1. Las Tics como apoyo en
el proceso de enseñanza

2. INTRODUCCION
La forma en que aprendemos deja una marca imborrable en
nosotros, difícil de separar aun de forma intencionada. Las
características de la enseñanza aprendizaje desde la
perspectiva puramente académica-pedagógica, han sufrido
un cambio notorio A lo largo del tiempo, el cual se ha visto
influenciado por nuevas formas de conceptualizar el
proceso, parte importante de este cambio es la
incorporación de las TICs en el proceso de enseñar y de
aprender.

3. Construcción y destrucción del conocimiento con el
empleo de los Tics
• Las Tecnologías de la información y de la comunicación
(TIC"s) hacen referencia a un concepto empleado para
designar lo relativo a la informática conectada a Internet
y, especialmente, el aspecto social de éstos. Las TIC"s se han
constituido en un conjunto de herramientas, soportes y canales
para el tratamiento y acceso a la información. Integran nuevos
soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y
difundir contenidos informacionales.
• La utilización de las TIC"s con objetivos de
comunicación, entretenimiento o diversión, entre otros, parece
ser el aprendizaje que está resultando cada vez más útil para
la vida cotidiana fuera de la escuela.

4. Rol del docente y estudiante y empleo de las Tics
• Pese a los esfuerzos que desde la perspectiva de cambio, se ha tratado
de incorporar todavía las respuestas en cuanto a un uso académico de
la información especialmente del internet ha tenido sus reveses. En
estas dificultades, los docentes tienen parte de responsabilidad, ya
que el uso que se realiza de las TICs es básicamente consultivo y
limitado por las dificultades que en nuestro medio persisten todavía
en el aprendizaje que tenemos sobre el empleo de esta tecnología.
• En la sociedad del conocimiento, asumimos que los roles están en
cambio. El docente ya no es el depositario del conocimiento, sino
más bien el facilitador del aprendizaje donde el estudiante no es más
el ente receptivo, sino por el contrario el actor principal en el proceso
de enseñanza aprendizaje Nuestros paradigmas, mencionados líneas
arriba, todavía influyen mucho. El estudiante es renuente a ser
protagonista y más bien prefiere por facilidad ser el actor secundario.

5. CONCLUSION
Todo esto esta renuencia es porque el aun no dejamos esos
paradigmas que tan profundamente se enraizaron. Del
mismo que los cambios afectaran tanto a los alumnos
profesores y demás involucrados como los padres de familia
y la comunidad en general, las TICS nos facilita el acceso a
materiales de aprendizaje desde cualquier punto donde
pueda existir acceso a dicho a tecnología.

6. FUENTE:
HTTP://WWW.MONOGRAFIAS.COM/TRABAJOS94/TICSPROCESOS-ENSENANZA-Y-APRENDIZAJE/TICS-PROCESOSENSENANZA-Y-APRENDIZAJE.SHTML#IXZZ2O6K0DFJJ