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Planificación.
Alumna: Funes Agüero Érica Daniela
Grado: 2 °
Cantidad de alumnos: 20
Tiempo: 40 minutos
Área: Lengua
Contenidos:La escritura de textos en forma autónoma y en colaboración con el docente.
Objetivos: Realizar un escrito en forma conjunta con la ayuda de la docente para que
puedan afianzar su escritura e ir convirtiéndose en escritores autónomos
La docente ingresará al aula, saludará a los alumnos y comenzará la clase, les pedirá que
formen un semicírculo que van a ver un video, allí les proyectará el video del cuento: “La
vaca de esta historia”, de Silvia Schujer que ha realizado ella, luego de esto la docente les
preguntará ¿Cómo se llamaba el cuento? ¿Quién era el personaje de esa historia? Los
alumnos seguramente se recordarán que en la clase anterior de Formación Ética
estuvieron escuchando el mismo cuento, les preguntará a algunos alumnos lo realizado y
les pedirá que expliquen qué conceptos trabajaron.
Luego de esto, la docente les pedirá a los alumnos que acomoden los bancos y que
formen grupo de tres personas y se les entregará una cartulina y fibrones.
Les dirá que ¿si en vez de una vaca fuera otro animal el protagonista de nuestra historia?
¿Qué animal sería? Se les solicitará que cada grupo cambien el personaje del cuento y
que también le inventen un nuevo título para la historia.
La señorita les comentará como ejemplo que ella eligió como nuevo personaje a una
gallina y que su cuento se llamaría “la gallinita bondadosa”. Antes de que comiencen a
trabajar la docente les recordará que las oraciones empiezan con mayúscula, terminan en
un punto y que estas deben tener sentido.
Luego de esto les dará unos minutos hasta que puedan realizar la reformulación mientras
los alumnos trabajan la maestra pasará por los bancos para ir viendo que realizan e ir
ayudándolos si fuera necesario. Una vez que terminen les pedirá que pasen y los peguen
en el pizarrón lo que hicieron se ira leyendo de a una y corrigiendo. Entre todos se elegirá
una oración como título. Inmediatamente, la docente les dirá que la tarea que van hacer
ahora es cambiar una parte del texto, ya que ahora el cuento no tiene coherencia debido a
que el titulo cambió al igual que el personaje y que lo van a realizar en forma conjunta,
ella va a escribir la primera frase del texto en el pizarrón y les preguntará ¿Qué debemos
cambiar para que tenga coherencia es decir para que hable de lo mismo? Los hará que
ellos digan y entre todo el grupo armen el nuevo texto. La maestra dentro de lo posible no
participará, les ira leyendo y haciéndeles analizar si tiene sentido o no.
La maestra les dirá, como cierre de la clase, que el texto es un conjunto de oraciones que
tienen sentido, que hablan del mismo tema y que éstos responden al título y que éste
cumple la función de anticiparnos, es decir, nos dice de qué va a hablar el texto. Y sí que
quedará tiempo entre todos escribirán el nuevo cuento en un afiche y lo dejaran colgando
en el aula.
Guion
Idea: Realizar el video del cuento “La vaca de esta historia” para utilizarlo como recurso
en la clase de lengua.
Sinopsis: El cuentos se trata de una vaca que es diferente a las demás de su especie ya que
ella da leche pero solo a la luz de la luna, esto sucede porque a la noche les da su leche a la
gente que más lo necesita que hacen cola a la bajo a luna para llevarse a su casa. El dueño
de la vaquita la quiere, la cuida y la acepta como es a pesar de creer que no da leche.
Guion técnico
Video Audio
Título: La vaca de esta historia Música: señora vaca de fondo
Imagen N°1: Un ternerito sobre la luna
plano general, angulación normal
Música: señora vaca de fondo
Imagen N°2 :Una vaca sobre una elevación
mirando la luna ,plano general, angulación
normal
Cuento: Titulo la vaca de esta historia. La
de esta historia no es una vaca común y no
Música/sonido: señora vaca de fondo
Imagen N°3: La vaca comiendo pasto,
plano genera, angulación contrapicado
Cuento: y no porque no coma pasto N-O...
Música/sonido: señora vaca de fondo
Imagen N°4 Imagen de una vaca de costado
comiendo pasto, plano general, angulación
normal
Cuento: o porque no se espante los
mosquitos del cuerpo moviendo la cola
Música/sonido: señora vaca de fondo
Imagen N°6: un ternerito con una flor en la
boca y un cencerro en su cuello .plano
general, angulación normal.
Cuento :como lo hacen las demás tampoco
porque …
Música/sonido: señora vaca de fondo
Imagen N°7: una oveja plano general
angulación normal
Cuento :mee
Música/sonido: señora vaca de fondo y
sonido de oveja
Imagen N°8: un gato chiquito a rayas color
gris, plano general angulación normal
Cuento:miau
Música/sonido: señora vaca de fondo y
sonido de maullido.
Imagen N°9: Pollito corriendo plano
general angulación normal
Cuento: o Pio Pio
Música/sonido: señora vaca de fondo sonido
de un pollito
Imagen N°10:una vaca con el fondo
naranja, plano general angulación normal
Cuento: en vez de muuuu que es lo hacen
todas las vacas cuando quieren decir algo
Música/sonido: sonido de un mugido y la
canción de señora vaca de fondo
Imagen N°11:una vaca pintada la cara con
maquillaje, con una flor en la boca y una
mariposa en la cola, plano general,
angulación normal.
Cuento:al contrario si hay algo que esta
vaca come
Música/sonido: señora vaca de fondo
Imagen N°12: Imagen de una vaca de
costado comiendo pasto, en blanco y negro
plano general, angulación normal
Cuento: es pasto y bien que lo mastica
como si fuera un caramelo de goma
Música/sonido: señora vaca de fondo
Imagen N°13: un ternerito con una flor en la
boca y un cencerro en su cuello .plano
general, angulación normal.
Cuento: y de además si es por mover la cola
para espantarse los
Música/sonido: señora vaca de fondo
Imagen N°14 Cuento: bichos la menea como si en vez de
cola tuviera un plumero
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PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 

Planificación video

  • 1. Planificación. Alumna: Funes Agüero Érica Daniela Grado: 2 ° Cantidad de alumnos: 20 Tiempo: 40 minutos Área: Lengua Contenidos:La escritura de textos en forma autónoma y en colaboración con el docente. Objetivos: Realizar un escrito en forma conjunta con la ayuda de la docente para que puedan afianzar su escritura e ir convirtiéndose en escritores autónomos La docente ingresará al aula, saludará a los alumnos y comenzará la clase, les pedirá que formen un semicírculo que van a ver un video, allí les proyectará el video del cuento: “La vaca de esta historia”, de Silvia Schujer que ha realizado ella, luego de esto la docente les preguntará ¿Cómo se llamaba el cuento? ¿Quién era el personaje de esa historia? Los alumnos seguramente se recordarán que en la clase anterior de Formación Ética estuvieron escuchando el mismo cuento, les preguntará a algunos alumnos lo realizado y les pedirá que expliquen qué conceptos trabajaron. Luego de esto, la docente les pedirá a los alumnos que acomoden los bancos y que formen grupo de tres personas y se les entregará una cartulina y fibrones. Les dirá que ¿si en vez de una vaca fuera otro animal el protagonista de nuestra historia? ¿Qué animal sería? Se les solicitará que cada grupo cambien el personaje del cuento y que también le inventen un nuevo título para la historia. La señorita les comentará como ejemplo que ella eligió como nuevo personaje a una gallina y que su cuento se llamaría “la gallinita bondadosa”. Antes de que comiencen a trabajar la docente les recordará que las oraciones empiezan con mayúscula, terminan en un punto y que estas deben tener sentido. Luego de esto les dará unos minutos hasta que puedan realizar la reformulación mientras los alumnos trabajan la maestra pasará por los bancos para ir viendo que realizan e ir ayudándolos si fuera necesario. Una vez que terminen les pedirá que pasen y los peguen en el pizarrón lo que hicieron se ira leyendo de a una y corrigiendo. Entre todos se elegirá una oración como título. Inmediatamente, la docente les dirá que la tarea que van hacer ahora es cambiar una parte del texto, ya que ahora el cuento no tiene coherencia debido a
  • 2. que el titulo cambió al igual que el personaje y que lo van a realizar en forma conjunta, ella va a escribir la primera frase del texto en el pizarrón y les preguntará ¿Qué debemos cambiar para que tenga coherencia es decir para que hable de lo mismo? Los hará que ellos digan y entre todo el grupo armen el nuevo texto. La maestra dentro de lo posible no participará, les ira leyendo y haciéndeles analizar si tiene sentido o no. La maestra les dirá, como cierre de la clase, que el texto es un conjunto de oraciones que tienen sentido, que hablan del mismo tema y que éstos responden al título y que éste cumple la función de anticiparnos, es decir, nos dice de qué va a hablar el texto. Y sí que quedará tiempo entre todos escribirán el nuevo cuento en un afiche y lo dejaran colgando en el aula. Guion Idea: Realizar el video del cuento “La vaca de esta historia” para utilizarlo como recurso en la clase de lengua. Sinopsis: El cuentos se trata de una vaca que es diferente a las demás de su especie ya que ella da leche pero solo a la luz de la luna, esto sucede porque a la noche les da su leche a la gente que más lo necesita que hacen cola a la bajo a luna para llevarse a su casa. El dueño de la vaquita la quiere, la cuida y la acepta como es a pesar de creer que no da leche. Guion técnico Video Audio Título: La vaca de esta historia Música: señora vaca de fondo Imagen N°1: Un ternerito sobre la luna plano general, angulación normal Música: señora vaca de fondo Imagen N°2 :Una vaca sobre una elevación mirando la luna ,plano general, angulación normal Cuento: Titulo la vaca de esta historia. La de esta historia no es una vaca común y no Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N°3: La vaca comiendo pasto, plano genera, angulación contrapicado Cuento: y no porque no coma pasto N-O... Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N°4 Imagen de una vaca de costado comiendo pasto, plano general, angulación normal Cuento: o porque no se espante los mosquitos del cuerpo moviendo la cola Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N°6: un ternerito con una flor en la boca y un cencerro en su cuello .plano general, angulación normal. Cuento :como lo hacen las demás tampoco porque … Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N°7: una oveja plano general angulación normal Cuento :mee Música/sonido: señora vaca de fondo y
  • 3. sonido de oveja Imagen N°8: un gato chiquito a rayas color gris, plano general angulación normal Cuento:miau Música/sonido: señora vaca de fondo y sonido de maullido. Imagen N°9: Pollito corriendo plano general angulación normal Cuento: o Pio Pio Música/sonido: señora vaca de fondo sonido de un pollito Imagen N°10:una vaca con el fondo naranja, plano general angulación normal Cuento: en vez de muuuu que es lo hacen todas las vacas cuando quieren decir algo Música/sonido: sonido de un mugido y la canción de señora vaca de fondo Imagen N°11:una vaca pintada la cara con maquillaje, con una flor en la boca y una mariposa en la cola, plano general, angulación normal. Cuento:al contrario si hay algo que esta vaca come Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N°12: Imagen de una vaca de costado comiendo pasto, en blanco y negro plano general, angulación normal Cuento: es pasto y bien que lo mastica como si fuera un caramelo de goma Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N°13: un ternerito con una flor en la boca y un cencerro en su cuello .plano general, angulación normal. Cuento: y de además si es por mover la cola para espantarse los Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N°14 Cuento: bichos la menea como si en vez de cola tuviera un plumero Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo Imagen N° Cuento: Música/sonido: señora vaca de fondo