1. A los Alumnos del Instituto Superior Semper:<br />La Sra. Rectora informa al alumnado del Instituto Semper, que se encuentra cursando la carrera de Técnico Superior en Psicología, la respuesta a la nota confeccionada por los mismos pidiendo información sobre el problema institucional con respecto a la articulación con la Licenciatura en Psicología de la UCASAL.<br />Dada la complejidad de las resoluciones y convenios, se hace un informe de forma general de la información en forma cronológica, dichos escritos fueron brindados por la Rectora del instituto Semper los cuales están a disposición del alumnado en esta rectoría.<br />El 16 de agosto de 2011 UCASAL informa mediante una nota adjuntando una Resolución Rectoral nº 254/11 que su Asesoría Legal instrumente el cese del convenio (Instituto Semper – UCASAL). En los considerandos de esta resolución se encuentran implicados el Ministerio de Educación y la Universidad Cuenca del Plata<br />El viernes 17 de septiembre de 2011 el Instituto Semper recibe una nota de la UCASAL adjuntando una Resolución Rectoral nº 954/11 donde específicamente da instrucciones para cerrar las inscripciones de 4 año a partir de 2012.<br />El jueves 15 de septiembre del corriente año el Instituto Semper envía una nota donde se lamenta la decisión del cese del convenio pero que la Universidad se encuentra obligados a cumplir con todos los compromisos contractuales con los alumnos inscriptos hasta el presente y procedimientos a tomar por el cese del convenio.<br />Además de estos escritos se quiere informar que el Instituto Semper, representado por la Dra. Norma Piragine Niveiro de Rinesi y Salomon Precansky presentó legajo de solicitud de medida cautelar en la Cámara Federal de Corrientes, EXPTE 12/11.<br />Por parte de Alumnos, en su mayoría representados por el Dr. Ernesto Gonzalez se presentaron recursos de amparo ante el poder judicial de corrientes.<br />Por cualquier duda consultar en Secretaría Académica (Lic. Serantes), Relaciones Institucionales (Dra. Alves) o en la misma rectoría.<br />