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テスト②
1.
日本語教師養成講座 23 テストを作ってみよう②
2.
今日の目標 テストの信頼性や妥当性を検証できる。 作文の評価ができる。 面接式試験の種類が理解できる。
3.
復習
妥当性・信頼性 能力試験・達成度試験(到達度評価) 事前的 ( 診断的 ) 評価・形成的評価・総括的 評価 相対評価・絶対評価 隣の人に教えてあげよ う!
4.
ニーズと評価の間のズレ 「~さんは進級するべきではない のに、期末試験に合格してしまっ た!」 「実際には日本語が上手ではない のに、試験勉強だけ上手 だ・・・」
5.
「テスト・ファースト」とは • 普通は –
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6.
話し合い • 宿題を回収します。 1
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7.
発表 • どのテストが一番よかったですか。 • その理由は?
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8.
その他の評価 作文と面接の評価方法
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作文の評価は? • 今までどのように作文を評価されてきま
したか? • 配布する評価シートを見てみましょう。 この使い方を考えてみましょう。 – 行数の部分に注意。 – 出典:日本語教育学会編『日本語テストハン ドブック』
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面接による評価は? • 今までどのような面接試験を受けてきま
したか? • 面接試験の信頼性を確保するにはどうす ればいいですか? • 主な種類 – 応答テスト – 聴解テスト – インタビュー・テスト – ブリーフィング・テスト – 通訳テスト
11.
ふりかえり 今日の目標は達成できましたか? テストの信頼性や妥当性を検証できる。 作文の評価ができる。
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12.
さようなら! Ryan Mahoney
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