1. Silabus mata pelajaran fisika kelas X mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar tentang pengukuran, vektor, gerak lurus, dan hukum Newton. 2. Pembelajaran dilakukan dengan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan untuk memahami konsep-konsep fisika. 3. Penilaian meliputi tugas, observasi, portofolio, dan tes untuk menilai pemahaman sis

1. 1 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
SILABUS MATA PELAJARAN: FISIKA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas : X (SEPULUH)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KD 1.1 : Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya
KD 2.1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan , melaporkan, dan berdiskusi

2. 2 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.1 Memahami hakikat
fisika danprinsip-
prinsippengukuran
(ketepatan,
ketelitian,dan
aturanangka
penting)
Pengukuran
 Ketelitian(akurasi)
danketepatan
(presisi)
 Kesalahan
pengukuran
 Penggunaanangka
penting
 Membuatdaftar(tabel)
namabesaran,alat
ukur, caramengukur,
dansatuan yang
digunakansecara
individu,termasuk
yang berlakudi
daerahsetempat
(misalnya:untuk
ukuranmassa:mayam
di SumateraUtara,
untuk ukuranpanjang:
tumbakdi Jawa
Barat).
 Mengamati beberapa
alat ukur panjang,
massadanwaktu
yang ada di
sekitar(mistar
milimeter,jangka
sorong,mikrometer,
neracalengan,neraca
pegas,dan stopwatch)
danmenemukancara
bagaimanaalat
tersebut
bekerja/digunakan
 Mempertanyakan
tentangcara
menggunakanalat
ukur, caramebaca
skala, dancara
menuliskanhasil
pengukuran
 Mempertanyakan
aspekketelitian,
ketepatan, dan
keselamatankerja,
serta alat ang
digunakan dalam
mengukur
Mengukurmasajenis
kelereng(pengukuran
dilakukansatukali) dan
batu kerikil (dilakukan
berulangdenganukuran
bedadan jenisyang sama)
secaraberkelompok
denganmenggunakan
neraca,jangkasorongatau
mikrometer,dangelasukur
Mengolahdatahasil
pengukuranberulang
(diberikanolehguru)dalam
bentukpenyajiandata,
membuatgrafik,
menginterpretasidatadan
grafik, dan menghitung
kesalahan,serta
menyimpulkanhasil
interpretasidata
Membuatlaporan
tertulis
4.1 Menyajikanhasil
pengukuran
besaranfisis
dengan
menggunakan
peralatandan
teknik yang tepat
untuk penyelidikan
ilmiah

3. 3 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Memahami hakikatfisikadan
prinsip-prinsippengukuran
(ketepatan, ketelitian,dan
aturanangka penting)
Pengukuran
 Ketelitian(akurasi)dan
ketepatan(presisi)
 Kesalahan pengukuran
 Penggunaanangkapenting
Tugas
Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan
denganpengukuran
Observasi
Ceklist lembarpengamatankegiataneksperimen
Portofolio
Laporantertuliskelompok
Tes
Testertulisbentuk uraiantentangpenggunaan
angkapentingdankesalahanpengukuran
dan/ataupilihangandatentangmembacaalat
ukur
9 JP
(3 x 3 JP)
Sumber:
 PHYSICS: PrincipleswithAplication/
DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson
PrenticeHall
 FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat:
 Neraca
 jangkasorong
 mikrometer
 gelasukur,
 stopwatch
4.1 Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis dengan
menggunakanperalatandan
teknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah

4. 4 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.2 Menerapkanprinsippenjumlahanvektor
(denganpendekatangeometri)
PenjumlahanVektor Menggambar
vektor, resultan
vektor, komponen
vektor serta
menghitungbesar
danarah resultan
vektor dalam
sebuah
pengamatan
bersama
Mempertanyakan
caramenghitung
besardan arah
duabuah vektor
Melakukan
percobaanuntuk
menentukan
resultandua vektor
sebidang
Menerapkan
operasivektor
dalam
pemecahan
masalahsecara
individu
Mempresentasikan
contohpenerapan
vektor dalam
kehidupansehari-
hari
4.1 Menyajikanhasil pengukuranbesaranfisis
denganmenggunakanperalatandanteknik
yang tepat untukpenyelidikanilmiah
4.2 Merencanakandanmelaksanakanpercobaan
untuk menentukanresultanvektor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2 Menerapkanprinsip
penjumlahanvektor(dengan
pendekatangeometri)
PenjumlahanVektor Tugas
Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan
denganvektor
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen
Portofolio
Laporantertuliskelompok
Tes
Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda
tentangresultan duadan/atautiga vektor
9 JP
(3 X 3 JP)
Sumber:
 PHYSICS: PrincipleswithAplication/
DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson
PrenticeHall
 FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 neracapegas
 busurderajat
 papantriplekyang dilengkapikertas
berpetak
4.1 Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis dengan
menggunakanperalatandan
teknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah
4.2 Merencanakandan
melaksanakanpercobaan
untuk menentukanresultan
vektor

5. 5 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.3 Menganalisisbesaran-besaranfisis
padagerak lurusdengankecepatan
konstandan geraklurus dengan
percepatankonstan
GerakLurusdengan
Kecepatan dan
Percepatan Konstan
Mengamati
demonstrasigerak
untuk membedakan
geraklurus dengan
kecepatankonstan
dangerak lurus
denganpercepatan
konstan
Menanyakan
perbedaangerak
lurusdengan
kecepatankonstan
dangerak lurus
dengan
percepatan
konstan
 Melakukan
percobaangerak
lurusdengan
kecepatankonstan
dengan
menggunakankereta
atau mobilmainan.
 Melakukan
percobaangerak
lurusdengan
percepatankonstan
dengan
menggunakantroly.
Mempresentasikan
hasilpercobaan
bendayang
bergeraklurus
dengankecepatan
konstandan gerak
lurusdengan
percepatankonstan
dalam bentukgrafik
Menganalisis
besaran-besaran
fisika padagerak
dengan
kecepatan
konstan.
Menganalisis
besaran-besaran
fisika padagerak
dengan
percepatan
konstan.
Menganalisis
besaran-besaran
dalam GLBBdan
gerakjatuh bebas
dalam diskusi
kelas
4.1 Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis denganmenggunakan
peralatandanteknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah
2.2 Menyajikandatadangrafik hasil
percobaanuntukmenyelidikisifat
gerakbendayang bergeraklurus
dengankecepatankonstandan
geraklurus denganpercepatan
konstan

6. 6 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3 Menganalisisbesaran-
besaranfisis padagerak
lurusdengankecepatan
konstandan geraklurus
denganpercepatankonstan
GerakLurusdengan
Kecepatan dan Percepatan
Konstan
Tugas
Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan
dengangeraklurusdengankecepatandn
percepatankonstan
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen
Portofolio
Laporantertuliskelompok
Tes
Testertulisbentuk uraian dan/ataupilihanganda
geraklurus denganpercepatankonstan
12 jam
(4 x 3 JP)
Sumber:
 PHYSICS: PrincipleswithAplication/
DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson
PrenticeHall
 FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 papanluncur
 troly
 kereta mainantenagabatere
 tiker timer
4.1 Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis dengan
menggunakanperalatandan
teknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah
2.2 Menyajikandatadangrafik
hasil percobaanuntuk
menyelidiki sifatgerak benda
yang bergeraklurus dengan
kecepatankonstandangerak
lurusdenganpercepatan
konstan

7. 7 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.4 Menganalisishubunganantara
gaya, massa,dangerakanbenda
padagerak lurus
HukumNewton
dan
Penerapannya
Mengamatiperagaan:
 bendadiletakandiatas
kertas kemudiankertas
ditarikperlahandan
dantiba-tiba
 bendaditarikatau
didoronguntuk
menghasilkan gerak
 bendadilepasdan
bergerakjaruhbebas
 bendaditariktali
melaluikatroldengan
bebanberbeda
 Mempertanyakan
penyebabbenda
menjadi bergerak
 Menanyakan pengaruh
masabendadanbesar
gaya terhadap
percepatangerak
 Melakukan
percobaanhukum
Newton1 dan 2
secaraberkelompok
 Melakukan
percobaangerak
bendamisalnya
dalam bidangmiring
untuk membedakan
gesekanstatik dan
kinetik
Menghitung
percepatanbenda
dalam sistem yang
terletak padabidang
miring,bidangdatar,
dansistem katrol
dalam diskusikelas.
Menggambargaya
berat, gaya
normal,dangaya
tegangtali dalam
diskusi
pemecahan
masalahdinamika
geraklurus tanpa
gesekan
4.1 Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis dengan
menggunakanperalatandan
teknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah
4.1 Merencanakandan
melaksanakanpercobaanuntuk
menyelidiki hubungangaya,
massa,dan percepatandalam
geraklurus
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4 Menganalisishubungan
antaragaya, massa,dan
gerakanbenda padagerak
lurus
HukumNewton dan
Penerapannya
Tugas
Menerapkanhukum Newtondalammemecahkan
masalah
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen
Portofolio
Laporantertulis
Tes
TertulisUraiandanPilihanGandatentanghukum
Newton2
9 JP
(3 x 3 JP)
Sumber:
 PHYSICS: PrincipleswithAplication/
DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson
PrenticeHall
 FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat:
 katrol
 bebangantung
 troly
 tiker timer
3.1 Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis dengan
menggunakanperalatandan
teknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah
2.2 Merencanakandan
melaksanakanpercobaan
untuk menyelidikihubungan
gaya, massa,danpercepatan
dalam geraklurus

8. 8 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.5 Menganalisis
besaranfisis pada
gerakmelingkar
denganlaju
konstandan
penerapannya
dalam teknologi
GerakMelingkar
dengan laju
Konstan
Menemukan besaran
frekuensi, periode,sudut
tempuh,kecepatanlinier,
kecepatansudut,dan
percepatansentripetal
padagerak melingkar
melaluidemonstrasi.
Mengidentifikasi
besaranfrekuensi,
frekuensisudut,
periode,dansudut
tempuhyang terdapat
padagerak melingkar
denganlajukonstan.
Melakukanpercobaan
secaraberkelompokuntuk
menyelidikigerakyang
menggunakanhubungan
roda-roda.
 Menganalisisgerak
melingkarberaturan
dalam pemecahan
masalahmelalui
diskusikelas
 Menganalisisbesaran
yang berhubungan
antaragerak linierdan
gerakmelingkarpada
gerakmenggelinding
denganlajukonstan
 Mempresentas
ikancontoh
gerak
melingkar
dalam
kehidupandan
aplikasinya
 Mengkomunik
asikanhasil
npercobaan
dalam bentuk
grafik dan
laporan
sederhana
3.1 Menyajikan
ide/gagasan terkait
gerakmelingkar
(misalnyapada
hubunganroda-
roda)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.5 Menganalisisbesaranfisis
padagerak melingkardengan
lajukonstan dan
penerapannyadalam
teknologi
GerakMelingkar dengan laju
Konstan
Tugas
Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan
dengangerakmelingkar
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen
Portofolio
Bahanpresentasi
Tes
Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda
besaran-besaranpadagerakmelingkardengan
lajukonstan
9 JP
(3 x 3 JP)
Sumber:
 PHYSICS: PrincipleswithAplication/
DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson
PrenticeHall
 FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
4.5 Menyajikan ide/gagasan
terkait gerak melingkar
(misalnyapadahubungan
roda-roda)

9. 9 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX (09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.6 Menganalisissifat
elastisitasbahandalam
kehidupansehari hari
Elastisitas danHukum
Hooke
 Hukum Hooke
 Susunanpegasseri-
paralel
 Peragaanbenda
elastisdan benda
plastis
 Demonstrasi
pengaruhgaya
terhadapperubahan
panjangpegas/karet
 Tanyajawabsifat
elastisiasbenda
 Diskusistress, strain,
danmodulus
elastisitas
 Diskusitentang
hukum Hookedan
susunanpegas
 Melakukan
percobaanhukum
Hookedengan
menggunakan
pegas/karet, mistar,
bebangantung,dan
statif secara
berkelompok
 Eksplorasiuntuk
menemukan
karakteristik susunan
pegasseri dan
paralel
 Mengolahdata
percobaankedalam
grafik, menentukan
persamaangrafik,
danmembandingkan
hasilpercobaan
denganbahan
pegas/karetyang
berbeda
 Memformulasi
konstanta pegas
susunanseri dan
paralel
Diskusikelompok
membahashasil
percobaan
Membuatlaporan
hasilpercobaan
4.1 Menyajikanhasil
pengukuranbesaranfisis
denganmenggunakan
peralatandanteknik yang
tepat untuk penyelidikan
ilmiah
4.6 Mengolahdan
menganalisishasil
percobaan tentangsifat
elastisitassuatu bahan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Menganalisissifatelastisitas
bahandalam kehidupansehari
hari
Elastisitas danHukum Hooke
 Hukum Hooke
 Susunanpegasseri-paralel
Tugas
Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan
denganalastisitasdan hukum Hooke
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen
Portofolio
Laporantertuliskelompok
Tes
Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda
hukum Hookepadasusunanpegasseri/paralel
12 JP
(4 x 3 JP)
Sumber:
 PHYSICS: PrincipleswithAplication/
DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson
PrenticeHall
 FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 statif
 bebangantung
 pegas/karet
 mistar
Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis dengan
menggunakanperalatandan
teknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah
Mengolahdanmenganalisishasil
percobaan tentangsifat
elastisitassuatu bahan

10. 10 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
Menerapkanhukum-hukum pada
fluidastatik dalam kehidupan
sehari-hari
Fluidastatik
 Hukum utamahidrostatis
 Hukum Pascall
 Hukum Archimedes
 Gejalakapilaritas
 Viskositas danHukum
Stokes
Peragaan:
- simulasikapalselam
dalam botolminuman
- keadaanairdalam
sedotanminuman
dalam berbagai
keadaan
- Membacaartikel
tentangpenggunaan
sistem hidrolikdan
sistem kerja kapal
selam
Mempertanyakan
tentang hukum-
hukum fluidastatik
danpenerapannya
Membuatalat
peragasistem
hidroliksecara
berkelompok
Menerapkankonsep
tekananhidrostatis,
prinsiphukum
Archimedesdan
hukum Pascall
melaluipercobaan
 Mempresentas
ikan
penerapan
hukum-hukum
fluida statik
 Membuat
laporan hasil
percobaan
 Memberikan
contoh
penerapan
sifat-sifat fluida
statik dalam
kehidupan
sehari-hari
Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis denganmenggunakan
peralatandanteknik yang tepat
untuk penyelidikanilmiah
Merencanakandanmelaksanakan
percobaanyang memanfaatkan
sifat-sifat fluidauntuk
mempermudahsuatupekerjaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Menerapkanhukum-hukum pada
fluidastatik dalam kehidupan
sehari-hari
Fluidastatik
 Hukum utamahidrostatis
 Hukum Pascall
 Hukum Archimedes
 Gejalakapilaritas
 Viskositas danHukum
Stokes
Tugas
Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan
denganfluidastatik
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen
Portofolio
Laporantertuliskelompok
Tes
Testertulisbentuk uraiandan/ataupilihanganda
hukum Archimedes,hukum Pascal,kapilaritas
danhukum Stokes
12 JP
(4 x 3 JP)
Sumber
 PHYSICS: PrincipleswithAplication/
DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson
PrenticeHall
 FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 tangkiair atau emberdanhidrometer
 bejanaberhubungan
 balonkaret dalam botolminuman
(simulasikapalselam)
Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis dengan
menggunakanperalatandan
teknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah
Merencanakandanmelaksanakan
percobaanyangmemanfaatkan
sifat-sifat fluidauntuk
mempermudahsuatupekerjaan

11. 11 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.7 Menganalisis pengaruh kalor
dan perpindahan kalor pada
kehidupan sehari-hari
Suhu, Kalordan
PerpindahanKalor
Suhudan pemuaian
Hubungankalor
dengansuhubenda
danwujudnya
Azas Black
Peripindahankalor
secarakonduksi,
konveksi, danradiasi
 Menyimak peragaan tentang:
- Simulasi pemuaian rel kereta
api
- Pemanasan es menjadi air
- Konduktivitas logam
(almunium, besi, tembaga, dan
timah)
 Melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi mengenai
pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu benda, pengaruh
perubahan suhu benda terhadap
ukuran benda (pemuaian), dan
perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi dan radiasi
 Mempertanyakan
tentangpengaruh
kalorterhadap
suhu, wujud,dan
ukuranbenda
 Mempertanyakan
tentangazas Black
danperpindahan
kalor
Melakukan
percobaanuntuk
menentukankalor
jenislogam
Mengolahdata
percobaankalor
jenislogam dengan
menggnakan
kalorimeterdalam
bentukpenyajian
data, membuat
grafik,
menginterpretasi
dandan grafik, dan
menyusun
kesimpulan.
Membuat
laporanhasil
eksperimen
Menhkomunikasi
kan hasil
percobaan
dalam bentuk
grafik
4.1 Menyajikan hasil pengukuran
besaran fisis dengan
menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk
penyelidikan ilmiah
4.8 Merencanakan dan
melaksanakan percobaan
untuk menyelidiki karakteristik
termal suatu bahan, terutama
kapasitas dan konduktivitas
kalor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.7Menganalisispengaruhkalor
danperpindahankalorpada
kehidupansehari-hari
Suhu, Kalordan Perpindahan
Kalor
Suhudan pemuaian
Hubungankalordengan
suhubendadan wujudnya
Azas Black
Peripindahankalorsecara
konduksi,konveksi, dan
radiasi
Tugas
Memecahkanmasalahsehari-sehariberkaitan
dengansuhudanperpindahankalor
Observasi
Ceklistlembarpengamatankegiataneksperimen
Portofolio
Laporantertuliskelompok
Tes
Testertulisbentuk uraian tentangpemuaian,dan
asas Blackdan/ataupilihangandatentang
perpindahankalordengancarakonduksi dan
konveksi
12 JP
(4 x 3 JP)
Sumber
 PHYSICS: Principles with Aplication /
Douglas C. Giancoli – 6th ed. Pearson
Prentice Hall
 FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan
 Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 kalorimeter
 kubus logam
 termometer
 stopwatch
 lilin
 batang logam alumunium, besi, tembaga,
dan timah
 pemanas air
3.1 Menyajikanhasil pengukuran
besaranfisis dengan
menggunakanperalatandan
teknik yang tepat untuk
penyelidikanilmiah
4.8 Merencanakandan
melaksanakanpercobaan
untuk menyelidikikarakteristik
termal suatu bahan,terutama
kapasitas dankonduktivitas
kalor

12. 12 | SilabusFisikaSMA/MA KlsX(09052013)
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran
Mengamati Menanya Mengeksplorasi Mengasosiasi Mengomunikasikan
3.9 Menganalisiscarakerjaalat
optik menggunakansifat
pencerminandan pembiasan
cahayaolehcermindanlensa
Alat-alat optik
 Matadan kaca
mata.
 Kacapembesar
(lup).
 Mikroskop
 Teleskop
 Kamera.
Melakukanstudi
pustakauntuk
mencariinformasi
mengenai alat-alat
optic dalam
kehidupansehari-
hari
siswa
mengeksplorasi dari
sumberbelajaryang
relevan tentang
prinsippembentukan
-bayangandan
perbesaranpada
kacamata,lup,
mikroskop,teropong
dankamera
Mempertanyakan
tentangprinsip
pembentukan
bayangandan
perbesaranpadakaca
mata,lup, mikroskop
,teleskop dankamera
 Melakukaneksplorasitentang
pembentukanbayangandan
perbesaranpadakacamata,
lup, mikroskop,teleskopdan
kamera
 Melalui diskusi kelompok
dapatmembedakan
pengamatantanpaakomodasi
denganberakomodasi
maksimum padaalatoptiklup,
mikroskopdanteleskop.
 Merancangdanmembuat
teropongsederhanasecara
berkelompok
Presentasi
kelompoktentang
hasilmerancang
danmembuat
teropong
sederhana
4.9 Menyajikanide/rancangan
sebuahalat optikdengan
menerapkanprinsip
pemantulandanpembiasan
padacermindanlensa
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.9 Menganalisiscarakerjaalat
optik menggunakansifat
pencerminandanpembiasan
cahayaolehcermindanlensa
Alat-alat optik
 Matadan kacamata.
 Kacapembesar(lup).
 Mikroskop
 Teleskop
 Kamera.
Tugas :Membuatresumehasileksplorasiuntuk
bahandiskusikelas.
Portofolio :Bahanpresentasirancanganuntuk
membuatteropongsederhana
Observasi :Cecklistlembarpengamatankegiatan
diskusikelompok
Hasil karya :Teropongsederhana
Tes: Uraiandan ataupilihangandatentangprinsip
pembentukandan perbesaran bayanganpadakaca
mata,lup, mikroskop, teropongdankamera
12 JP
(4 x 3 JP)
Sumber
 PHYSICS: PrincipleswithAplication/
DouglasC. Giancoli –6th ed. Pearson
PrenticeHall
 FISIKA SMA Jilid1, Pusat Perbukuan
 PanduanPraktikumFisikaSMA,
Erlangga
 e-dukasi.net
Alat
 teropongbintang
 mikroskop
4.9 Menyajikanide/rancangan
sebuahalat optikdengan
menerapkanprinsip
pemantulandanpembiasan
padacermindanlensa