.cat/escolaciutat/doc/263mo2.pdf
L’escola i la ciutat, una complicitat per l’educació
Marina Subirats

9. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Creixement i sostenibilitat de les xarxes
Fortaleses:
•Control
•Cohesió
•Homogeneïtat
•Límits
•...
Febleses:
•Centralisme
•Rigidesa
•Desconnexió
•Dependència
•Extensió
•Recursos
•Lentitud
•Tensió
•… … ...

10. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Tipologia de comunicació i transferència
en xarxes
http://www.ictp.trieste.it/~radionet/1997_workshop/networking/basics.html
“Los fenómenos emergentes de las sociedades humanas se plasman en los circuitos comunicatives
que dan lugar a unidades significativas de organización (Internet es un ejemplo dinámico en evolución)”
Topologies

11. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
http://img.archiexpo.com/images_ae/photo-g/playground-climbing-net-11197-1778861.jpg
La xarxa de l’entorn, espai educatiu inclusiu,
transversal, integrador, transformador
(cal ampliar del paradigma dominant)

12. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
AlumnatAlumnat
Equip
directiu
Equip
directiu
Claustre
Claustre
AM
PAs,
AM
PAs,
Associacionsi
Associacionsi
Ex-alum
nes
Ex-alum
nes
Ajustam
ent
Ajustam
ent
Adm
inistració
Adm
inistració
SE, Inspecció...
SE, Inspecció...
Universitats
Universitats
Ensculturalsi
Ensculturalsi
em
pressarials
em
pressarials
La xarxa educativa, ampliació de l’impacte
Mind Maps (Novak , J.D. 1986, 19963)
Adaptat de Mallen Baker http://www.mallenbaker.net/csr/images/businsoc.gif
Comenius Multilateral
Comenius Multilateral
Xarxa de CCBB
Xarxa de CCBB
Formaci
Formacióó
entreiguals
entreiguals
Aprenentatgei
Aprenentatgei
Servei
Servei
PrPrààctiques en
ctiques en
empresa
empresa
Plans temàtics
Plans temàtics
Projectes
Projectes
municipals
municipals
Ciutats
Ciutats
educadores
educadores
Tallers,PFZ,
Tallers,PFZ,
Tallers de
Tallers de
mediaci
mediacióó
Escoladepares
Escoladeparesimares
imares
Promoure accions
des del centre
Liderar accions
amb altres centres
Assessorar altres
accions i centre
Participar en el
centre escolar
Docents
Docents
Fam
íliest
Fam
íliest
PAS
PAS
Assessors
Assessors
Centres/Associacions
Públic/ Concertat
Primària/Secundària
Centres/Associacions
Públic/ Concertat
Primària/Secundària Avaluar resultats
i impacte d’accions

13. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Com passem de l’interès particular al compartit?
1. El director del casal d’avis
2. El director del centre escolar
3. El tècnic d’educació municipal
4. Un recercador universitari
5. Una ONG ecologista
6. Un empresari que vol visibilitat
• Un projecte conjunt
• Finalitats compartides
• Necessitats reals
Cal gestionar la complexitat
(Necessitem criteris per a la presa de decisions)

14. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Per organitzar la fragmentació, cal visió sistèmica
Categoritzar, organitzar,
planificar o interpretar la
realitat és un procés
de lideratge i de cultura
comunicativa.
http://3.bp.blogspot.com/-
rMUrOpyPbA8/UXbYM0hSpKI/AAAAAAAACHE/fYgH6K2ig_M/s1600/kilika_recortables_d
escargable_ni%25C3%25B1os.jpg

15. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Un conjunt de projectes
o un projecte conjunt?

16. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
https://www1.diba.cat/uliep/pdf/51167.pdf
La planificació estratègica, una eina eficient
Objectius específics de la Xarxa
d'Innovació Educativa:
•Fomentar la innovació i l'ús de la
tecnologia aplicada a l'educació.
•Facilitar les millors eines
metodològiques als docents.
•Incrementar la implicació de les
famílies en el treball pedagògic
dels centres educatius.
•Potenciar la col·laboració
alumnat-escola-família-empresa.

17. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
La xarxa, el repte compartit
de somniar un futur millor per a tothom
1- Imaginar
2- Consensuar
3- Planificar
4- Implementar
5- Avaluar
Processos Productes Resultats
Avaluem:

18. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
L’avaluació de qualitat, Una mirada de 360º
EXTERNA INTERNA
VOLUNTÀRIA OBLIGATÒRIA
CENSAL MOSTREIG
FORMATIVA FORMADORA
Alumnat Docents Directors Centres Projectes Programes...
CONTRASTIVA DIAGNÒSTICA
... departaments, serveis, unitats, inspecció,
formació, administració, ens públics,
tendències del sistema educatiu...
GLOBAL FOCALITZADA
CURRICULAR ORGANITZACIONAL
INICIAL FINAL

19. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
L’evidencia del canvi de paradigma educatiu
es vurà a l’activitat de l’alumne
http://www.maati.tv/wp-content/uploads/2013/03/MSA-400435.jpg
Model reproductiu
http://news.bbcimg.co.uk/media/images/60386000/jpg/_60386521_dsc_0597.jpg
Model inquisitiu

20. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Avaluar per aprendre
Avaluació formativa i formadora
Respostes: participants, 1a Sessió Assistets al curs “La funció del municipi en els processos d'innovació educativa: el treball en xarxa

21. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Avaluar per aprendre
Avaluació formativa i formadora
Respostes: participants, 2a Sessió Assistets al curs “La funció del municipi en els processos d'innovació educativa: el treball en xarxa

22. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Objectiu: Què i Per a què?
GRUP 1:
Un hort urbà per millorar la inclusió, el sentiment comunitari i el treball transversal
Evidència
Indicadors Indicadors Indicadors
Ref: Assistets al curs “La funció del municipi en els processos d'innovació educativa: el treball en xarxa
Com sabem que responen a necessitats REALS ?

23. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Mesura i avaluació de resultats CB (2018)
CB 2018, 6è primària i 4t ESO. http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/docs/2018/07/11/14/35/86a541c3-e625-4103-b9b7-7969568ccf51.pdf Catalunya

24. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Cb 4t ESO. Catalunya
Cb 6è Primària. Catalunya

25. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Reflexió per la concreció d’objectius
Objectius de coordinació interna
Objectius de formació (d’agents implicats)
Objectius de resultats (d’alumnat, jovent...)
Objectius de seguiment i difusió
... ... ...
Anàlisi de resultats
(CCBB, inclusió, empleabilitat)
Proposta organitzativa
institucional (territorial)
Portfolio

26. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
PECPECPdDPdD(Proj.Centres)(Proj.Centres)
PGAPGA
Sistema Educatiu:Sistema Educatiu:
Sistematitzat, professionalitzat, integrat…
GG
EE
PP
II
LL
EE
CC
……

27. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
PECPEC
PdDPdD
GEPGEP
1. Educar ciutadans responsables per a fer
un món sostenible
1.1. Fer un hort escolar per promoure valors
ecològics i millorar les competències bàsiques i
transversals d’habitar el món.
1.1.1. & 2.1.1. Learning Natural Science in English:
“Our Gardening Project ”, “International
vegetables”, Eating healthy”, “Recycling”…

28. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
PECPEC
PdDPdD
GEPGEP
2. Educar en el plurilingüisme per impulsar
la internacionalització i la ciutadania global.
2.1. Incorporar la llengua estrangera en projectes i
àrees no lingüístiques (CLIL a CN) per promoure una
metodologia competencial, integrada i tranversal.
2.1.1. Learning Natural Science in English

29. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
PECPEC
PdDPdD
GEPGEP
1. Educar ciutadans responsables per a fer
un món sostenible
2. Educar en el plurilingüisme per impulsar
la internacionalització i la ciutadania global.
1.1. Fer un hort escolar per promoure valors
ecològics i millorar les competències bàsiques i
transversals d’habitar el món.
2.1. Incorporar la llengua estrangera en projectes i
àrees no lingüístiques (CLIL a CN) per promoure una
metodologia competencial, integrada i tranversal.
1.1.1. & 2.1.1. Learning Natural Science in English:
“Our Gardening Project ”International vegetables”,
Eating healthy”, “Recycling”, …

30. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
PECPEC
PdDPdD
GEPGEP
1. Educar ciutadans responsables per a fer un món sostenible
2. Educar en el plurilingüisme per impulsar la internacionalització
i la ciutadania global.
1.1. Fer un hort escolar per promoure valors ecològics i millorar les competències
bàsiques i transversals d’habitar el món.
2.1. Incorporar la llengua estrangera en projectes i àrees no lingüístiques (CLIL a CN)
per promoure una metodologia competencial, integrada i tranversal.
1.1.1. & 2.1.1. Learning Natural Science in English:
“Our Gardening Project ”International vegetables”, Eating healthy”,
“Recycling” …

31. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Que analitzar la rosa
no ens faci perdre
la seva bellesa
i la màgia
de la seva fragància

32. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació

33. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
La utopia necessària:
cal definir l’escola del futur
...Al què està al costat de
l’estació i de l’ajuntament
A l‘institut que vol ser un
referent del barri, on
l’alumnat participa en la
sostenibilitat de l’entorn, i
col·labora amb la universitat
en un projecte ambiental
liderat per la NASA. Ref: Neus Lorenzo
A l’institut en el què fan
tecnologia en anglès i
teatre extraescolar en
francès.
Al centre on el
professorat es coordina
per definir línees
d’actuació clares, i
coherents amb les
necessitats educatives
de l’alumnat.
A quin centre voldries dur els teus fills?
Característiques amb
lideratge de futur, que
promouen la qualitat i
l’impacte educatiu en la
capacitació de l’alumnat
al llarg de la vida.
Funcions curricularesLocalització i context
Factors organitzatius
rellevants i significatius.

34. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
No sabem quins serán els reptes del futur…
http://experience-engineers.com/wp-content/uploads/mobile-learning-solutions.jpg
sapiencia.eu/wp-content/uploads/2016/08/2cefeb5f5e72c9f38ad557eca1fe019f.jpg
http://i2.wp.com/shawglobalnews.files.wordpress.com/2015/11/10068880311693_high.jpg?crop=0px%2C0px%2C650px
%2C433px&resize=720%2C480&quality=70&strip=all&ssl=1
https://image.slidesharecdn.com/cyborgsorrobotsassistinghumanmovementsprof-
170503151456/95/cyborgs-or-robots-assisting-human-movements-prof-robert-riener-year-of-th
rooster-32-638.jpg?cb=1493824505
http://i.telegraph.co.uk/multimedia/archive/01389/job-centre_1389214c.jpg

35. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Quins serán les seves necessitats?
http://i.huffpost.com/gen/1393923/images/o-DIVERSE-CLASSROOM-facebook.jpg

36. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Donem respostes
a les SEVES necessitats?...
De l’alumnat europeus de 15 anys:
- Més de 1/4 no poden entendre el que llegeixen en un text d’ús habitual.
- Quasi 1/4 no poden escriure textos complexos/espais multimèdia per a
expressar preferències o reclamar els seus drets.
- Gaire bé 1/4 no comprenen les explicacions de causes i efectes, dels
fenòmens naturals i científics bàsics.
Responsabilitat de l’escola

37. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
EU 2020: Tres eixos de creixement
Doc: «Una estratègia per a un creixement intel·ligent, sostenible i integrador», 26 Març 2010. (COM(2010) 2020, 3.3.2010)
http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSO6EWz38bFAE-CUb7KRdzo1TaFlkkS86gJGyjd8JiMmsFfdjLt
Cultura digital
(Smart)
Coneixement a partir
de la innovació,
l’educació i la societat
digital.
Integració
Societat inclusiva amb
alts nivells d’ocupació,
formació i capacitats
pels nous llocs de
treball, en lluita contra
la pobresa
Sostenibilitat
Creixement d’energies
verdes, sostenibles,
renovables, en lluita
contra el canvi climàtic
http://www.real-association.eu/sites/default/files/imagecache/thumbnail/logo_multi.jpg
Web: http://ec.europa.eu/europe2020/europe-2020-in-a-nutshell/priorities/index_es.htm

38. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Prioritats i tendències europees:
Nous objectius de la Comissió Europea
Font : http://cot.ag/ag9bkH
•Competències i formació
•Inclusió i cohesió social
•Identitat i ciutadania
•Sostenibilitat i innovació
•Responsabilitat i pertinença
Estratègies en educacio: ‘Europe 2020’
Reduïr l’abandonament escolar prematur per sota del 10%
Augmentar la proporció del jovent amb estudis de qualificació terciària
(superior post-obligatòria) fins al 40% com a mínim
Millorar la formació docent: mobilitat i lideratge d’equips

39. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació

40. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
REFLEXIONA
R
ACTUAR
OBSERVAR
PROGRAMAR
REFLEXIONAR
ACTUAR
OBSERVAR
PROGRAMAR
Millora contínua contextualitzada:
autonomia en la presa de decisions
AVALUAR
AVALUAR

41. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
“Fes-ho tan simple
com sigui posible, però no més”
(A. Einstein)
Recollir
dades
Integrar
informació
Construir
coneixements
Créixer
en valors
Identificar AnalitzarSintetitzar Transferir Reflexionar
Comprensió (inter-acció)
Context(intra-acció)
Dades
Informació
Coneixement
Saviesa
Temps

42. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
CB a Catalunya
L’aprenentatge per competències
ens fa repensar l’educació!
https://agora.xtec.cat/iesbde/general/prova-davaluacio-de-4t-deso-2018/
UNESCO 2030

43. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Promoció de projectes i seqüència planificada
Creació de xarxa
1. Proposta de participació: Consens del Claustre i Consell escolar
2. Creació d’un Grup Impulsor: coordinació inicial i punt de partida
(detecció de necessitats)
3. Identificació del projecte i concreció d’objectius prioritzats
4. Distribució d’encàrrecs: mapa organitzatiu i gestió de tasques
5. Presentació i descripció de les actuacions: comunitat educativa
6. Formació, suport i seguiment: aplicació de recursos
7. Desenvolupament i difusió de les accions (processos i resultats)
8. Seguiment i avaluació continuada
9. Extensió de l’impacte i externalització del projecte
10. Difusió i valorització en entorns diversos

44. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Promoció de projectes i seqüència planificada
Creació de xarxa
1. Planificació i disseny del projecte
2. Coordinació dels participants (docents, agents) i organització de
tasques
3. Metodologies cosensuades i formació específica (digital, didàctica...)
4. Avaluació i seguiment (de l’alumnat del procés, del producte)
5. Gestió i actualització dels recursos (d’aula, d’entorn)
6. Difusió i creació de xarxes externes i aliances virtuals
Ref: Adaptat del Dep. D’Ensenyament, 2013-14

45. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Cal explorar propostes d’innovació i canvis en
entorns d’innovació educativa en xarxa
La xarxa, una eina pel canvi
http://www.hags-smp.co.uk/resources/uploads/SMP_products/images/rp822s_b.jpg
Ref: https://www.yourobserver.com/photo-gallery/time-to-play-ball-in-lakewood-ranch

46. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
La transferència interna: cohesió i coherència
Com podem incloure
altres àmbits, altres complicitats?

47. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
La transferència externa:
sostenibilitat i transferència
Com podem connectar
amb altres xarxes?

48. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
L’aprenentatge competencial
és un desenvolupament al llarg de la vida

49. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Models ABP- (Kirkpatrik: PBL)
https://www.kirkpatrickpartners.com/Our-
Philosophy/The-Kirkpatrick-Model
https://www.kirkpatrickpartners.com/Our-
Philosophy/The-New-World-Kirkpatrick-Model
Reacció
Aprenentatge
Conductes
Resultats
P
P
P
P’
P’
P’
Implicació
Compromís
Implementació
Impacte

50. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Planificació del Projectes en xarxa
• Etapes organitzatives:
– Lideratge i grup impulsor
– Negociació i suggeriments
– Selecció i proposta
– Planificació
– Gestió dels recursos
– Realització col·laborativa
– Avaluació i redreçament
ACCIÓ
PLANIFICACIÓMobilitat comunicativa i virtual

51. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Fomanets psicopedagògics competencials
Plantejaments constructivistes
Construcció cognitiva:
Pensament ètic
Pensament participatiu
Pensament creatiu
Pensament sintètic
Pensament disciplinat
Adaptat de: LES 5 MENTS DEL FUTUR (H.Gardner)
Competència interpersonal:
- Coneixement de les pròpies emocions
- Capacitat de controlar-les.
- Capacitat d’automotivar-se
- Reconeixement de les
emocions alienes
- Control de les relacions
Adaptat de: L’INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL (inter & intra
personal)
MacLean
(1952)
Ausubel
Freire
…
A. Significatiu
Kilpatrick
Projectes
Nunan
Tasques
Decroly
C. Interès
Freinet
Racons
Ferrer i Guardia
Montessori
Asher (TPR)
…
A. Actiu
Vigotsky
Zona ZDP
Wilkins
Bastides
J. Piaget
J. Dewey
S. Papert
Kohlberg
Kieran Egan
A. SeqüenciatNeus Lorenzo, 2010

52. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Cultura
d’aprenentatge
APRENDRE A SER
UN APRENENT
AL LLARG DE LA VIDA
Competències
estratègiques
APRENDRE A
APRENDRE
Cal construir un continuum vital
Coneixements
focalitzats
APRENDRE
Construcció
de
coneixem
ent,
construcció
de
com
unitat
Aprenentatges individuals
Aprenentatgesorganitzacionals

53. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
http://ugc-01.cafemomstatic.com/gen/constrain/500/500/80/2015/04/09/09/4y/re/po4ssptbsw.jpg
1-Aprendre

54. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educacióhttps://debrabell-tov6wyouooprzha1fzd.netdna-ssl.com/wp-content/uploads/2013/08/iStock_000013895557Medium.jpg
2-Aprendre a aprendre

55. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educacióhttp://d1lhri34tovdcj.cloudfront.net/prod/mom365/mom/libra/764357_59fb98b8df588ef91fba7cc6f64ad8d4-053d79e5-7a0f-4010-88f0-06b170f29cb2.jpg
3-Aprendre a compartir

56. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
VirtualitzacióVirtualització
i Complexitati Complexitat
CulturalCultural

57. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educacióhttp://rusticcitydweller.com/wp-content/uploads/2015/05/IMG_7423.jpg
http://www.yourultrasound.com/wp-content/uploads/2007/04/20wkuked.jpg

58. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
http://s1.dmcdn.net/Itm-Y/1280x720-X5D.jpg
Encara no tinc cap WhatsApp...????

59. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Nous models i espais d’aprenentatge
The Blind Reader is a device that looks like a smartphone but functions like a text-to-Braille converter.
http://www.gadgetsatz.com/wp-content/uploads/2013/04/It-looks-like-a-smartphone-but-it-is-a-reading-device-2.jpg
Lector Braille
Temporary tattoos could make electronic telepathy and telekinesis possible :
http://img.gawkerassets.com/img/18f8k408rdthsjpg/ku-xlarge.jpg
Tatuajes de telecomunicaciones
http://cdn.freshome.com/wp-content/uploads/2011/08/LEDoorHandle-.jpg
Internet de las cosas

60. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
La tecnologia de comunicació
vers la portabilitat extrema
Nokia FIT: Ring-shape Wearable Phone Concept http://img.designswan.com/2014/03/finger/1.jpg
http://www.ecouterre.com/wp-
content/uploads/2012/08/electronic-fingertip-surgical-glove-1.jpg

61. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
AI & IoT : BioNeuroNanoTechnologia
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/564x/a0/26/57/a026573d58153a58cef2464ced524148.jpg
http://spectrum.ieee.org/img/6e50b56a-e63a-44ae-9331-f5e81f9eb8be-1426530858261.jpg
University of Illinois:
A brain-computer interface (BCI) to help
people operate prosthetics, computers, and
other machines using only their minds.
https://userscontent2.emaze.com/images/9aa562ae-5ef3-42ba-bce5-
b947f7fc0413/395fe1c29b7d00803ca8c8e7cd62bef4.png
https://futurism.com/china-just-showed-us-the-most-human-like-robots-yet/
Jia Jia

62. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
2
Photo by Nivin AbdulKadar from India
El repte: aprendre el que REALMENT és essencial

63. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc6/166759_538990626121143_566580327_n.jpg
… saber GESTIONAR la resposta a l’entorn

64. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Photo by A. Mei Harmawansah from Indonesia
4
…i gaudir del plaer d’APRENDRE a COMPARTIR…

65. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
El futur és dels qui
s’atreveixen
a explorar-lo.

66. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Debat obert!
Quines preguntes ens fem?
• UNESCO 2030: Incheon Declaration
(Towards inclusive and equitable quality education and lifelong learning for all)
– http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/education_
2030_incheon_declaration_en.pdf
• OCDE: Innovative Pedagogies for Powerful Learning,
Barcelone 2016
– http://www.fbofill.cat/agenda/fer-de-la-innovacio-educativa-
una-estrategia-clau-en-la-reduccio-de-les-desigualtats-0
• Escola Nova 21:
– http://www.escolanova21.cat/
– http://www.escolanova21.cat/crida-oberta/

67. Pla de formació de la Diputació de Barcelona – Àmbit d’Educació
Síntesi, transferència i consolidació:
Canvi disruptiu o innovació sostenible?
Docent/s: Neus Lorenzo Galés
nlorenzo@xtec.cat
Edició: 2018
Repensant l’educació avui:
Compartim i construïm el canvi educatiu
Sessió 3
http://www.toptech.com.hk/html/products/index2.asp?v_cat_id=7